喀什理工職業(yè)技術學院同心館開館：行走的思政課讓文化潤疆浸潤心田

2025年12月29日，喀什理工職業(yè)技術學院圖書館內(nèi)洋溢著濃郁的文化氣息與團結氛圍。由上海援疆工作前方指揮部、莎車縣教育局牽頭，喀什理工職業(yè)技術學院聯(lián)合地區(qū)思政名師張亞梅工作室承辦，莎車縣多所中小學共同參與見證的同心館正式開館。同期，以“漢字里的家國情懷”為主題的“行走的思政課”開課儀式同步啟動，標志著滬喀大中小學思政課一體化建設邁入實體化、場景化的新階段。

開館儀式由學院黨委委員、副院長張榮鑒主持。喀什地委宣傳部副部長馬喆，莎車縣思政股干部何佳文，莎車二中黨支部副書記趙夢玲，莎車第一小學校長羅燕，莎車第四小學黨支部書記王莉蕓，莎車第六小學黨支部書記李金鳳等嘉賓，以及來自各校的師生代表共同見證了這一重要時刻。

馬喆在致辭中表示，同心館整合多館資源，打造集文化展示、數(shù)字服務和國通語學習于一體的育人平臺。通過同心講壇、組建石榴籽推普隊伍開展文化潤疆活動，促進各民族師生語言相通、心靈相融，成為鑄牢中華民族共同體意識的重要陣地。

隨后，喀什理工職業(yè)技術學院黨委副書記、院長彭宗祥開啟了首場別開生面的“行走的思政課”——漢字里的家國情懷。他引領師生們深入同心館三大核心展區(qū)，展開一場貫穿中華文脈、緊扣時代脈搏的沉浸式學習之旅。在“書同文”展區(qū)，彭宗祥院長以漢字為軸，串聯(lián)起文明的星河。從刻畫符號與甲骨文講起，追溯至秦篆漢隸、唐楷宋體，生動闡釋了漢字作為中華文明從未間斷的載體，如何跨越時空、凝聚共識，成為聯(lián)結中華民族的“文明紐帶”。學生們在圖文與實物展陳前駐足，于漢字千年演變的軌跡中，深切感受到其中蘊含的“家國同構”的倫理觀念與統(tǒng)一向心的文化基因。步入“語同音”展區(qū)，課程重點轉向中華民族的聲音共同體。彭宗祥院長結合展陳，梳理了從“雅言”“通語”到現(xiàn)代普通話的歷史脈絡，解讀《漢語拼音方案》等重大語言工程對于促進國家認同、社會交往與文化傳播的深遠意義。師生們在互動中體會“語同音”對于打破溝通壁壘、促進各民族情感交融的基礎性作用。在“人同心”互動區(qū)，課堂化為實踐場。彭宗祥院長引導師生親身參與琴棋書畫體驗、文房四寶創(chuàng)作、傳統(tǒng)拓印、金石鈐印及3D打印“家”“國”字等六大互動項目。在親手觸摸與創(chuàng)造中，抽象的文化理念轉化為具體可感的體驗，讓“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念，通過共同的文化實踐，深深植入每位參與者的心田。

這堂跨越“書同文”“語同音”“人同心”三個維度的思政課，不僅讓師生們沉浸式領略了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與永恒魅力，更通過“行走”與“體驗”，生動詮釋了語言相通、文化相融、心靈相親對于鑄牢中華民族共同體意識的深層意義。

課程展示環(huán)節(jié)，喀什地區(qū)思政名師張亞梅工作室成員唐文娟老師在一樓報告廳進行了現(xiàn)場教學。她以“實景講解+互動探究+感悟分享+書法展示”的模式，帶領學生追溯漢字演變，直觀感悟中華文字的智慧。課堂高潮處，師生共同揮毫，以軟筆書法寫下“家國情懷”四個大字，筆墨之間流淌著對中華文化的認同與深情，實現(xiàn)了“思政小課堂”與“社會大課堂”的有機銜接。

本次活動是深入貫徹落實習近平總書記關于“大思政課”建設與鑄牢中華民族共同體意識重要指示精神的具體行動。同心館的建成與啟用，生動體現(xiàn)了“結同心、鑄同心、擴同心”的深層內(nèi)涵，是滬喀兩地深化協(xié)作、共育新人的成果結晶。它通過可感、可知、可參與的文化體驗，將民族團結的種子根植于青少年心田，讓文化潤疆落地生根，為構筑中華民族共有精神家園、培育擔當民族復興大任的時代新人提供了堅實平臺。

未來，學院同心館將持續(xù)發(fā)揮其文化傳播、語言推廣、思政教育融合功能，輻射喀什地區(qū)，成為促進各民族交往交流交融、鞏固民族團結、增強文化自信的陣地。

原標題：《喀什理工職業(yè)技術學院同心館開館：行走的思政課讓文化潤疆浸潤心田》

欄目編輯：顧瑩穎 文字編輯：趙菊玲

來源：作者：上海援疆