文明校園丨國(guó)防教育鑄品格 日新月華育新人

瓦房店市新華小學(xué)始建于1931年，現(xiàn)有教職工76人、35個(gè)班級(jí)、學(xué)生1621人。學(xué)校秉持“自強(qiáng)不息，日新月華”的精神，依托國(guó)防教育品牌，將愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)、紀(jì)律意識(shí)、堅(jiān)毅品格融入文明校園建設(shè)，先后榮獲全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)校、遼寧省文明校園等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

國(guó)防教育鑄品格

新華小學(xué)依托“少年軍校”平臺(tái)，將國(guó)防教育與文明素養(yǎng)培育深度融合。學(xué)校通過(guò)組織軍事訓(xùn)練、紅色研學(xué)、英雄故事宣講等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)與家國(guó)情懷。例如，定期開(kāi)展“軍事體驗(yàn)日”，讓學(xué)生在隊(duì)列訓(xùn)練、急救技能學(xué)習(xí)中錘煉堅(jiān)韌品格；邀請(qǐng)退伍軍人進(jìn)校園講述革命歷史，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，樹(shù)立“強(qiáng)國(guó)有我”的信念。這種實(shí)踐性教育模式，不僅塑造了學(xué)生剛毅正直的品質(zhì)，更將文明行為內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

多元載體育新人

學(xué)校以“立德樹(shù)人”為核心，做“最美新華人”，構(gòu)建了課程、活動(dòng)、文化三位一體的德育體系。右側(cè)行、腳步輕、口無(wú)聲、看見(jiàn)垃圾主動(dòng)拾起、遇見(jiàn)教師和客人主動(dòng)讓路、問(wèn)好。從細(xì)節(jié)培養(yǎng)文明習(xí)慣。同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì)、升旗儀式等渠道弘揚(yáng)正能量，并借助書(shū)法教育、手抄報(bào)創(chuàng)作等美育活動(dòng)陶冶情操。

規(guī)范引領(lǐng)促成長(zhǎng)

新華小學(xué)將《中小學(xué)生守則》細(xì)化為可操作的日常行為指南。推行“清潔校園”行動(dòng)，劃分班級(jí)衛(wèi)生包干區(qū)，實(shí)行保潔責(zé)任制，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中理解“責(zé)任”與“尊重”。班主任還利用黑板報(bào)、晨會(huì)等陣地解析守則內(nèi)涵，使抽象規(guī)則具象化。

師德賦能強(qiáng)根基

學(xué)校高度重視教師職業(yè)理想與道德教育，構(gòu)建了“培訓(xùn)+示范+激勵(lì)”的師德建設(shè)體系。定期舉辦“師德師風(fēng)專(zhuān)題研修班”，圍繞“教書(shū)育人使命”“新時(shí)代教師行為準(zhǔn)則”等主題開(kāi)展研討；成立“骨干教師工作室”，發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范作用，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分享提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。黨支部牽頭組織“黨員教師先鋒崗”創(chuàng)建活動(dòng)，要求教師簽訂《廉潔從教承諾書(shū)》，并將師德表現(xiàn)納入績(jī)效考核。此外，學(xué)校每年表彰“最美新華教師”，宣傳其敬業(yè)奉獻(xiàn)事跡，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍。這種“軟約束+硬抓手”的模式，有效提升了教師隊(duì)伍的職業(yè)認(rèn)同感與育人能力。

從張學(xué)良將軍捐資建校的初心傳承，到如今以國(guó)防教育為特色的文明校園建設(shè)，瓦房店市新華小學(xué)始終以“自強(qiáng)不息，日新月華”為指引，在品格塑造、習(xí)慣培養(yǎng)、師德建設(shè)中深耕不輟。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)延續(xù)紅色基因、擦亮教育品牌，以更扎實(shí)的舉措、更創(chuàng)新的實(shí)踐，為培養(yǎng)有愛(ài)國(guó)情懷、有文明素養(yǎng)、有堅(jiān)毅品格的新時(shí)代好少年持續(xù)發(fā)力，讓文明之花在校園長(zhǎng)久綻放。

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