鄭州大學：5個全球前1‰，3個沖擊全球頂尖！

編者按：為全面學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述及在河南考察時的重要指示精神，聚焦“1+2+4+N”目標任務體系，系統(tǒng)總結(jié)“十四五”以來鄭州大學改革發(fā)展的顯著成效，科學謀劃“十五五”時期的目標路徑，特開設鄭州大學“決勝‘十四五’奮進‘十五五’”專欄。

本專欄圍繞黨的建設、思想政治教育、學科建設、科技創(chuàng)新、哲學社會科學發(fā)展、本科生人才培養(yǎng)、研究生人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、開放辦學、服務保障等十個重點領域，陸續(xù)推出系列報道，進一步凝聚共識、激發(fā)動能、匯聚合力，扎實推進中國特色世界一流大學建設，為奮力譜寫中原大地推進中國式現(xiàn)代化新篇章、加快建設教育強國貢獻更多智慧與力量。本期聚焦“構(gòu)建高質(zhì)量學科生態(tài)引領一流大學建設”主題。

立足“交叉融合”，賦能“前沿創(chuàng)新”

構(gòu)建高質(zhì)量學科生態(tài)引領一流大學建設

鄭州大學“十四五”時期學科建設進展

“十四五”時期是鄭州大學推進“雙一流”建設的關鍵五年，也是學校學科體系實現(xiàn)內(nèi)涵式升級、核心競爭力跨越式提升的重要階段。五年來，學校確立學科建設龍頭地位，實施“學科建設年”九大行動，積極融入河南經(jīng)濟社會發(fā)展大局，堅持“學科+”理念，重塑學科布局、深化交叉融合、打造高峰學科，在學科建設關鍵指標上實現(xiàn)歷史性突破。“十五五”時期，學校將錨定全球卓越大學建設目標，進一步優(yōu)化高水平學科體系，筑牢一流大學內(nèi)涵式發(fā)展的學科根基，持續(xù)加快高水平研究型大學建設步伐。

“十四五”學科建設的創(chuàng)新實踐與重大進展

布局重塑：構(gòu)建融合發(fā)展的學科生態(tài)

圍繞國家戰(zhàn)略、區(qū)域需求和學校實際，塑造“精優(yōu)文科、前沿理科、智強工科、尖峰醫(yī)科”的發(fā)展格局，打破傳統(tǒng)學科壁壘，構(gòu)建以優(yōu)勢特色為牽引、以交叉融合為動力的學科生態(tài)系統(tǒng)。

高峰學科建設“三大計劃”

一是實施“三大計劃”。通過優(yōu)勢學科提升計劃打造高峰、基礎學科振興計劃夯實創(chuàng)新根基、新興交叉學科培養(yǎng)計劃培育增長，圍繞9個優(yōu)勢學科成立學科建設創(chuàng)新中心，以“學科+”理念匯聚主干學科與支撐學科優(yōu)勢資源，形成一流建設學科牽引，優(yōu)勢學科和特色學科助推，傳統(tǒng)學科、新興學科、交叉學科協(xié)同并進的發(fā)展布局。

舉辦學科建設專家咨詢委員會系列會議

二是推進學科學院專業(yè)一體化改革。建立專業(yè)動態(tài)優(yōu)化調(diào)整機制，壓減15個本科招生專業(yè)，目前學校理工醫(yī)類專業(yè)占比超過62%；新增一級學科博士學位授權(quán)點6個，一級學科碩士學位授權(quán)點2個，專業(yè)博士學位授權(quán)點3個，專業(yè)碩士學位授權(quán)點6個；2023年以來優(yōu)化調(diào)整23個學院及科研機構(gòu)設置，有力增強了學科學院建設的適應性和匹配度。

