廣東
范進中舉的故事人盡皆知，中舉前窮困潦倒受盡嘲諷，一朝中舉喜極而瘋。
很多人好奇他中舉后仕途如何，最終當了多大的官，其實原著中范進的仕途有清晰脈絡，算不上位高權重，卻也徹底擺脫底層，實現了寒門士子的階層跨越。
范進中舉時已年過半百，中舉只是踏入仕途的門檻，并非直接當官，此后他借著中舉的身份繼續趕考，又考中了進士，這才擁有了做官的資格，明清時期進士出身才算官場正途，起點遠高于僅中舉者。
考中進士后，范進仕途循序漸進，先后擔任部屬、御史等職，早年任職積攢了扎實的官場資歷，也練就了平穩周全的處事風格，為后續升遷打下堅實基礎。
之后范進憑借過往履職口碑，一路做到了山東學道，學道又稱提學官，掌管一省的教育科舉事務，負責主持各地童試、院試，選拔秀才，權力專一且受人敬重，對于出身科舉、深諳治學的范進而言，也算人盡其才。
而他并未止步于此，后續在任上表現優異，一路累遷，最終官至通政司通政使，位居正三品，這才是他仕途的最終高度。
通政司掌收發內外章奏、臣民密封申訴文書，是皇帝與百官、民間的溝通中樞，能篩選重要奏疏直達御前。
范進入仕較晚、天資不算出眾，全靠勤懇謹慎穩步晉升，雖未躋身頂級重臣，卻從吃不飽飯的寒門老童生，一路做到正三品通政使。
如今回看范進中舉的故事，我們或許少了幾分嘲笑，多了幾分理解。
在當代，范進可能是那個堅持考研八年的學生，或是考公務員多年的求職者，也可能是為了一紙證書不斷努力的普通人。
范進中舉后的“瘋癲”，本質上是一個人在社會價值體系中長期處于底層后，突然獲得認可的極端反應。
幸運的是，范進最終確實通過科舉改變了命運，但更多同時代讀書人，像《聊齋志異》作者蒲松齡那樣，考了一輩子也沒能中舉。
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