千余名選手同臺揮毫 十年堅守鑄文化品牌

第九屆廣東青少年書畫大賽書法現場總決賽圓滿落幕

12月20日，羊城暖意融融，華南師范大學體育館（大學城校區）內翰墨飄香，“我的城市我的十五運”第九屆廣東青少年書畫大賽書法現場賽在此啟幕。從2.5萬余件投稿中脫穎而出的千余名書法組選手同臺競技，以筆墨為媒，共書全運風采。

大賽由十五運會和殘特奧會廣州賽區執委會指導，廣東新快報社、廣東省美術家協會、廣東省書法家協會共同主辦，廣東新快報傳媒有限公司、新快報書畫院、廣東省青年美術家協會藝術公益委員會承辦，華南師范大學文學院、廣州市廣愛社會工作服務中心協辦，廣東外語外貿大學社會與公共管理學院志愿者協會、華南師范大學光電科學與工程學院團委紅十字會支持。

■比賽現場。

開幕

薪火相傳 十載風華初心不改

“我自己也是一名書法愛好者，平時也經常寫寫書法。”在啟動儀式上，廣東新快報社黨委書記、總編輯馮樹盛在致辭中以自身對書法的興趣愛好出發，鼓勵現場青少年選手不斷書寫，感受中華文明傳承中的細微妙處。他特別提到，本次大賽的參賽作品來自全國多個省份，也有香港、澳門特區參賽者，書畫大賽已然成為省內和國內一項重要文化品牌。作為廣東主流媒體之一，新快報在文化強國的路上，在中華優秀傳統文化傳承和發展中，在提升公共文化服務效能中將繼續發揮影響力、傳播力、公信力和引導力。

■出席啟動儀式的領導嘉賓與評審團專家合影留念。

自2015年創辦以來，廣東青少年書畫大賽已走過十年的歷程，成為青少年書畫愛好者展示才華、交流學習的重要平臺。十年來，大賽初心不改，堅持公益辦賽，堅守文化傳承使命，發掘人才、獎掖后學。書畫大賽歷經九屆，參賽者遍布全國，參賽人數超過28萬人次。據組委會統計，許多往屆優秀選手已步入高等藝術學府深造，成為廣東書法藝術薪火相傳、生生不息的中堅力量。

廣東省書法家協會主席顏奕端在致辭中表示，本次比賽以“我的城市 我的十五運”為主題，希望青少年能夠借此機會，感知到城市發展脈搏、描繪灣區建設藍圖。他盛贊現場決賽的參賽者，不僅擁有扎實的筆墨功底和藝術創造力，更能透過作品感受他們胸懷家國、昂揚向上的精神風貌。

開幕式上，廣東新快報傳媒有限公司總經理林波及廣東省書法家協會秘書長李菲鴻為評委團頒發終評榮譽證書。廣東省書法家協會副秘書長羅炳生、廣東省書法家協會理事杜為、廣東省書法家協會理事陳可堅、廣東省書法家協會篆書委員會委員趙小巖、廣東省書法家協會篆刻委員會秘書長李平、廣東省書法家協會楷書委員會副主任黃顯霖、廣東省書法家協會女書家委員會委員黃倩嬋共7位書法家組成的評審團進行現場巡視點評。

現場

靜心凝氣 千人揮毫共書傳承

新快報記者看到，當日14時許，已經有不少第一場參賽選手及家長抵達華南師范大學（大學城校區）體育館，等待簽到及入場比賽。經過三場現場賽，18時許，本次廣東青少年書畫大賽總賽區書法現場賽正式落下帷幕。

賽場眾生相，折射出的是青少年對傳統文化的熱愛與執著。

■參賽選手現場揮毫。

賽場上，參賽者凝神專注，或潑墨揮毫、筆走龍蛇，或揮執刀篆刻、精雕細琢。兒童組篆刻小選手申詩妤學篆刻近兩年，這是她第一次參加現場比賽。“現場比賽要獨立完成，沒有人陪同輔導，全靠自己刻。”年紀不大，但申詩妤條理清晰，她笑著說，自己并不緊張。在申詩妤看來，學習篆刻不僅因為它是一門古老的手藝，還因為這很“好玩”，“只要我刻一個，就能印出無數張。”

今年8歲的林子添3歲半起練習書法，“童子功”扎實，這已不是他第一次參加現場比賽。“現場比賽有時間限制，比在家更緊張。”他帶來了從小陪伴自己的木板凳，“我會站著寫，這個凳子是用來休息的，也可以幫我增加信心，目標是拿獎！”由于是住校生，他一般周末回家后才有空練習，寫字是屬于他的放松方式。

“這是我第二次參賽，上一屆因為緊張沒有發揮最好水平，這次選擇四首詩作為參賽題目，希望取得更好的成績。”肇慶學院的梁思遠同學自幼與書法結緣，已堅持研習十余年。梁思遠高考時通過藝考考入肇慶學院的書法專業，目前研究生階段的研究方向也與書法緊密相關。他常活躍于各類書法賽事，以此檢驗自己的創作水平，緊跟書壇步伐。

