教育是國(guó)之大計(jì),人才是發(fā)展的根本,而高學(xué)歷是人才的重要標(biāo)志,因此家長(zhǎng)們都特別重視的孩子學(xué)習(xí)成績(jī),都想讓孩子考上好大學(xué),將來(lái)好出人頭地,光宗耀祖,這種學(xué)習(xí)之風(fēng)值得被鼓勵(lì)和弘揚(yáng)。
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山東出現(xiàn)一個(gè)“博士村”,全村僅300戶卻走出17位博士、55位碩士和104名本科生,平均不到兩戶就有一名本科以上學(xué)歷人才,被稱為“博士村”,在當(dāng)?shù)胤浅3雒?/p>
為了表達(dá)對(duì)高學(xué)歷人才的崇高敬意,當(dāng)?shù)貫榇T博家庭懸掛專屬牌匾,更讓意想不到的是當(dāng)?shù)卮迕褚浴安槐冉疸y比成績(jī)”為榮,村內(nèi)長(zhǎng)期張貼“博士榜”并延續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)大學(xué)生的傳統(tǒng)。
據(jù)悉,這個(gè)“博士村”就是山東濰坊青州市益都街道西張村,有網(wǎng)友路過該村,發(fā)現(xiàn)許多村民家門口掛有“碩士之家”“博士之家”牌匾,感嘆該村“人才輩出”。
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有商戶表示,西張村一直有重視教育學(xué)習(xí)的傳統(tǒng),村里一直貼有公開的“博士榜”和“光榮榜”,上面記錄著考學(xué)考出去的孩子們。今年開始,街道給走出村子的博士和碩士家庭頒發(fā)了“碩士之家”“博士之家”門牌。
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由此可以看出這個(gè)“博士村”非常重視孩子的教育,已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)之風(fēng),同時(shí)這種重視教育學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)得到延續(xù)和認(rèn)可,起到了榜樣示范效應(yīng),比如“博士之家”不僅是標(biāo)識(shí),更形成“重視教育”的家庭文化和社區(qū)共識(shí)。
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另外,西張村“比學(xué)習(xí)”的價(jià)值觀替代“比金錢”的攀比,提升了社區(qū)精神層次,集體榮譽(yù)感促進(jìn)社區(qū)凝聚力,形成良性競(jìng)爭(zhēng)的教育生態(tài),對(duì)當(dāng)?shù)卮迕駚?lái)說(shuō)是一件非常好的事情,孩子在這種氛圍熏陶下,都會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
個(gè)人覺得這種鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)值得被弘揚(yáng)學(xué)習(xí),孩子的教育是大事,有了這種鼓勵(lì)學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)的意識(shí),家長(zhǎng)們就會(huì)重視孩子的教育,關(guān)注孩子的成長(zhǎng),這樣就會(huì)增加孩子成才的概率,尤其是農(nóng)村孩子,想要改變命運(yùn)和生活環(huán)境,還是要通過高考和繼續(xù)深造獲得高學(xué)歷,因?yàn)檫@是最主要、最受認(rèn)可的途徑之一,而書香西張村就是最好的證明。
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當(dāng)然,高學(xué)歷并不等于能力就強(qiáng),就一定能夠成為人才,因此家長(zhǎng)不要盲目唯學(xué)歷論,學(xué)歷是成才的重要通道,而非終點(diǎn)。
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