文/婷媽
在超市里看到這樣一幕:一個(gè)五六歲的小男孩踮著腳尖幫媽媽整理購(gòu)物袋,媽媽蹲下來(lái)親了親他的額頭,小男孩眼睛亮晶晶地說(shuō):"媽媽我愛(ài)你!"這樣的畫(huà)面總是讓人心頭一暖。
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但孩子對(duì)母親的愛(ài)不是天生的禮物,而是在日常生活的點(diǎn)滴中培養(yǎng)出來(lái)的。
想要養(yǎng)出一個(gè)懂得愛(ài)媽媽的孩子,關(guān)鍵不在于說(shuō)教,而在于用溫暖的語(yǔ)言在孩子心里播下愛(ài)的種子。這些話(huà)語(yǔ)就像春雨,會(huì)慢慢滋潤(rùn)孩子的心田,讓他們自然生長(zhǎng)出對(duì)母親的愛(ài)與體貼。
1、"媽媽愛(ài)你"——建立情感聯(lián)結(jié)的基礎(chǔ)語(yǔ)言
心理學(xué)家約翰·鮑爾比的依戀理論指出,嬰幼兒時(shí)期與母親形成的安全依戀關(guān)系,會(huì)影響孩子一生的情感發(fā)展。
當(dāng)孩子聽(tīng)到"媽媽愛(ài)你"這樣明確的情感表達(dá)時(shí),他們的大腦會(huì)分泌催產(chǎn)素,這種被稱(chēng)為"愛(ài)的激素"的物質(zhì)能增強(qiáng)親子之間的情感紐帶。
記得鄰居家的婷婷每次摔跤都會(huì)哭著跑向媽媽?zhuān)龐寢尶倳?huì)第一時(shí)間抱起她說(shuō):"寶貝疼不疼?媽媽愛(ài)你。"現(xiàn)在十歲的婷婷成了小區(qū)里出名的"小棉襖",會(huì)在媽媽加班時(shí)煮好面條等她回家。
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要注意的是,愛(ài)的語(yǔ)言需要配合實(shí)際行動(dòng)。朋友小林,雖然總對(duì)孩子說(shuō)"媽媽愛(ài)你",卻很少陪孩子玩游戲。久而久之,孩子雖然會(huì)機(jī)械地重復(fù)這句話(huà),卻感受不到真實(shí)的情感聯(lián)結(jié)。
真正有效的語(yǔ)言表達(dá),必須配上相應(yīng)的陪伴與關(guān)注。
2、"謝謝你幫媽媽"——培養(yǎng)感恩意識(shí)的互動(dòng)語(yǔ)言
美國(guó)心理學(xué)家馬丁·塞利格曼提出的積極心理學(xué)研究表明,經(jīng)常表達(dá)感謝能顯著提升人的幸福感。當(dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)"謝謝你幫媽媽"時(shí),實(shí)際上是在教他們建立雙向的情感流動(dòng)。
表姐家三歲的樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)給媽媽遞拖鞋,就是因?yàn)槊看螏兔蠖寄苈?tīng)到這句溫暖的感謝。這種互動(dòng)讓孩子明白,愛(ài)不是單方面的索取,而是相互的給予。
日本"食育"專(zhuān)家藤森平司在《謝謝飯》一書(shū)中提到,讓孩子參與家務(wù)并真誠(chéng)感謝他們的付出,能培養(yǎng)出懂得感恩的孩子。
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我認(rèn)識(shí)的一位幼兒園老師分享,班上那些經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)"謝謝"的孩子,往往更愿意主動(dòng)幫助他人。因?yàn)樗麄冊(cè)诩彝ブ幸呀?jīng)內(nèi)化了這種感恩的文化。
3、"媽媽也需要休息"——設(shè)立健康界限的教育語(yǔ)言
英國(guó)精神分析學(xué)家溫尼科特提出的"足夠好的母親"理論指出,母親不必事事完美,適當(dāng)示弱反而有利于孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)我們對(duì)孩子說(shuō)"媽媽也需要休息"時(shí),是在教他們尊重他人的邊界。
張姐經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這句話(huà),現(xiàn)在她八歲的兒子會(huì)在她加班時(shí)主動(dòng)關(guān)小電視音量,還會(huì)煮簡(jiǎn)單的雞蛋面給她吃。
美國(guó)育兒專(zhuān)家威廉·西爾斯在《親密育兒百科》中強(qiáng)調(diào),讓孩子看到父母也需要照顧,能培養(yǎng)他們的同理心。
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表妹從小就被媽媽教育"媽媽不是超人",現(xiàn)在她成了同學(xué)中最會(huì)照顧人的那個(gè),總能在朋友需要時(shí)給予恰到好處的關(guān)心。
愛(ài)的語(yǔ)言需要日復(fù)一日的澆灌。當(dāng)我們真誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)"媽媽愛(ài)你",溫暖地表達(dá)"謝謝你幫媽媽",坦然地說(shuō)出"媽媽也需要休息"時(shí),我們不僅在教孩子如何去愛(ài),更是在示范什么是健康的情感關(guān)系。
正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說(shuō):"你的孩子其實(shí)不是你的孩子,他們是生命對(duì)自身渴望而誕生的孩子。"
我們的責(zé)任不是塑造一個(gè)完美的愛(ài)母者,而是培養(yǎng)一個(gè)懂得愛(ài)與被愛(ài)的完整的人。
當(dāng)這些充滿(mǎn)愛(ài)意的話(huà)語(yǔ)成為家庭日常,孩子自然會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)心中有愛(ài)、眼里有光的人。
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