![]()
窗外寒意漸濃,室內(nèi)教研正暖。2026年1月7日下午,為加強(qiáng)“至善”好教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),助力青年教師專業(yè)成長,南京市金陵中學(xué)西善分校“至善”展示課活動如期開展。全校教師齊聚一堂,共同聆聽語文組陳鈺潔老師執(zhí)教的《說明事物要抓住特征》。課堂從一雙熟悉的筷子悄然開啟——這不僅是知識的傳遞,更成為一場關(guān)于“如何看見生活、表達(dá)生活”的溫暖對話,在冬日的教室里靜靜流淌。
![]()
以法為導(dǎo),落筆成章
本節(jié)課,陳鈺潔老師立足于學(xué)生實(shí)際,以“筷子”這一生活常見之物為載體,引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察、方法學(xué)習(xí)與寫作實(shí)踐,逐步掌握捕捉事物特征,并運(yùn)用準(zhǔn)確有序語言加以表達(dá)的能力。課堂設(shè)計(jì)注重“學(xué)用結(jié)合”,環(huán)節(jié)層層推進(jìn),既有理解中的實(shí)踐,也有修改中的提升,生動體現(xiàn)了“教—學(xué)—評”一體化的教學(xué)理念。陳老師引導(dǎo)得法,學(xué)生踴躍表達(dá),師生互動融洽高效,充分展現(xiàn)金中西善青年教師的風(fēng)采,也為在場教師帶來了深刻的啟發(fā)。
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
多維對話,“研”途有光
課后,教師發(fā)展處石洋洋主任主持開展評課交流。
![]()
陳鈺潔老師首先回顧并分享了從備課到授課過程中的思考與成長。她坦言,從最初的教學(xué)設(shè)計(jì)到今天的課堂呈現(xiàn),離不開教研團(tuán)隊(duì)多次集體磨課的智慧與支持。這節(jié)以“筷子”為載體的說明文教學(xué),旨在讓學(xué)生從日常中建立方法意識,在遷移中形成表達(dá)能力。她表示,未來將繼續(xù)與團(tuán)隊(duì)并肩前行,不斷深化對“日常生活語文”的探索,引導(dǎo)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)從“會寫說明文”到“會觀察生活、會表達(dá)思考”的跨越。
![]()
語文教研組組長佴海兵老師從學(xué)科專業(yè)角度進(jìn)行了點(diǎn)評。他指出,本節(jié)課精準(zhǔn)對接語文微寫作要求,實(shí)現(xiàn)了“方法線”與“實(shí)踐線”雙線并進(jìn),例文選用恰當(dāng),學(xué)習(xí)支架清晰,有效激活了學(xué)生的主動性與思維力。佴老師建議,在方法總結(jié)環(huán)節(jié)可進(jìn)一步突出學(xué)生主體,引導(dǎo)學(xué)生自主歸納、主動建構(gòu),并將課堂亮點(diǎn)聚焦于學(xué)生習(xí)作的升格過程,真正實(shí)現(xiàn)寫作教學(xué)的“循序漸進(jìn)、雙基并重”。
![]()
歷史教研組組長周云英老師則從導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)與使用角度分享了觀課體會。她認(rèn)為本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)精準(zhǔn)閉環(huán)、任務(wù)驅(qū)動扎實(shí)、學(xué)用銜接緊密,充分體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。結(jié)合歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)單的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),她進(jìn)一步指出:一份優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)單是構(gòu)建高效課堂的重要支撐,應(yīng)當(dāng)真正成為聯(lián)通教師、學(xué)生與教材的橋梁,讓課堂在扎實(shí)高效中亦不失溫度與活力。
![]()
最后,李亮亮副校長立足“教育變革與教師發(fā)展”的視野,闡述了教學(xué)能力在教師專業(yè)成長中的核心價值。他評價本節(jié)課較好地體現(xiàn)了“三明課堂”理念——目標(biāo)明確、過程明晰,若在“精神明亮”層面進(jìn)一步著力,通過創(chuàng)設(shè)貼合生活經(jīng)驗(yàn)的情境任務(wù),將能更好地激發(fā)課堂感染力與學(xué)生參與度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)意義的深層傳遞。他特別強(qiáng)調(diào),導(dǎo)學(xué)單是課堂的“靈魂”與“載體”,應(yīng)力求“一單貫通”,有機(jī)串聯(lián)課前、課中、課后全過程,真正服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”與教師的“導(dǎo)”。
![]()
結(jié)語
教海無涯,研路常新。每一次課堂展示,都是思維的碰撞;每一次教研對話,皆為成長的滋養(yǎng)。南京市金陵中學(xué)西善分校將持續(xù)深耕“至善”課堂平臺,以課為媒,以研促教,激勵全體教師在實(shí)踐與反思中砥礪前行,在協(xié)作與突破中匯聚力量,共同繪就一幅有溫度、有深度、有生命力的教育圖景。
來源:南京市金陵中學(xué)西善分校
聯(lián)合出品:
南京報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)江豚新聞融媒體中心
江蘇新魅力校園融媒體中心
江蘇教育頻道《名校名家行》欄目組
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.