據悉，本屆賽事共有1300余名選手入圍現場總決賽。參賽選手需在45分鐘的時間內完成作品，由7位專家評審將評選出等級獎及優秀獎。

李菲鴻

文化傳承與時代主題同頻共振

廣東青少年書畫大賽已延續十年、歷經九屆，見證了一批批青少年書法愛好者的成長。每屆賽事的創造方向、考題和主題均經過組委會精心籌備，各具特色。本屆大賽以“我的城市我的十五運”為主題，強調“有節奏、有速度、有力量”，書法藝術和體育競技異曲同工，在今年這個體育年里實現了文化傳承與時代主題的同頻共振。

十年來，我們從未停止優化的腳步。每一屆活動結束后，舉辦單位都會碰頭總結經驗、研究改進方向，從硬件設備升級到考題打磨、流程完善、宣傳創新在穩步推進。如今賽事影響力早已超出廣東省范圍，不僅廣東省內青少年積極參與，省外、港澳臺地區及東南亞的學生也紛紛投稿，作品質量逐年攀升。通過大賽現場及評審，組委會將發現的問題反饋給家長和培訓機構，助力青少年從源頭掌握正確方法，更好傳承中華優秀傳統文化。

羅炳生

大賽推動形成植根傳統的良好風氣

這是羅炳生第八次擔任廣東青少年書畫大賽評審，他盛贊大賽導向良好——“初賽要求選手必經臨摹和創作環節，引導指導老師和學生向古代經典碑帖學習，經過這些年的不斷推動，已在社會上形成植根傳統、敬畏經典的良好風氣。”

“社會發展需要文化的沉淀和支撐，書法是文化的重要組成部分。”羅炳生說，“前八屆大賽打下了堅實的基礎，如今已步入開花結果階段，這批青少年必將成為未來廣東書壇的中堅力量。”

杜為

練習書法時學會經典取法很重要

本次比賽選手涵蓋了6歲-35歲的青少年及兒童，在兒童組的作品評選中，一些作品讓評委們給出了很高的評價。杜為表示，一些小朋友的書寫非常有童真、童趣，在作品中能感受到孩子們有著良好的藝術審美，“我們對小朋友要有鼓勵的態度，從技法上不能像對成人一樣追求完美，而是更看重發展的潛力和潛意識中的審美感覺。”

不少參賽者選擇以隸書參賽，作品的取法較為廣泛，尤其是對清代隸書的挖掘讓杜為感到欣喜。杜為認為，書法在不斷傳承中形成了經過歷史檢驗的審美體系，有很多經典等待發掘。對于初學者及小朋友練習隸書，他更建議從經典的漢碑入手，有基礎后再去學習其他存在于民間的取法。

陳可堅

建議學生在風格內容做差異化突破

本次賽事突出亮點是書體極為豐富，選手們在傳統書法基礎上深挖拓展，不僅涵蓋常見書體，還涉獵清代金農風格漆書、瘦金體、漢金文等較為冷門書體，展現了對傳統書法文化的廣泛探索。這些亮點的背后，是賽事在美育教育中的重要價值——為青少年搭建了接觸優秀傳統書法的平臺，助力青少年拓寬文化視野、積淀文化素養。

陳可堅也指出突出問題：部分選手現場應變不足、工具準備存在短板（印泥質量欠佳導致蓋印化開，部分作品墨水過淡或暈染嚴重，影響作品呈現效果）、作品中出現錯字反映出古文字應用能力與文學素養的欠缺、作品同質化問題突出。他建議通過實踐活動鍛煉應變能力，老師嚴格把關文房四寶，教學中兼顧書法技巧與文化背景講解，引導學生結合自身特點，在作品風格、內容上尋求差異化突破。

■參賽小選手神情專注。

故事

緣起書法 賽場之上共同成長

記者在賽場外見到，選手因同一份對書法的熱愛在此相遇，在比拼中收獲成長。

廣州某高校的5名大學生組團參賽，他們來自學校的書法社團。大二的彭同學對篆書情有獨鐘，他最初被篆書“古怪”的氣質吸引，抱著好玩的心態開始學習，沒想到一寫就是5年。即便課業繁忙，他每周也會擠出兩三個小時練習，書法成了他喧囂生活中的靜心良方。備賽期間，他們反復打磨試題中的詩句內容，在4尺對開紙上規劃字格與布局。作為首次參加現場賽的“新手”，彭同學自言毫無壓力，反而滿心興奮：“沒有具體目標，就是想和同學一起享受比賽。”

