廈門市演武小學(xué)科學(xué)小記者團(tuán)探秘“科技運(yùn)動(dòng)會(huì)” | 走進(jìn)2025年思明區(qū)青少年電腦機(jī)器人競賽現(xiàn)場

21日，廈門市演武小學(xué)的科學(xué)小記者們走進(jìn)“2025年思明區(qū)青少年電腦機(jī)器人競賽”現(xiàn)場，探訪“科技運(yùn)動(dòng)會(huì)”。《知識(shí)就是力量》雜志社應(yīng)邀作為頒獎(jiǎng)嘉賓，雜志社編輯共同前往，并為科學(xué)小記者們作了行前的采訪培訓(xùn)。

該活動(dòng)由廈門市思明區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、廈門市思明區(qū)教育局、廈門市思明區(qū)科技和工信局、共青團(tuán)廈門市思明區(qū)委員會(huì)主辦，來自全區(qū)44所中小學(xué)的近千名學(xué)生參賽。

本次競賽圍繞青少年認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)兼具趣味性與挑戰(zhàn)性的賽項(xiàng)。參賽選手圍繞機(jī)器人搭建、編程控制與任務(wù)挑戰(zhàn)展開比拼，在限定時(shí)間內(nèi)完成多項(xiàng)技術(shù)任務(wù)，充分展現(xiàn)了青少年對(duì)人工智能與機(jī)器人技術(shù)的濃厚興趣。

科學(xué)小記者們?cè)诂F(xiàn)場賽事老師的帶領(lǐng)下，走訪了整個(gè)賽場，“太空動(dòng)物城”“運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式”“飛躍太空”等主題吸引了科學(xué)小記者們的好奇心，小記者們向參賽選手們了解如何進(jìn)行圖形化編程、路徑規(guī)劃、機(jī)器人控制等核心能力融入任務(wù)設(shè)計(jì)之中。

在“太空動(dòng)物城”賽項(xiàng)中，選手們通過編程為機(jī)器人賦予行動(dòng)指令，讓機(jī)器人在賽道中完成指定任務(wù)；

MHALESBOT文明啟航啟蒙類賽項(xiàng)強(qiáng)調(diào)邏輯規(guī)劃與程序調(diào)試，考驗(yàn)選手對(duì)編程流程的整體把控；

“飛躍太空”賽項(xiàng)則引入飛行機(jī)器人控制，參賽團(tuán)隊(duì)需要在反復(fù)調(diào)試中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作與工程實(shí)踐能力。

賽場上，孩子們不斷嘗試、修正方案，在失敗與成功的循環(huán)中體會(huì)科技實(shí)踐的魅力。

經(jīng)過激烈的角逐，賽事選出了多組冠亞季軍，并舉辦了頒獎(jiǎng)儀式。

福建省廈門市思明區(qū)首家《知識(shí)就是力量》校園科學(xué)小記者站自全國科普月期間落地廈門市演武小學(xué)后，“知識(shí)就是力量·與科學(xué)家同行鷺島計(jì)劃”之“科海揚(yáng)帆，思明啟航”拉開了序幕，演武小學(xué)的科學(xué)小記者們組織了“探秘指尖上的星辰大海”、“給科學(xué)家寫信”、“知識(shí)就是力量科普增值服務(wù)AI智能體平臺(tái)”應(yīng)用培訓(xùn)等豐富多彩的活動(dòng)。

本次活動(dòng)作為“知識(shí)就是力量·與科學(xué)家同行鷺島計(jì)劃”的延展實(shí)踐，演武小學(xué)科學(xué)小記者團(tuán)發(fā)揮品牌優(yōu)勢，通過走進(jìn)賽事現(xiàn)場，鏈接社區(qū)、學(xué)校優(yōu)質(zhì)科普資源，持續(xù)記錄青少年在探索科學(xué)道路上的成長軌跡，助力更多孩子在創(chuàng)新實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)興趣、建立信心，讓科技創(chuàng)新的種子在心中生根發(fā)芽。

廈門市演武小學(xué)科學(xué)小記者

筆尖下的“科技運(yùn)動(dòng)會(huì)”

文明啟航，智慧科創(chuàng)

2025年12月21日，我作為廈門市演武小學(xué)的一名科學(xué)小記者，來到廈門市大同小學(xué)嶺兜校區(qū)，現(xiàn)場采訪思明區(qū)青少年電腦機(jī)器人競賽。比賽現(xiàn)場熱鬧非凡，各個(gè)賽區(qū)都在緊張進(jìn)行，而讓我印象最深刻的，是“文明啟航”啟蒙組的比賽。

