教育部推進——第二期“雙高建設計劃”

教育部近期召開會議，推進實施第二期“雙高建設計劃”。據介紹，“雙高”是指高水平高職學校和高水平專業群。“雙高建設計劃”，也就是要培育發展一批中國特色的高水平高等職業學校和骨干專業（群）。2024年9月，第一期“雙高建設計劃”收官，為職業教育發展打下了良好基礎。

為貫徹落實教育強國建設規劃綱要和三年行動計劃，教育部黨組強化統籌指導、科學決策，與財政部聯合啟動第二期“雙高建設計劃”，在系統總結第一期建設經驗基礎上進行起底式再設計、系統性再優化，主動將教育自身發展的“小邏輯”轉向服務現代化強國建設、服務人的全面發展的“大邏輯”，確立60所“雙高”建設學校與160個“雙高”建設專業群，著力打造技能型高校“國家隊”，為強國建設、民族復興筑牢高技能人才培養示范高地。

什么是雙高建設計劃

早在2019年，教育部辦公廳和財政部辦公廳聯合印發《關于開展中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目申報的通知》，意味著備受關注的“雙高計劃”申報工作正式拉開帷幕。

“雙高建設計劃”是教育部推進實施、打造技能型高校的計劃。圍繞國家重大戰略和區域支柱產業，重點布局在現代農業、先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業等技術技能人才緊缺領域。

“雙高計劃”遴選堅持質量為先、改革導向、扶優扶強，面向獨立設置的專科高職學校（包括社會力量舉辦的專科高職學校），分高水平學校和高水平專業群兩類布局。“雙高計劃”是國家在職業教育領域的一次重要制度設計，每五年為一個支持周期。面向獨立設置的專科高職學校，堅持質量為先、改革導向、扶優扶強，重點支持就業率高、畢業生水平高、社會支持度高，并且校企結合好、實訓開展好、“三教”質量好的學校。2024年9月啟動，第一期“雙高建設計劃” (197所) 所收官。2025年12月16日，教育部召開會議，推進實施第二期“雙高建設計劃”，為強國建設、民族復興筑牢高技能人才培養示范高地。

第二期“雙高建設計劃”變化

一是覆蓋面更廣。第二期“雙高建設計劃”學校數量為220所，較第一期的197所增長了11.68%，實現了全國32個省份（含兵團）全覆蓋，填補了第一期在青海、西藏和新疆生產建設兵團三地的布點空白。在此基礎上，堅持非均衡布局，對各省份學校數量進行差異化布點，更好地支撐國家區域協調發展和產業轉型升級。

二是服務發展更實。第二期“雙高建設計劃”學校圍繞國家區域發展戰略，服務278個國家級園區，促進區域內產教要素合理流動和高效集聚；圍繞國家級產業集群及各地支柱產業，服務“萬億級”“千億級”“百億級”區域產業占比分別達26.8%、43.9%、22.9%；服務一、二、三產業占比分別為6.1%、72.5%、21.4%，形成與產業發展同頻共振的專業布局體系。

三是引領作用更凸顯。第二期“雙高建設計劃”學校在國家職業教育重大改革項目中發揮了核心骨干作用，實現了34個國家級市域產教聯合體、2個國家級的行業產教融合共同體和高技能人才集群培養計劃的全覆蓋；牽頭做強“魯班工坊”“鄭和學院”等55個特色品牌項目，在78個國家191個園區開展海外合作項目708個，推動我國908個專業教學標準、3989門課程資源與683臺（套）實訓裝備走向世界，持續增強了中國職業教育影響力。

結語

“雙高建設計劃”作為國家職業教育領域的重要制度設計，不僅促進了高等職業學校的發展和高水平專業群的建設，還顯著提升了職業教育服務國家戰略和區域經濟社會發展的能力。第二期“雙高建設計劃”的啟動，標志著這一計劃在覆蓋面、服務發展能力和引領作用上的進一步強化。通過更廣泛的參與、更深入的服務對接以及更強的示范效應，“雙高建設計劃”正成為推動教育強國建設和民族復興的重要力量。隨著60所“雙高”建設學校與160個“雙高”建設專業群的確立，未來將有更多高素質技能型人才涌現，為國家現代化建設和全球競爭力提升提供堅實的人才支撐和技術支持。