“小梅花”“小白玉蘭”如何誕生？上海“金山模式”做出探索

來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：上觀新聞）

12月18日-19日，“五育融合”視域下青少年戲曲文化傳承暨首屆長(zhǎng)三角“戲曲進(jìn)校園”展演交流活動(dòng)在上海金山區(qū)舉行。長(zhǎng)三角是中國(guó)戲曲文化重要傳承地，滬浙蘇皖戲曲資源豐富，劇種多樣，少兒戲曲人才培養(yǎng)各具特色。上海市金山區(qū)作為全國(guó)少兒戲曲“小梅花”薈萃活動(dòng)重要主辦地，上海少兒戲曲“小白玉蘭”孵化示范基地，多年深耕“戲曲進(jìn)校園”。

12月18日，由金山區(qū)教育局同滬、浙、蘇、皖四地戲劇家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“霓裳江南·少年有戲”首屆長(zhǎng)三角青少年戲曲文化傳承暨金山區(qū)“戲曲進(jìn)校園”成果展演，在華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)金山實(shí)驗(yàn)學(xué)校劇場(chǎng)舉行。展演中，來自滬、浙、蘇、浙、皖、川五地的169位戲曲新星齊聚一堂，演繹了京劇、昆劇、越劇等九大劇種的經(jīng)典選段。滬劇《約定》、越劇《金山戰(zhàn)鼓》、桐鄉(xiāng)花鼓戲《弄拙成巧·姑嫂餅外傳》等原創(chuàng)劇目登場(chǎng)，老戲新唱，傳統(tǒng)與創(chuàng)新交織，唱響了時(shí)代新聲。來自四川的川劇《白蛇傳》中，變臉等絕技精彩展現(xiàn)，小演員們的演出既保留了傳統(tǒng)韻味，又融入青春活力，贏得滿堂喝彩。

在12月19日舉行的長(zhǎng)三角地區(qū)“戲曲進(jìn)校園”交流研討活動(dòng)中，專家走訪張堰幼兒園、張堰中學(xué)、亭林小學(xué)三所戲曲試點(diǎn)校（園）調(diào)研戲曲教育成果，并進(jìn)行研討會(huì)，四地聯(lián)動(dòng)探討傳統(tǒng)戲曲與青少年教育融合。金山區(qū)教育局副局長(zhǎng)邱明波作主旨報(bào)告，系統(tǒng)闡釋“金山模式”——以“五育融合”為核心，將戲曲教育納入?yún)^(qū)域教育總體規(guī)劃，構(gòu)建經(jīng)費(fèi)、制度、師資、實(shí)踐協(xié)同的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“全域覆蓋、分層推進(jìn)、協(xié)同育人”。

區(qū)域經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，江蘇、安徽、浙江、上海代表分別分享特色做法：江蘇以“小梅花”展演搭建全省少兒戲曲人才平臺(tái)；安徽聚焦戲曲傳承對(duì)文化自信培育的深層價(jià)值；浙江桐鄉(xiāng)展示“十年耕耘”打造的少兒戲曲培育樣本。

上海市戲劇家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)徐峻杰以《深化文教融合，培育時(shí)代新人——上海市少兒戲劇“小白玉蘭”工作實(shí)踐與展望》為題，分享上海以“小白玉蘭”為品牌，推動(dòng)戲曲教育與學(xué)校美育深度融合，讓戲曲教育從“興趣培養(yǎng)”升級(jí)為“素養(yǎng)培育”，使傳統(tǒng)藝術(shù)成為培育時(shí)代新人的鮮活教材。中國(guó)戲曲導(dǎo)演學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、金山區(qū)“戲曲進(jìn)校園”總顧問郭宇認(rèn)為，“戲曲進(jìn)校園”金山模式的特點(diǎn)在于全區(qū)全學(xué)段全覆蓋，同時(shí)積極聯(lián)動(dòng)院團(tuán)、劇協(xié)等多方資源，構(gòu)建協(xié)同共育的良好生態(tài)；通過“以演促教”，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，也提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

原標(biāo)題：《“小梅花”“小白玉蘭”如何誕生？上海“金山模式”做出探索》

欄目主編：邢曉芳

來源：作者：文匯報(bào) 王筱麗