北京
期末的腳步漸漸臨近，在忙碌之余，不如和一本好書來一場深度“約會”，同時，也為即將到來的寒假，準備一份豐盛的“精神大餐”吧！
不論是能提升教學智慧的專業干貨，還是治愈心靈的溫暖隨筆，都能讓你在書頁間給精神充個電，和小編一起來看吧——
《教師的五項修煉》
顧明遠 劉華蓉 著
內容簡介：
這是一本助力教師成長的書，由著名教育家顧明遠提出并策劃，與資深教育媒體人劉華蓉共同完成全書的撰稿。
該書提出，教師的修煉主要應包括5個方面：從教的意愿、在實踐中錘煉、讀書與學習、改革與創新、成功與收獲，深入探討了優秀教師的修煉之路。
《給教師的建議》（精裝版）
[蘇]B.A.蘇霍姆林斯基 著
杜殿坤 編譯
內容簡介：
該書為蘇聯教育家蘇霍姆林斯基30多年從事學校教育工作和教育理論研究的經驗結晶，構成了一個完整的、實踐的教育思想體系。
書中向廣大教師提出了100條建議，涉及教師具體教學環節的方方面面，旨在幫助教師提高教育素養，促進學生發展。
《教育的情調》
[加]馬克斯·范梅南 李樹英 著
李樹英 譯
內容簡介：
在這本書中，你能通過一個個教育小故事，看到真正的教育者應有的樣子——敏感而機智，知道什么對孩子合適、什么不合適，關注孩子的獨特之處，關注孩子的個體生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆聽”孩子。
《GenAI時代如何做教師：生成式人工智能賦能教學與研究》
杜玉霞 賀衛國 等 著
內容簡介：
該書立足教師視角，緊扣教師駕馭GenAI的核心難點與實踐痛點，在闡釋GenAI原理、本質特性與教育應用特點的基礎上，構建起GenAI賦能教學與研究的理論框架與行動指南。
《AI時代的學科項目化學習：設計與實施40問》
夏雪梅 著
內容簡介：
該書圍繞學科項目化學習落地的關鍵問題展開探討，精選40個關鍵典型問題，提供中觀層面的策略分析、人智協同的提示詞、豐富的案例解析，為廣大一線教師和教育研究者在AI時代的探索、創新與智慧生成提供支持。
《學科項目學習教學設計——促進學生學會思考》
魏銳 沈瑾 等 著
內容簡介：
該書基于“真人真事”和“學會思考”的項目學習課程設計與編寫方法論，為中小學教師及教研隊伍提供學科項目學習課程開發的程序、策略、支架，適合廣大一線教師開展學科項目學習設計時使用。
《指向深度學習的教學設計》
劉月霞 郭華 等 著
內容簡介：
該書聚焦深度學習視角下的教學設計，從指向深度學習的教學設計依據、指向深度學習的教學組織與規劃等方面展開論述，為中小學校探索指向核心素養培育的教學改革等教學實踐提供有益啟發。
《新課程關鍵詞》
崔允漷 王少非 楊澄宇 周文葉 雷浩 著
內容簡介：
全書緊扣國家教育改革熱點，直擊新課程背景下老師們的困惑，以新課程中的重要概念、關鍵觀念等方面為切入點，幫助課程實施者理解新課程思想的由來和價值理由，以及在教學實踐中如何更好地把握新課程基本理念。
《大概念教學：素養導向的單元整體設計》
劉徽 著
內容簡介：
該書在對大概念進行理論廓清的基礎上，從教學設計的四個維度對大概念教學進行架構，結合具體的案例進行解釋。
重點回答大家關心的問題，如為什么要進行大概念教學、它如何體現素養導向的課堂轉型等。
《教學的智慧——優秀教學成果案例暨點評》
《中國基礎教育》編輯部 編
內容簡介：
該書匯編了2022年基礎教育國家級教學成果獎中的2個特等獎和17個一等獎報道案例，且每篇案例都有知名專家的專業點評，幫助教師洞察教育教學的新近發展動態，從而更好地改進教育教學實踐。
《新時代中國課堂教學改革與創新》
余文森 著
內容簡介：
本書提出了深化教學改革的關鍵環節和重點領域，并進行了深入的闡釋，為中小學開展深入的課堂教學變革，實現育人方式和人才培養模式的變革，提供了積極的指導和借鑒。
《教學的模樣》
郭華 著
內容簡介：
作者從促進學生發展的立場出發，回應了課程教學中的熱點難點問題，同時對教學、教師專業發展等基本問題進行了深入剖析。
本書對于教師落實課程改革理念、明確教學改革的基本方向以及促進學生學習真正發生，具有指導意義。
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