重慶大足昌州小學：體教融合，讓體育成為學生成長的“必修課”

“最后沖刺！加油！”近日，在“奔跑吧·少年”重慶市大足區第十五屆學生田徑運動會賽場上，重慶市大足區昌州小學校（以下簡稱“昌州小學”）代表隊在接力賽中以毫秒優勢取得該項目第一。這個冠軍獎杯，是該校在體教融合實踐中“專業教練駐校”與“校園梯隊建設”雙向發力的又一注腳。

作為全國青少年校園足球特色學校、全國青少年校園籃球特色學校、重慶市義務教育階段體育特色學校、重慶市大足區青少年競技體育特色學校，昌州小學以黨建引領為引擎、硬件升級為基礎、課程創新為核心、協同機制為紐帶，構建起“全員參與、全程滲透、全面育人”的體教融合生態鏈，讓體育真正成為學生成長的“必修課”。

硬件＋人才

破解體教融合資源瓶頸

體教融合的落地，首先需要硬件筑牢根基。走進昌州小學紅星校區，2個250米塑膠運動場相鄰，6個標準籃球場、2個室內籃球館與1個室內乒乓球館錯落分布，8人制標準足球場更是成為校園里的亮眼地標……這些設施的升級，均得益于大足區委、區政府的專項扶持，從根本上打破了過去“場地不足、訓練受限”的困境。

硬件升級的同時，資金與人才保障同步跟進。學校體育專項經費逐年遞增，僅2022—2023學年就投入40萬元用于改善運動設施、添置運動器材。更關鍵的是人才引育機制的突破，大足區委、區政府從首都體育大學、西南大學等高校免試招聘田徑、籃球、乒乓球等優秀體育人才，國家一級足球運動員封鰻菱正是通過這一渠道加入昌州小學師資隊伍，為學校體育教學注入專業力量。

專業人才的引入，推動了訓練模式的科學化升級。以學校足球訓練為例，封鰻菱將系統化訓練方法融入日常教學，從基礎動作規范到戰術配合演練，形成了一套標準化訓練體系。在她的指導下，學校足球隊技能水平顯著提升，還建立起科學的體能管理與恢復機制，這也成為球隊斬獲大足區2025年校園足球聯賽冠軍的重要支撐。目前，學校已有16名專職體育老師和3名社團外聘教師，構建起堅實的教學力量。

課程＋活動

讓體育融入校園日常

“讓每一個孩子至少擁有一項受益終身的體育技能”是昌州小學體育課程建設的核心目標。為此，學校構建“全員普及+特長提升”雙軌模式，讓體育從課堂延伸到校園的每個角落。

在全員普及層面，“三賽兩會兩節”系列活動成為固定載體：籃球聯賽、足球聯賽、跳繩比賽覆蓋不同興趣，籃球、田徑運動會實現全員參與，體育節與藝術節的聯動讓體育與美育相融，契合“雙減”與“五項管理”中的體質管理要求，破解心理健康與家庭教育等難題。每天上下午各30分鐘的大課間，列隊跑操、廣播體操、分組運動、體能操、自編韻律操等環節的設計，讓學生在多樣化鍛煉中增強體質。

課程體系的有效落地，帶來了顯著的實踐成效。競技賽場上，學校田徑、足球、籃球、跳繩等項目在區級比賽中屢次斬獲佳績，全校形成“人人愛運動、個個有特長”的體育運動風氣，家長對體教融合工作的認可度也逐步提升，為“五育并舉”落地提供了堅實支撐。

校內＋校外

打造體教融合協同生態

“借外力強內功”是昌州小學的破局之道。此前，學校跳繩項目競技水平滯后，為了突破瓶頸，學校主動與重慶市江津區雙福第二小學校等建立合作，邀請國家級冠軍隊教練到校傳經送寶。在2024年大足區第十四屆跳繩比賽中，學校36名運動員脫穎而出，斬獲團體第三名、一分鐘集體跳繩第一名、三人交互式跳繩第二名，單人項目也多點開花。

與大足區體校的常態化合作讓專業指導“不打烊”。學校在體育特色課程及社團活動中引入區體校專業教練，每周一至周五協助訓練體育特長生。這種“校內教師打基礎+專業教練提技能”的模式，讓特長生的培養更加科學高效。

昌州小學這一系列體教融合實踐的扎實推進，離不開學校黨建工作的堅強引領。據悉，學校始終堅持以黨建統攬全局，實施黨建引領創新和質量創優工作，打造“習·善”智慧黨建品牌，將黨建工作與體教工作深度融合，通過“黨建+體育”模式激活育人動能，為體教融合發展提供了堅實的政治保障和組織保障。

從硬件升級到師資優化，從全員普及到拔尖突破，從個人培養到全面培育，昌州小學將體教融合的藍圖一筆一畫地繪進了日常校園生活的肌理，讓體育真正成為賦能學生成長的底色。（資訊）

文/扶明月