猿編程創始人李翊：“4C體系”如何重塑AI時代青少年核心素養

2025GET大會上，猿編程創始人李翊介紹AI教育實踐

從智能寫作、實時翻譯，到醫療分析、金融決策，大模型正以強大的理解與生成能力，重塑人們獲取信息和解決問題的方式，成為無處不在的“隱形大腦”。當“使用AI”變得觸手可及，社會對“理解AI”與“駕馭AI”的能力要求也同步提升。這一點在政策層面得到鮮明體現：2025年8月，國務院印發的《關于深入實施“人工智能+”行動的意見》，將教育列為“人工智能+民生福祉”的重點領域，并強調推動人工智能融入教育教學全要素、全過程。

其背后，是一場由技術驅動的人才標準變革，更是國家對未來人才培養的深遠戰略布局。

那么，在人人可用AI的時代，青少年AI教育的核心價值究竟是什么？是教孩子“使用AI”，還是著眼于賦能個體、激發潛能？對此，芥末堆對猿編程創始人李翊進行了專訪，看教育科技企業如何回應這一命題。

從“4C體系”出發 構建青少年AI教育新范式

“對孩子們來講，不能只教給他們使用AI的技能，未來適應AI時代的素養對于他們更加重要?！睂τ贏I教育，李翊始終強調，“核心素養的培育比單純技能掌握更為關鍵?！?/p>

在人工智能蓬勃發展的今天，編程教育正在經歷一場深刻的范式轉變。基于這一認知，李翊提出提升青少年人工智能核心素養的“4C體系”——Cognition：提升底層認知能力；Complex thinking：鍛煉復合思維能力；Confidence & Driver：促進自我效能；Cross-discipline：賦能學科融合。通過編程這一載體，系統培養孩子的認知能力、思維方法、內在動力與跨學科融合能力。

這一體系圍繞四大維度展開：從夯實認知基礎開始，在關鍵成長期提升孩子的專注力、工作記憶與控制力；進而借助編程訓練，培養其計算思維、創新與解決問題的復合能力。同時，該體系尤為注重心理建設，通過項目實踐中的持續成就來增強自信、激發內在驅動力，使孩子能夠從容應對長期挑戰。此外，編程更被視作連接不同學科的紐帶，李翊強調：“我們不希望編程代替數學或物理，而是讓它成為多學科融合的實踐場——通過編程，讓孩子們真正愛上數學、愛上物理，從而點燃對科學世界的持久興趣?！?/p>

猿編程創始人李翊介紹“4C體系”

這不僅是一套課程設計的指導理念，更是猿編程在八年教育實踐基礎上，對自身使命的深化與踐行?！?C體系”作為猿編程面向未來的核心教育框架，標志著其教育理念的一次關鍵演進。與此同時，公司使命今年正式升級為“助力每一個孩子在人工智能時代的認知發展”，這不僅是文字的更新，更是將“認知發展” 置于教育實踐核心的戰略性躍遷。

“在人工智能時代，人類應該發展更高級別的智慧。這也是青少年適應未來人工智能發展的關鍵點：一方面要和人工智能協同，另一方面要開發自己的大腦?！?/p>

李翊表示，在大模型普及的今天，真正的“人機協同”已超越簡單的工具使用，而是要求人類與AI形成深度互補的合作關系。這種協同的本質在于：既要理解人工智能的內在邏輯，又能將AI能力與人類智慧有機融合，從而在專業領域實現突破創新。

如何才能實現這種深層次的協同？在他看來，這不僅是一種技術能力，更是一種需要從小培養的底層認知，核心在于理解和駕馭AI的能力。

李翊認為，當代青少年所面臨的挑戰與互聯網時代有本質區別，堪稱前所未有。人工智能不僅改變了技術環境，更在重塑職業結構與社會運行方式，它要求青少年在認知發展上實現質的飛躍。隨著AI技術加速滲透各行各業，單一領域的“專才”或將面臨被替代的風險，未來更具競爭力的，是那些具備跨學科知識整合能力、創新思維和復雜問題解決能力的“通才”。

融合大模型 創意性實踐推動認知升級

基于對青少年認知發展的深度研究，猿編程正持續推動產品與服務體系的創新升級。在人工智能教育不斷深化落地的今天，如何將抽象的AI技術轉化為可感知、可實踐的學習體驗，成為連接理論與應用的關鍵。今年猿編程推出的全新AI教育產品“星瀚智能套裝”，正以此為核心突破——通過真實可感的場景化實踐，讓青少年在動手創造中深度理解人工智能。

