機會還是噱頭？長沙小學“一校兩址”怎么選學校？

在長沙，“一校兩址”甚至“一校多址”模式早已不是新鮮事，從小學、初中到高中，不少名校都有屬于自己的新老校區(qū)。

這些校區(qū)的發(fā)展情況各不相同，有齊頭并進者，有后來居上者，也有新增校區(qū)……那具體要怎么選呢？

就小學而言，目前已有的幾所“一校多址”的學校，基本上發(fā)展得都比較均衡，沒有特別拉胯的存在，因為“一校兩址”和“一校多址”的學校在管理水平和師資差異上都不大，但如果是關注升學、師資底蘊甚至是生源的家長，則需要具體校區(qū)，具體分析了。

1、砂子塘小學

砂子塘小學看起來是“一校三址”模式，包括和美（原萬博匯）校區(qū)、和智（原第六都）校區(qū)和老校區(qū)。但從單位招生和派位來說，看起來更像是“一校兩址”模式。

因為和美校區(qū)和老校區(qū)是統(tǒng)一招生和派位，1-3年級在和美校區(qū)，4-6年級在老校區(qū)；本部資深教師大部分守著本部高年級；和智校區(qū)的孩子則是六年都在自己校區(qū)就讀，由于是前幾年并過來的，所以大部分是原學校的老師。

盡管和智校區(qū)2017年才開學，比砂子塘很多分校辦學時間都晚，但是就實力而言，早已超過了砂子塘小學集團旗下的其他分校。

本部25年派位：十五中10/二十一中72/長沙外國語50/稻田中學141/雅實50/中雅北113

和智校區(qū)25年派位：二十一中60/中雅北57/稻田32/長外30/雅實26/十五中20

2、楓樹山小學

24年，楓樹山蓮湖小學正式并入楓樹山小學，更名為楓樹山小學東校區(qū)，從此，楓樹山小學也有了自己的“一校兩址”。

雖然并入了楓樹山小學，但由于本部接管時間較短，楓樹山小學東校區(qū)目前仍屬于區(qū)域內小學的中間梯隊，無論是師資還是生源質量，與本部相比，都還有一定差距。不過有長沙多所小學“一校兩址”辦學的成功先例在前，相信楓樹山小學東校區(qū)未來的實力也定會不俗。

本部25年派位：十五中72/中雅北69/稻田32/雅實30/長外15/二十一中7/地質4

東校區(qū)25年派位：長沙外國語62/長郡雨花外國語8/南雅45/雅境55/中雅培粹雙語154/中雅南9/麓山國際天華65

3、博才小學

2024年9月，博才小學東校區(qū)正式開學，與博才小學（英才園校區(qū)）實施“一校兩址”一體化辦學，屬于華潤置地長沙悅府樓盤配建小學，生源質量不必多說，就硬件配備而言，東校區(qū)也要更大更新。

據(jù)了解，博才小學東校區(qū)與英才園校區(qū)共享“一套班子”，英才園的老師會在東校區(qū)上課，東校區(qū)的孩子也經常去本部參加活動，老師抓得都挺嚴。盡管辦學時間較短，但從各方面來說，博才小學東校區(qū)的發(fā)展未來可期。

25年博才小學派位：附中桐梓147/博才天頂96/麓山67/麓外65

3、岳麓區(qū)實驗小學

岳麓區(qū)實驗小學設有東、西、北三個校區(qū)，其中東校區(qū)建校最早，相對來說也最有底蘊，人也最多，其次是西校區(qū)和北校區(qū)。北校區(qū)建校最新，很多硬件設施都優(yōu)于東西校區(qū)。據(jù)家長反饋，學校還把東校區(qū)一個非常優(yōu)秀的英語老師都調去北校區(qū)了，學生家長都舍不得的那種好。

值得一提的是，岳麓區(qū)實驗小學非常均衡不同校區(qū)之間的辦學，早在2020年（小學還有畢業(yè)統(tǒng)考），即東西校區(qū)統(tǒng)一辦學4年后，兩個校區(qū)的成績已經處于同一水平線了。

圖為 2020年岳麓區(qū)小學畢業(yè)考成績統(tǒng)計表

25年岳麓區(qū)實驗小學派位：長梅17/西雅49/師博梅68/一中岳麓10/周梅12/附中梧桐82

4、大同崇文小學

大同崇文小學是2024年由火星小學和火星第二小學更名合并而來，設有南北兩個校區(qū)。南校區(qū)前身為火星小學，也是曾經的芙蓉區(qū)“五朵金花”之一；北校區(qū)前身為火星第二小學。目前整體處于區(qū)域內的第二梯隊。

兩校本來的師資團隊就比較穩(wěn)定，經驗豐富，合并后也在持續(xù)補充優(yōu)秀教師。該校派位主要面向一中初中部、一中雙語、長郡芙蓉等公辦初中。25 年 “一中芙蓉中學” 更名為 “長沙市一中初中部”后，給到大同崇文的派位指標有所增加，也帶動了派位一類初中占比上升。

從整體上來說，兩個校區(qū)的差別并不大，屬于齊頭并進的一類。

5、“一校兩址”vs掛牌分校

和分校辦學不同的是，“一校兩址”中的新校區(qū)和老校區(qū)基本都是同一管理團隊，不僅各種資源共享，而且隨本部同步發(fā)展，由本部直接管理，受政策變動影響小。

當然，不同校區(qū)之間，生源質量和生源升學方式可能存在差異，比如有的校區(qū)生源都是微機派位，有的校區(qū)生源初中可以配套入學。理論上來說，從長期看，有配套入學的校區(qū)，后期成績會要好一些，因為生源上有優(yōu)勢。

來源：家長幫、網易號