設置學科建設創(chuàng)新中心

三是布局前沿交叉方向。圍繞服務戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，布局建設變革性分子前沿研究院、量子信息研究院、新能源融合創(chuàng)新研究院、低空技術與工程研究院、智能傳感研究院、未來機器人與人工智能研究院、衰老解碼和再生研究院等未來技術研究院，開展跨學科跨學院研究，牽引傳統(tǒng)學科向新興學科轉(zhuǎn)型，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。

一流建設：打造具有核心競爭力的學科高峰

聚焦化學、材料科學與工程、臨床醫(yī)學3個一流建設學科，通過匯聚高水平人才團隊、搭建高能級平臺、強化有組織科研，打造具有顯著競爭力的學科高峰集群。

化學學科工作推進會議

化學學科聚焦分子創(chuàng)新，依托抗病毒性傳染病創(chuàng)新藥物全國重點實驗室，常俊標院士團隊研發(fā)的“阿茲夫定”成為國內(nèi)首個擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗艾和抗新冠創(chuàng)新藥物，為全球重大疾病防控貢獻了中國方案。

材料科學與工程學科面向國家戰(zhàn)略材料自主可控，依托關鍵金屬選冶與高純制程全國重點實驗室，聚焦高端靶材與航天特種材料，何季麟院士團隊突破ITO靶材“卡脖子”關鍵技術，獲國家技術發(fā)明獎二等獎；自主研發(fā)的航天員面窗關鍵材料性能達到國際領先水平，已納入國家出口管制清單，有力支撐航天強國戰(zhàn)略。

臨床醫(yī)學學科工作推進會議

臨床醫(yī)學學科服務“健康中國”建設，依托代謝紊亂與食管癌防治全國重點實驗室，著力構(gòu)建高水平醫(yī)教研融合體系，圍繞重大慢性病、新發(fā)突發(fā)傳染病等開展前沿攻關，在智能診療、再生醫(yī)學等領域取得系列突破，顯著提升重大疾病防治能力與區(qū)域醫(yī)療服務水平。

特色發(fā)展：凝練突出質(zhì)量特色貢獻的優(yōu)勢學科群

依托區(qū)域資源稟賦與學科基礎，通過平臺共建、團隊協(xié)作、產(chǎn)學研融合，構(gòu)建若干優(yōu)勢特色學科群，著力形成具有重要學術影響、技術突破與產(chǎn)業(yè)帶動力的學科生態(tài)體系。

考古與文化遺產(chǎn)保護學科群，立足河南作為中華文明重要發(fā)源地的文化資源優(yōu)勢，依托“古文字與中華文明傳承發(fā)展工程”協(xié)同攻關創(chuàng)新平臺、中華源考古實驗室等，打造傳承中原文化根脈、提升河南文化軟實力的重要學術高地，傳承冷門絕學，服務文化強國建設。

水工程與重大基礎設施安全防護學科群，緊密服務黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展，依托隧道掘進機及智能運維全國重點實驗室、黃河實驗室（河南）等平臺，著力破解國家水網(wǎng)與重大基礎設施安全防護關鍵技術難題，在黃河堤壩、南水北調(diào)工程等基礎設施防護中實現(xiàn)技術落地，全力支撐國家水安全保障。

新一代信息技術學科群，精準對接河南電子信息產(chǎn)業(yè)集群與金剛石半導體、智能傳感、先進計算等重點產(chǎn)業(yè)鏈，依托國家超級計算鄭州中心、嵩山實驗室等平臺，圍繞具身智能、高性能計算、智能傳感、信息安全等前沿方向推進原始創(chuàng)新，賦能產(chǎn)業(yè)升級與技術突破，有力服務數(shù)字中國與網(wǎng)絡強國建設。

超硬材料戰(zhàn)略急需學科群服務國家戰(zhàn)略性新材料，依托超短超強激光平臺、教育部材料物理重點實驗室等，在超硬材料關鍵領域?qū)崿F(xiàn)從基礎研究到產(chǎn)業(yè)應用的全鏈條創(chuàng)新突破，近期兩次被商務部納入出口管制清單，為維護國家產(chǎn)業(yè)安全與應對國際競爭提供了重要支撐。