賽場外，佛山的一對母女也引人注目。10歲的唐瀟雅練了3年隸書，媽媽謝女士是她的書法學習伙伴。謝女士告訴記者，兒時想學書法卻沒條件，3年前帶著女兒踏上習字之路，自己也順勢加入，母女倆成了最親密的“同學”。每天寫完作業，瀟雅堅持練半小時隸書，謝女士在一旁一起練習，互相探討。為了攻克隸書“燕尾”筆畫的難點，瀟雅堅持多練為訣，去年她曾因格式錯誤未能入圍，今年媽媽繼續為她報名，和她一起研究比賽規則，做好萬全準備。

另一邊，澳門城市大學書法方向研二學生李永樂已是第五次參賽。他坦言，現場比拼的緊張感和透明度是投稿類比賽替代不了的。“統一題目、紙張、時間與環境，公平且有氛圍。”他表示，這種氛圍讓選手直觀檢驗實力，臨場發揮能力也在一次次挑戰中提升。作為資深選手，他斬獲多次獎項，如今還帶著同學、學生和朋友組團參賽，讓現場賽成為后輩成長的練兵場，也為粵港澳書法交流積累經驗。他給后輩支招：“年紀小的選手一定要在家把作品練熟，現場時間過得很快，緊張時很容易寫不完。”

首次參賽的13歲韶關少年葉晉?也在賽場中收獲成長。他專程從韶關趕赴廣州，在45分鐘內完成27字楷書作品。平時練習從容，現場卻更考驗時間與心態。汗水浸濕衣衫，“雖然時間有點趕，但能完成作品我已經很滿足了！”他希望未來繼續學習行楷，拓寬書法道路。

專家評語

趙小巖

篆刻項目選取流派十分豐富

本次比賽選手水平出色，風格多樣，在章法、用墨或筆法上均展現出較高水準。他強調，“現場創作極大地考驗了青少年的心理素質和應變能力，能夠獲獎的選手，無不體現了出色的控筆功底與書法駕馭能力。”他也關注到篆刻項目中學生選取的流派十分豐富，“對于初學篆刻的孩子，應在秦漢印花更多時間。除了專注刀法與章法，也應重視字法的考究。”此次比賽中，部分選手因出現錯字而與獎項失之交臂，令他深感惋惜。

李平

有錯別字的作品“一票否決”

本次參賽篆刻作品風格多元，古璽、漢印等多種風格兼有，且水平相當不錯，最終選出的三份一等獎篆刻作品均是在有較好的傳統技法、對傳統有較深理解的基礎上，同時融入個人風格及思考。“書法講究傳統，傳統也是我們的根基，但我們不能光講傳統技法，而沒有自己的想法和取舍。”因此，能否在把握好傳統技法的同時，體現出選手的思考和見解，是優勝作品從眾多作品中脫穎而出的關鍵。

李平也特別提及兩份作品：“這兩位選手的審美和技巧都非常好，但可惜，這兩份作品有錯別字，這是硬傷。”他特別提醒，評審對錯別字采取“一票否決”制度——一旦發現錯字、漏字問題，作品將被直接排除在評獎范圍外。“可能今天現場賽會比較緊張，或者有時疏忽了，但錯別字問題依然是要特別注意的。”

黃顯霖

現場比賽實戰作用積極

本次比賽最讓人動容的是低齡選手的積極參與，不少五六歲的小朋友勇敢站上賽場，手持篆刻刀穩穩創作、揮毫寫大字，展現出對書法藝術的熱愛與專注，家長的重視也為青少年書法學習注入了動力。賽事另一大亮點是書體覆蓋全面、風格多元，篆隸楷行草五種主流書體齊全，還出現天發神讖碑、瘦金體等個性書體，打破作品雷同困境，獲獎作品呈現“百花齊放”的態勢。

黃顯霖認為，現場比賽既能鍛煉青少年的膽量，破解私下書寫佳但現場怯場的問題；另一方面更是傳承傳統文化的重要載體。書法作為傳統文化重要載體，優秀中青年書法家需主動肩負青少年書法啟蒙的責任，讓書法藝術在代代相傳中煥發新活力。

黃倩嬋

書法課堂宜與語文教學深度融合

今年青少年書法作品風格十分豐富，篆、隸、行、楷各體皆有涉獵，不少作品還蘊含古意，漢隸作品“線條厚實”，且現場發揮穩定。

黃倩嬋認為，書法講究“入古才能出古”，不能一味守古，也不能脫離傳統盲目創新。在傳承經典的基礎上融入個性與當代風氣即可，不必全盤追逐時風，點到為止便恰到好處。本次評審中，她特別贊賞一件具有清代風格文人氣息作品。“是一個小女孩寫的，既有八大山人式的文人韻味，又不失童真，非常出彩。”她建議書法課堂與語文教學深度融合，語文老師引導孩子寫字時應注重書寫質量，讓寫字教學與書法教學有效銜接，助力孩子寫好字、養品性。

采寫：新快報記者 謝源源 梁瀟靜 實習生 張芃昕

攝影：新快報記者 郭思杰

統籌：洪波

執行：胡修源 潘璟璐 盧彥文 實習生 王景熙