這個(gè)項(xiàng)目的參賽選手雖然只有幼兒園的年齡，卻展現(xiàn)出了超出年齡的動(dòng)手能力和規(guī)劃能力，讓我十分佩服。比賽要求選手在2分30秒內(nèi)完成兩個(gè)主要任務(wù)，并爭取多個(gè)得分點(diǎn)，總分為240分。兩個(gè)任務(wù)分別是把圓柱體放到機(jī)器人上，這個(gè)環(huán)節(jié)被稱為“文明鑰匙”，以及將交叉擺放的紅藍(lán)方塊進(jìn)行分類。

在賽場旁邊觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每位小選手的策略都不一樣。我重點(diǎn)記錄了其中兩位選手的比賽過程。

在“文明鑰匙”任務(wù)中，1號(hào)選手的機(jī)器人尋線非常穩(wěn)定，行駛速度快，整個(gè)過程看起來十分流暢。在方塊分類任務(wù)中，她對(duì)機(jī)器人進(jìn)行了特別設(shè)計(jì)：在兩個(gè)機(jī)械臂中間加裝了一個(gè)像漏斗一樣的裝置。機(jī)器人在前進(jìn)時(shí)，可以把交叉擺放的方塊推成一條直線，再把其中一種顏色的方塊輕松分離并送到指定區(qū)域。這樣的設(shè)計(jì)讓操作變得更簡單，也減少了出錯(cuò)的可能。

再看2號(hào)選手，她的機(jī)器人在尋線時(shí)速度稍慢一些，但在返回基地的最后一段路上明顯加快了速度，成功彌補(bǔ)了前面花費(fèi)的時(shí)間。在方塊分類環(huán)節(jié)，她的機(jī)器人結(jié)構(gòu)相對(duì)簡單，主要利用機(jī)械臂“頂”的方式，把不需要的顏色推開，留下目標(biāo)方塊。雖然這種方法比1號(hào)選手略慢，但同樣順利完成了任務(wù)。

最終，兩位選手都獲得了滿分成績。在分?jǐn)?shù)相同的情況下，用時(shí)更短的選手贏得了比賽。這讓我明白了：在機(jī)器人比賽中，除了完成任務(wù)，時(shí)間和策略同樣重要。

整場比賽精彩不斷，賽場上既有緊張的對(duì)決，也有智慧的碰撞。不論是認(rèn)真比賽的選手，還是專注記錄的裁判老師，每一刻都在為這場科技盛會(huì)增添亮點(diǎn)。比賽將于當(dāng)天下午4點(diǎn)結(jié)束，5點(diǎn)30分舉行頒獎(jiǎng)儀式，究竟誰能脫穎而出，讓我們一起期待最終結(jié)果吧！

陳依洋

廈門市演武小學(xué)五年3班

指導(dǎo)老師：江雪楨

智馭AI，燃動(dòng)科技冬日

12月21日下午，我作為廈門市演武小學(xué)《知識(shí)就是力量》校園科學(xué)小記者站的一名小記者，和同伴們一起穿上紅色小記者馬甲，來到廈門市大同小學(xué)嶺兜校區(qū)，現(xiàn)場采訪2025年思明區(qū)青少年電腦機(jī)器人競賽。我們穿梭于各賽項(xiàng)區(qū)域，認(rèn)真觀察、細(xì)致記錄，不時(shí)向裁判員、帶隊(duì)老師和參賽選手提問。“這是我第一次近距離看機(jī)器人比賽，感覺像走進(jìn)了未來的實(shí)驗(yàn)室！”同學(xué)們用自己的視角記錄科創(chuàng)，讓“科學(xué)”與“新聞”在同一片燈光下交匯。

賽場內(nèi)，緊張有序、精彩紛呈。選手們有的指尖飛舞，在屏幕上快速調(diào)試程序；有的蹲守賽道邊緣，緊盯機(jī)器人行進(jìn)軌跡；有的低聲交流策略，眼神中閃爍著專注與期待；還有的在任務(wù)失敗后迅速復(fù)盤，重新校準(zhǔn)參數(shù)再出發(fā)……

各賽項(xiàng)上，智慧交鋒，創(chuàng)意飛揚(yáng)。

“太空動(dòng)物城”賽區(qū)內(nèi)，小選手們屏息凝神，指揮機(jī)器人穿梭于星球基地之間，歸類、搬運(yùn)、投喂，趣味任務(wù)層層遞進(jìn)，稚嫩臉龐寫滿專注，仿佛化身星際生態(tài)守護(hù)者。

“運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式”賽區(qū)內(nèi)，智能小車列隊(duì)出發(fā)，校準(zhǔn)路徑，舉旗、轉(zhuǎn)圈、火炬交接，機(jī)械臂靈活演繹著微縮奧運(yùn)的嚴(yán)謹(jǐn)流程。

“飛躍太空”賽區(qū)內(nèi)，四軸無人機(jī)騰空而起，遙控組指尖微動(dòng)，編程組一鍵啟航，穿環(huán)、繞桿、8字航線，高難度動(dòng)作同場競技，每一次平穩(wěn)起降都凝聚著無數(shù)次調(diào)試與默契配合。