李翊介紹，這是一套面向中小學生的可編程智能套裝，不僅融合了大模型能力，更支持多種人工智能應用的實踐探索。他以“自動駕駛”這一教學場景為例：學生可親手組裝智能小車，在模擬真實車位線的場景中，通過編程指令使其自主完成路徑識別、方位判斷、軌跡規劃與精準倒車入庫的全過程，從而深度理解AI技術在實際場景中的運行邏輯。

猿編程最新AI教育產品“星瀚智能套裝”

這種場景化學習體驗的實現，得益于產品與大模型技術的深度融合與扎實的硬件支撐。套裝集成高精度積木結構件與先進電子模塊，智能主控內置攝像頭，支持大模型對話與實時AI視覺識別；電子元件兼容有線及無線雙模連接，為多設備協同提供了靈活的基礎。此外，套裝配備編碼電機、14×14 RGB點陣屏、揚聲器、光敏傳感器及RGB燈環等二十余種組件，結合直觀易用的編程平臺，實現了從實體搭建到程序編寫的完整覆蓋，讓AI學習兼具深度與趣味。

李翊表示：“融合了大模型后，表面上它是硬件，內部其實是整個編程的機制?！毙清籽b不僅是一套持續迭代的智能硬件套裝，更能成為連接創意與現實的技術橋梁。

賦能校園智能化 推動AI教育全場景落地

當前，人工智能教育正從創新探索加速步入體系化落地的新階段。2025年，教育部發布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》，標志著AI教育正式邁入“必修時代”。北京、天津等地已率先響應，推動其在中小學校全面開展。在這一趨勢下，校內普及與校外實踐的深度融合，成為推動AI教育真正落地的關鍵。

要破解這一課題，關鍵在于為學校提供可落地的解決方案。為此，猿編程推出“猿創未來人工智能教育平臺”，構建覆蓋教、學、練、測、評、管的全場景教育生態，從而全面賦能學校與教師，幫助更多學生系統性地完成人工智能能力的養成和底層認知能力的提升。平臺還專門打造了AI實驗室，集成文生圖、文生視頻、智能Agent等前沿AI工具，助力實現“人人可用AI、人人能創AI”的教學目標。

與此同時，平臺與“星瀚套裝”深度融合，形成了從課程學習到實體創造的完整閉環。學生不僅能在AI實驗室中掌握前沿技術原理，更能通過智能硬件實踐將創意轉化為具象化的智能作品。這種“軟硬一體”的沉浸式學習體驗，不僅深化了學生對人工智能系統的整體性理解，更在跨學科實踐中培養了他們的工程思維與創新能力。

“我們希望通過提供各種學習場景下的人工智能應用，讓孩子在校內也能深度接觸、理解和運用人工智能?！崩铖幢硎?。

猿編程青少年專業代碼編程教育學員數連續三年全國第一

自2017年成立以來，猿編程便聚焦青少年AI教育賽道，秉承“專業、理性、積極”的價值觀，累計服務學員800多萬，青少年專業代碼編程教育學員數連續三年全國第一，校園業務遍布全國30多個省級行政區，在4500多所學校落地應用。依托700億量級參數的自研教育垂類大模型，為個性化學習、科學化培養提供了堅實的技術底座，也讓全場景生態的教育布局有了更深厚的根基。

為夯實青少年AI與編程教育的科學根基、驅動創新實踐，猿編程于2020年成立“少兒編程研究院”，匯聚腦科學、人工智能等領域頂尖專家：猿編程創始人李翊任院長，《最強大腦》科學總顧問、清華大學人工智能學院教授劉嘉擔任首席科學顧問，《最強大腦》科學評審、北京大學心理與認知科學學院教授魏坤琳擔任認知科學顧問，從而為課程開發注入前沿科學理念，持續推動猿編程在AI教育領域的深耕與突破。

當前，人工智能教育在政策東風和市場需求的雙重驅動下，正迎來發展的黃金期。這向教育者提出了更深遠的命題：不止于傳授技能，更應點亮智慧。猿編程將以此為己任，持續探索，朝著“成為全球領先的AI教育品牌”的愿景邁進，真正推動AI教育邁向更深層次的“素養培育”階段，讓孩子不僅能使用AI、理解AI，更能與人工智能協同共創，成為未來社會的建設者。