建設成效：學科核心指標跨越式提升

學校層面，鄭州大學整體ESI全球排名152位，全國高校排名21位；U.S .News世界大學2024-2025排名全學校總體排名全球203位，國內(nèi)高校排名29位；軟科世界大學學術排名（ARWU）全球排名169位，國內(nèi)高校排名30位；自然指數(shù)（Nature Index）學術機構(gòu)全球排名46位、國內(nèi)高校排名26位。學科層面，ESI全球排名從2020年的576位躍升至2025年的152位，國內(nèi)高校排名第21位；ESI全球前1‰學科實現(xiàn)零的突破并達到5個，前1%學科從8個增至19個，其中，化學、材料科學逼近全球前萬分之一。

5個學科進入ESI全球前1‰

U.S.News世界學科排名上榜42個學科，5個學科進入全球前10，16個學科進入全球前100。軟科世界一流學科上榜36個，7個學科進入全球前50，15個學科進入全球前100。學者層面，2025年度科睿唯安高被引科學家上榜8人；2024愛思唯爾中國高被引學者年度榜單上榜32人；2025年度斯坦福全球前2％頂尖科學家榜單中，68人入選終身榜單，217人入選年度榜單。

“十五五”高水平學科體系建設的戰(zhàn)略路徑

“十五五”時期，學校錨定建設全球卓越大學總目標，堅持“更交叉、更融合、更前沿、更未來”學科建設理念，實施面向2035融合創(chuàng)新“四大計劃”，推進高質(zhì)量發(fā)展“七大行動”，構(gòu)建與高水平研究型大學相匹配的學科體系。

錨定戰(zhàn)略目標，明確學科建設核心任務

緊扣全球卓越大學的發(fā)展目標與“雙一流”建設的內(nèi)涵要求，構(gòu)建“約束值+發(fā)展值”的“十五五”預期成效目標體系。到2030年，初步建成高水平研究型大學，ESI全球前1?學科達到1—3個，前1‰學科達到6—8個，力爭更多學科進入國家“雙一流”建設學科行列。支撐國家戰(zhàn)略能力進一步增強，在物質(zhì)科學、空天材料、重大慢病、黃河水利等領域破解一批“卡脖子”難題；服務區(qū)域發(fā)展水平進一步提升，培育新能源、智能傳感、精準醫(yī)療等一批支撐河南主導產(chǎn)業(yè)的特色學科方向，孵化一批高新技術企業(yè)，成為區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展“核心引擎”；文化傳承與創(chuàng)新實力進一步凝練，構(gòu)建哲學社會科學自主知識體系與話語體系，形成一批具有國際影響力的學術成果和文化標識，為增強國家文化軟實力、建設中華民族現(xiàn)代文明貢獻中原智慧與力量。

實施“四大計劃”，AI賦能學科交叉融合創(chuàng)新

謀劃實施“四大計劃”

圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國家戰(zhàn)略與河南需要，以學科為基座，聚焦九大優(yōu)勢學科群，通過AI賦能與交叉融合，凝練重大戰(zhàn)略領域，形成面向2035融合創(chuàng)新“四大計劃”。推進“面向全球?qū)W術競爭卓越前沿計劃”，聚焦物質(zhì)科學前沿、代謝與重大慢病防治等方向，力爭2～3個領域達到世界前沿水平；實施“服務國家重大戰(zhàn)略科技創(chuàng)新計劃”，圍繞中華文明探源、黃河生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展等國家戰(zhàn)略需求，推動3～5個領域融入國家戰(zhàn)略科技力量體系；落地“引領區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)業(yè)融合計劃”，對接河南先進制造、新能源等主導產(chǎn)業(yè)，培育4～5個具有產(chǎn)業(yè)驅(qū)動力的特色方向；開展“傳承發(fā)展冷門絕學文明守護計劃”，重點建設古文字與漢字文明、老莊哲學思想研究高地，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展。