最耐人尋味的是“WHALESBOT文明啟航啟蒙類”賽項(xiàng)“一分半對(duì)二分半”：一名幼兒選手先分區(qū)歸攏再推送，穩(wěn)中求勝；另一名幼兒選手則放棄聚攏，直接“見色就打”，快中求勝。同樣的滿分，不同的思維路徑，讓一旁觀戰(zhàn)的小記者也忍不住感嘆：“原來人工智能比的不只是速度，還有策略！”

賽后，演武小學(xué)EnjoyAI飛躍太空遙控組選手陳鑄恒接受了我們的采訪：“此次比賽收獲頗豐。備賽訓(xùn)練的三周時(shí)間里，我每天反復(fù)測試飛行重量和路線。無人機(jī)出現(xiàn)了很多問題，但我靠自己的努力想辦法解決了。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。”

這場冬日里的科技盛會(huì)，不僅是一次競技，更是一堂生動(dòng)的科學(xué)實(shí)踐課。它讓同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)任務(wù)中理解工程邏輯，在協(xié)作中體會(huì)創(chuàng)新價(jià)值，在失敗與試錯(cuò)中錘煉意志品質(zhì)。同學(xué)們用積木、齒輪和代碼寫下答案：科學(xué)不是高塔，而是搭在指尖的橋梁——只要敢想、敢試、敢改錯(cuò)，星辰大海，從此出發(fā)。

陳泓睿

廈門市演武小學(xué)五年8班

指導(dǎo)教師：陳英英

智趣賽場 逐夢未來

12月21日，我作為廈門市演武小學(xué)的一名科學(xué)小記者，來到廈門市大同小學(xué)嶺兜校區(qū)。這里已經(jīng)變成了一個(gè)熱鬧非凡的科技樂園，2025年思明區(qū)青少年電腦機(jī)器人競賽正在火熱開賽！來自全區(qū)各中小學(xué)的同學(xué)們帶著自己精心設(shè)計(jì)的機(jī)器人伙伴齊聚一堂，展開激烈比拼，用智慧和創(chuàng)意點(diǎn)亮了這場科技狂歡。

作為現(xiàn)場的小記者，我看到比賽現(xiàn)場三大趣味賽項(xiàng)同步進(jìn)行，每個(gè)賽場都充滿了緊張又歡樂的氛圍。歡呼聲、機(jī)器人運(yùn)行時(shí)輕微的嗡鳴聲交織在一起，匯成了最動(dòng)聽的科技旋律。每個(gè)項(xiàng)目都像一場精彩的科幻冒險(xiǎn)，不論是幼兒園和小學(xué)的小同學(xué)，還是初高中的大哥哥大姐姐，都能找到適合自己的挑戰(zhàn)舞臺(tái)。

在眾多賽項(xiàng)中，最讓我難忘的是“飛躍太空”賽項(xiàng)。無人機(jī)在選手們的操控下閃亮登場，從基地起航，靈活穿越高低圓環(huán)、繞桿飛行，完成了一系列高難度動(dòng)作。每當(dāng)無人機(jī)順利返回基地，現(xiàn)場觀眾都會(huì)拍手叫好，為選手們的精湛技藝點(diǎn)贊。

“太空動(dòng)物城”賽場同樣精彩。小選手們專注地操控著機(jī)器人，沿著規(guī)定線路靈活穿梭，精準(zhǔn)收集紅色方塊并帶回基地。站在一旁觀察的我發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)看似輕松的動(dòng)作，其實(shí)都離不開背后反復(fù)的練習(xí)。

比賽過程中，選手們沉著冷靜，遇到機(jī)器人出現(xiàn)故障時(shí)能夠迅速調(diào)整方案，展現(xiàn)了很強(qiáng)的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。裁判老師們則嚴(yán)格按照比賽規(guī)則，認(rèn)真記錄每一支隊(duì)伍的表現(xiàn)。據(jù)了解，組委會(huì)將根據(jù)比賽成績?cè)u(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，約有60%的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，讓選手們的努力都能得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。

在我看來，這場機(jī)器人競賽不僅是一場比拼，更是一次難忘的科技探索之旅。選手們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受人工智能的魅力，在合作與競爭中提升能力、積累經(jīng)驗(yàn)。相信這場精彩的科技盛宴，會(huì)在每一位參與者心中種下創(chuàng)新的種子，激勵(lì)大家在科學(xué)的道路上不斷探索、勇敢前行。

