關(guān)于高考地理中的“回歸年”,這是一個(gè)非常重要的天文學(xué)和地理學(xué)基礎(chǔ)概念,也是理解季節(jié)變化、二十四節(jié)氣等知識的關(guān)鍵。下面為你做一個(gè)系統(tǒng)、清晰的梳理,完全針對高考需求。
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一、核心定義 ![]()
1.回歸年,又稱太陽年,是指太陽中心在黃道上連續(xù)兩次經(jīng)過春分點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間間隔。
2.簡單理解:以地球上的觀察者(我們)為參照,看到太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返運(yùn)動的周期。這個(gè)周期是以“春分點(diǎn)”這個(gè)固定的天文位置作為起止點(diǎn)來測量的。
3.時(shí)長:365日5時(shí)48分46秒,約等于 365.2422天。
4.為什么重要:這個(gè)周期直接決定了我們?nèi)粘J褂玫娜諝v(公歷) 和四季輪回、節(jié)氣更替的節(jié)奏。
二、為什么回歸年不等于恒星年?(高頻考點(diǎn)) ![]()
1.這是高考中最容易混淆和考查的點(diǎn)。必須與恒星年進(jìn)行對比。
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2.通俗比喻
(1)恒星年:操場跑一圈,回到相對于遠(yuǎn)處大樓(恒星)的起點(diǎn)。
(2)回歸年:操場跑一圈,回到相對于地面上一個(gè)正在緩慢后退的標(biāo)記(春分點(diǎn)) 的起點(diǎn)。因?yàn)槟闩艿臅r(shí)候標(biāo)記在后退,所以你實(shí)際上不用跑滿一圈就能“再次到達(dá)”那個(gè)標(biāo)記,因此用時(shí)更短。
三、與高考地理知識的聯(lián)系(應(yīng)用層面) ![]()
回歸年是以下地理現(xiàn)象的根本時(shí)間尺度:
1.四季更替:一個(gè)回歸年就是地球上完成一次春夏秋冬循環(huán)的時(shí)間。
2.二十四節(jié)氣:將一個(gè)回歸年平均分為24等份,每個(gè)節(jié)氣約15天。節(jié)氣是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和反映氣候現(xiàn)象的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
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3.太陽直射點(diǎn)的周年回歸運(yùn)動:這是解釋正午太陽高度角變化、晝夜長短變化、五帶劃分等現(xiàn)象的基礎(chǔ)。
4.現(xiàn)行公歷(格里高利歷)的制定依據(jù):公歷平年365天,閏年366天(“四年一閏,百年不閏,四百年再閏”),就是為了讓平均歷年長度(365.2425天)盡可能接近回歸年長度(365.2422天),從而保證日歷與季節(jié)長期同步。
四、一個(gè)關(guān)鍵延伸:黃赤交角與回歸年 ![]()
1.黃赤交角(目前約為23°26′) 決定了太陽直射點(diǎn)移動的南北界限(南北回歸線),也決定了回歸線的緯度。
2.注意:黃赤交角并非永遠(yuǎn)不變,它存在微小、緩慢的周期性變化(約在22°1′到24°5′之間擺動,周期約4.1萬年)。雖然變化極慢,但在一些高考選擇題或背景材料中可能會提及,需要知道它與回歸年、氣候長期變化有關(guān)。
五、高考常見考法 ![]()
1.直接考查定義:問“回歸年是指…”、“什么是回歸年?”
2.比較區(qū)別:問“回歸年與恒星年哪個(gè)長?為什么?”(記住:回歸年比恒星年短約20分鐘,原因是歲差導(dǎo)致春分點(diǎn)西移)。
3.聯(lián)系實(shí)際:問“我們生活中使用的公歷(陽歷)是以哪種年為依據(jù)制定的?”(答案:回歸年)。
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4.結(jié)合節(jié)氣:給出節(jié)氣或季節(jié)現(xiàn)象,問其天文背景,本質(zhì)是回歸年的體現(xiàn)。
5.在材料題中出現(xiàn):作為背景知識,要求分析古代歷法、天文現(xiàn)象或長期氣候變化。
六、復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)
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1.記住時(shí)長:365.2422天。
2.記住參照點(diǎn):春分點(diǎn)。
3.理解核心差異:與恒星年相比,回歸年更短,差異原因是歲差。
4.明確地理意義:它是季節(jié)、節(jié)氣、公歷的天文基礎(chǔ)。
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