為落實《面向初中生的世界地理學習游戲設計的實踐研究》地理趣味化教學科研課題,優化復習課教學模式,近日,江安縣淯江初級中學校地理課題小祖以初一地理《地形圖的判讀》復習課為實踐載體,設計知識搶答游戲環節,實現激發學生興趣、鞏固基礎知識的雙重目標。
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本次實踐針對該知識點抽象、學生易混淆的痛點,將班級學生分為六個組,每輪比賽選兩組參加,每組推選一名組長協調答題節奏。課題組圍繞等高線核心考點設計題庫,涵蓋山脊與山谷的判讀、陡崖等高線特征、相對高度計算等基礎與綜合題型。課堂上,江安縣淯江初級中學校教師宣讀題目并宣布搶答開始,兩組學生舉手角逐答題權,答對得分、答錯則由另一組補答,教師同步針對易錯點進行梳理講解。
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搶答環節充分調動了學生的積極性,課堂氛圍熱烈,學生主動參與知識辨析,有效突破了山脊與山谷判讀的難點。課后,檢測數據顯示,學生該知識點正確率較復習前提升60%以上。本次實踐驗證了趣味搶答游戲在地理復習課中的應用價值,為課題積累了真實的課堂數據。后續,淯江中學地理課題小組將優化題目難度梯度,完善搶答規則,進一步探索高效復習課教學策略。(陳杰 來源:江安縣淯江初級中學校)
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