優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升與經(jīng)濟社會發(fā)展適配度

構(gòu)建面向國家戰(zhàn)略與河南需要的戰(zhàn)略新領域

聚焦國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，鄭州大學將系統(tǒng)優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提升學科體系的前瞻性、適應性與引領力，加快形成與經(jīng)濟社會發(fā)展同頻共振的學科專業(yè)布局。

圍繞國家文化安全、國際話語權(quán)構(gòu)建，持續(xù)深化古文字學、區(qū)域國別學、涉外法治、國際傳播等急需學科建設，著力培養(yǎng)具有文化傳承力、國際對話力和思想引領力的特色人才，為文化強國、法治中國建設提供堅實支撐。

面向新能源、新材料、航空航天、低空經(jīng)濟等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，積極增設氫能科學與工程、智能材料與器件、低空技術與工程等前沿專業(yè)方向，推動傳統(tǒng)工科向數(shù)字化、智能化深度轉(zhuǎn)型。

瞄準量子科技、生物制造、腦機接口、具身智能、6G通信等未來產(chǎn)業(yè)方向，大力開展交叉學科培育與微專業(yè)建設，在物理、計算機、生物、醫(yī)學等相關學科中系統(tǒng)植入未來技術課程模塊，強化原始創(chuàng)新與顛覆性技術突破能力，搶占未來發(fā)展制高點。

強化“七大行動”，夯實學科建設支撐體系

以“七大行動”為抓手，為學科發(fā)展提供全方位保障：實施“高質(zhì)量黨建引領行動”，將黨建與學科建設深度融合，筑牢發(fā)展政治根基；實施“組織化學科沖峰行動”，打造優(yōu)勢沖峰、基礎支撐、未來急需三大學科圈層，探索建設學科交叉中心，實施”基礎學科和交叉學科突破先導計劃”，一體化推進科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)與學科發(fā)展；實施“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)行動”，推進本研貫通培養(yǎng)，建設國家未來技術學院等育人平臺，培養(yǎng)跨學科復合型人才；實施“高水平師資匯聚行動”，引育戰(zhàn)略科學家和青年拔尖人才，構(gòu)建金字塔式人才梯隊；實施“融合式科技創(chuàng)新行動”，系統(tǒng)布局與建設全國重點實驗室、重大科技基礎設施等高能級科研平臺，堅持先軍戰(zhàn)略支撐新質(zhì)戰(zhàn)斗力生成與軍工產(chǎn)業(yè)升級，通過重大成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化平臺加速創(chuàng)新成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；實施“國際影響力提升行動”，建設海外研究院，拓展國際科研合作，提升學科國際影響力；實施“集約化資源保障行動”，通過人工智能賦能治理、零基預算改革、基建空間擴容，優(yōu)化資源配置效率。

面向“十五五”，鄭州大學將繼續(xù)以學科建設為龍頭，緊扣國家戰(zhàn)略與區(qū)域需求，圍繞一流大學建設中心任務和學科建設核心目標，健全完善學科發(fā)展一體推進的協(xié)調(diào)機制，凝聚各職能部門各學院各學科和全體師生力量，強化規(guī)劃銜接、政策協(xié)同、資源統(tǒng)籌、評價聯(lián)動，堅持高峰學科引領，深化學科交叉融合，構(gòu)建分賽道、可持續(xù)的學科發(fā)展體系，加快學科發(fā)展步伐，以高水平學科建設引領學校高質(zhì)量發(fā)展，奮力開拓“雙一流”建設新局面。

統(tǒng)籌：孫保營

三審：馬文亞

策劃：劉二陽 復審：吳靜

初審：劉羽翀

編輯：李榮艷 常悅

信息來源：規(guī)劃與學科建設部 黨委宣傳部