“我受不了你穿這種褲子出門！”男生著裝被媽媽限制，網(wǎng)友：別管

家長(zhǎng)對(duì)孩子的掌控欲，沒有道理。就算在生孩子之前，告訴自己。我的孩子將來可以成績(jī)不好，可以不會(huì)社交，他快樂就行。

長(zhǎng)大之后，什么時(shí)候吃飯，每次考試應(yīng)該進(jìn)步多少，見什么人，說什么話，絲毫不能有偏差。連穿什么衣服，都要管一管。

小時(shí)候還好，讓做什么做什么，沒有自主選擇的權(quán)利，也沒有那個(gè)意識(shí)。但長(zhǎng)大之后，就不一樣了，自我意識(shí)越來越清晰，就有可能和家長(zhǎng)，形成對(duì)立面。

“我受不了你穿這種褲子出門！”186男生著裝被媽媽限制，網(wǎng)友：我也受不了！

人靠衣裝馬靠鞍，孩子出門就要穿的漂漂亮亮，那是家長(zhǎng)的臉面。如果穿衣打扮不過關(guān)，出門被嘲笑的，還是家長(zhǎng)：看看你給孩子，買的都是什么衣服。

可有時(shí)候，這買衣服，都輪不到家長(zhǎng)。一位媽媽把兒子新買的褲子，分享到賬號(hào)上，瘋狂勸導(dǎo)，讓他別穿了，說看著就受不了，太難看了。

男生186的身高，雖然還是個(gè)學(xué)生，但看起來和成年人沒什么區(qū)別。穿著一條粉色的花褲子，顯眼的很。

媽媽實(shí)在不想看著帥氣的兒子，穿成這樣出門。畢竟自己看見，都笑的不行了，何況別人呢。可怎么都攔不住，好像那條褲子是個(gè)寶貝。

很快，評(píng)論區(qū)里就有了答案，還是別攔著了，沒有用。這條褲子不知道是什么時(shí)候流行起來的，很多男孩都喜歡。

不少家長(zhǎng)，都曬出自己家兒子，穿著粉褲子的照片，還真的是一模一樣的個(gè)性。看來，這種款式，就和小女孩喜歡的愛莎公主水晶鞋一樣。

家長(zhǎng)覺得不能理解，但孩子喜歡的不得了。那面對(duì)這種“審美”分歧，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，是放任不管，還是插一手呢？

理解審美差異，也是教育的一部分！

這位媽媽也沒有強(qiáng)硬的要求學(xué)生，不允許穿粉色印花褲子。而是笑著商量，還調(diào)侃說：兒子，媽求你了，實(shí)在受不了，太難看了。

家長(zhǎng)希望學(xué)生的穿著，青春，得體，大方。學(xué)生喜歡色彩顯眼，個(gè)性圖案，表達(dá)自我，這樣可以更好的融入自己的圈子。

這種差異是非常正常的，就好像我們小時(shí)候，被嘲笑的喇叭褲，和破洞牛仔褲一樣。這種不同的款式，不需要糾正。

家長(zhǎng)真正應(yīng)該抵制的，是那種過于暴露，和帶有不良圖案的衣服。家長(zhǎng)可以和學(xué)生一起，規(guī)劃一下穿衣的“規(guī)矩”！

在學(xué)校和正式場(chǎng)合，就穿著大方得體一點(diǎn)。周末和同學(xué)聚會(huì)，或者出去玩，就憑借自己的心意，隨便打扮。

如果實(shí)在約束不了，其實(shí)讓他們穿著“不合時(shí)宜”的衣服出門，也是一種智慧。他們會(huì)根據(jù)周圍人不同的反饋，調(diào)整自己的。

還有一點(diǎn)很重要，那就是家長(zhǎng)一定要避免批評(píng)：太難看了，實(shí)在受不了這種話，不要說。可以換成，你為什么喜歡這個(gè)，表達(dá)了什么？

比起控制學(xué)生的穿搭，教會(huì)他們正確的審美，才更有意義。可以多看看不同時(shí)期的穿衣風(fēng)格，看看時(shí)裝秀，藝術(shù)展之類的。

與此同時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確思考：這身衣服的選擇，是被廣告影響了，還是你真的喜歡，你喜歡的是他的舒適，還是背后的文化？

筆者寄語：

在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)始終處于引導(dǎo)的位置。我們教育的目的，是培養(yǎng)出一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而這些鮮明的個(gè)性，正是培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)體的關(guān)鍵。

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