高哲

廈門市演武小學(xué)五年3班

指導(dǎo)老師：江雪楨

廈門市演武小學(xué)科學(xué)小記者筆尖下的“科技運(yùn)動(dòng)會(huì)”部分節(jié)選內(nèi)容

因篇幅所限，余下部分科學(xué)小記者稿件節(jié)選刊發(fā)：

操控手操的機(jī)器小車一步步快速地將小方塊歸入?yún)^(qū)域，并且觸碰各個(gè)機(jī)關(guān)，完成任務(wù)，惹得觀眾直叫好。手操無人機(jī)須參賽人員憑借自己的控制謹(jǐn)慎操作，只見一個(gè)同學(xué)眼神緊緊鎖在無人機(jī)上，手緊緊握住操控桿，無人機(jī)穿過一個(gè)個(gè)闖關(guān)關(guān)卡，最后，無人機(jī)穩(wěn)穩(wěn)落在場地上。賽后采訪時(shí)，選手們的臉上像綻放的花朵。

——五年7班 沈鑒之

從選手們的表現(xiàn)我們可以看出同學(xué)們的技術(shù)、應(yīng)用能力強(qiáng)、心理素質(zhì)好、沉著又專注、創(chuàng)新與個(gè)性化地解題。科技的種子已經(jīng)在每一位同學(xué)們的心靈中萌芽，讓我們期待小工程師們?cè)谖磥淼奈枧_(tái)上繼續(xù)閃耀！

——五年6班 蘇韻依

“星際探索”賽區(qū)內(nèi)，小選手們沉著專注，一邊調(diào)試程序，一邊指揮機(jī)器人將紅藍(lán)方塊穩(wěn)步推入對(duì)應(yīng)顏色的基地，每一步都井然有序。而在“太空動(dòng)物城”賽區(qū)，機(jī)器人則在隊(duì)員們的操控下穩(wěn)步前行，成功將“食物”運(yùn)送回基地，動(dòng)作穩(wěn)健而高效。

——五年2班 孫云希

講解員表示，大家比拼的核心不是勝負(fù)，而是讓孩子們?cè)谄囱b、調(diào)試、競技中感受科技魅力，兩位小選手的表現(xiàn)是思明區(qū)科技含苞待放的花苞。這場競賽讓科學(xué)的種子在青少年心中生根發(fā)芽，繼續(xù)探索成長。

——五年5班 陳元培

我們懷著好奇的心情走進(jìn)主賽場，這里正在進(jìn)行 “飛躍太空” 賽事，包括 EnjoyAI 飛躍太空和 WHALESBOT 飛躍太空兩個(gè)項(xiàng)目。只見賽場上，選手們操控著無人機(jī)，有的通過編程設(shè)定好路線，有的直接用遙控器指揮，讓無人機(jī)靈活完成各種指定動(dòng)作，一會(huì)兒上升、一會(huì)兒轉(zhuǎn)彎，看得小記者們連連贊嘆。一位參賽同學(xué)告訴小記者：“為了這場比賽，我每周訓(xùn)練五次，堅(jiān)持了三周！現(xiàn)在有點(diǎn)緊張，但比賽中沒遇到大難題，感覺很開心。”

——五年4班 羅曼

我們一進(jìn)賽場，踏入的正是無人機(jī)賽場，現(xiàn)場到處都是熱鬧又忙碌的身影。裁判員老師站在臺(tái)上，宣布著比賽道具的各項(xiàng)參數(shù)。參賽的哥哥姐姐們可認(rèn)真啦，有的皺著小眉頭，盯著電腦給無人機(jī)編程序；有的拿著遙控器，小心翼翼地試飛無人機(jī)；還有的低頭奮筆疾書，把比賽參數(shù)一條條記在小本子上……

——四年1班 蔡鏡明

老師把我們帶到了第一個(gè)競賽場地，只見眼前密密麻麻地排列著同學(xué)們以及各式各樣的機(jī)器人和無人機(jī)，每位同學(xué)都全神貫注地凝視著各自的電腦屏幕與遙控，頭上時(shí)不時(shí)滲出幾顆晶瑩的汗珠。

——五年1班 顏肯

《知識(shí)就是力量》創(chuàng)刊于1956年，周恩來總理親筆題寫刊名，由中國科協(xié)主管，是中國科學(xué)家為青少年創(chuàng)作的跨學(xué)科、深閱讀科普核心期刊。它凝聚了全球最大規(guī)模科研群體的智慧結(jié)晶，見證了中國科技創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展，引領(lǐng)了一代又一代中國人走進(jìn)科學(xué)的殿堂，點(diǎn)燃了無數(shù)青少年未來成為科學(xué)家的夢想。茅以升、錢學(xué)森、華羅庚、李四光等眾多知名科學(xué)家也曾為雜志撰寫過精彩的科普文章。這本讓眾多中國科學(xué)家魂?duì)繅衾@的雜志，成為他們傳授跨學(xué)科深閱讀知識(shí)的首選平臺(tái)。

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