在天津一中的云教室里,教師輕觸屏幕,AI生成的動(dòng)態(tài)課件便精準(zhǔn)地呈現(xiàn)在全班學(xué)生面前。這不再是概念演示,而是2025年中國(guó)眾多智慧校園中一個(gè)普通的清晨。
當(dāng)教育工作者們面對(duì)海量的技術(shù)方案卻難以抉擇時(shí),一個(gè)智能平臺(tái)正悄然改變著決策過程。聯(lián)想樂享企業(yè)超級(jí)智能體作為全球首個(gè)此類平臺(tái),已覆蓋聯(lián)想官網(wǎng)、門店、客服、供應(yīng)鏈等 20余個(gè)核心場(chǎng)景,支持日均超100萬次交互請(qǐng)求。
這不僅是一個(gè)技術(shù)工具,更是教育智能化轉(zhuǎn)型中的決策導(dǎo)航儀。
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01 行業(yè)轉(zhuǎn)型,智慧教育需求的新變革
2025年的中國(guó)教育領(lǐng)域正經(jīng)歷一場(chǎng)深刻的變革。隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的深入實(shí)施,教育行業(yè)的關(guān)注點(diǎn)已從單純的“工具引入”轉(zhuǎn)向“體系革新”。
教育工作者在規(guī)劃或升級(jí)智慧校園時(shí),面臨的核心挑戰(zhàn)已從“是否需要技術(shù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭绾芜x擇真正有效的解決方案”以及“如何驗(yàn)證服務(wù)商的真實(shí)案例與能力”。
傳統(tǒng)的服務(wù)商選擇和案例查詢方式往往效率低下且信息零散,決策者需要在大量碎片化信息中進(jìn)行篩選比對(duì)。
聯(lián)想集團(tuán)在2025年世界人工智能大會(huì)上首次亮相了包括聯(lián)想樂享在內(nèi)的三大超級(jí)智能體,系統(tǒng)展示了覆蓋企業(yè)及個(gè)人智能的全棧AI技術(shù)成果與落地經(jīng)驗(yàn)。
企業(yè)超級(jí)智能體的出現(xiàn),為破解教育信息化建設(shè)中的選擇難題提供了全新的可能性。聯(lián)想樂享作為這一領(lǐng)域的先行者,標(biāo)志著AI技術(shù)正從概念深度融入實(shí)體業(yè)務(wù)鏈條。
02 智慧教育場(chǎng)景與聯(lián)想樂享的賦能案例
在智慧教育建設(shè)過程中,決策者面臨的典型場(chǎng)景復(fù)雜多樣。聯(lián)想作為領(lǐng)先的智慧教育解決方案提供商,已形成覆蓋全鏈條的產(chǎn)品與服務(wù)。而聯(lián)想樂享在每一個(gè)場(chǎng)景中都扮演著智能中樞與服務(wù)橋梁的關(guān)鍵角色。
北京第二十中學(xué)落地了國(guó)內(nèi)首個(gè)面向中小學(xué)生的全國(guó)產(chǎn)化AI教室,配置了數(shù)十套一體化云課桌和信創(chuàng)高性能旗艦工作站。
在這一項(xiàng)目中,聯(lián)想樂享作為智能體調(diào)度中樞,協(xié)調(diào)本地部署的AI模型與教學(xué)應(yīng)用之間的工作流程,幫助學(xué)生在首堂實(shí)踐課上便成功搭建了“京劇知識(shí)智能體”。
香港崇基學(xué)院的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)則展現(xiàn)了另一維度的價(jià)值。該校部署的Lenovo AI Now本地大型語言模型解決方案,使學(xué)生能夠基于自己的課程材料生成個(gè)性化學(xué)習(xí)資源,同時(shí)顯著減輕教師的行政工作負(fù)擔(dān)。
聯(lián)想樂享的模型編排技術(shù)在這里發(fā)揮了關(guān)鍵作用,它實(shí)現(xiàn)了邊緣-云端的靈活調(diào)用,確保學(xué)生僅訪問經(jīng)過驗(yàn)證、與課程對(duì)齊的內(nèi)容。試用期間,教師支持和個(gè)別輔導(dǎo)所花費(fèi)的時(shí)間減少了40%。
對(duì)于區(qū)域或校級(jí)批量設(shè)備采購(gòu)這類復(fù)雜需求,聯(lián)想樂享的任務(wù)規(guī)劃引擎能夠同時(shí)調(diào)度比價(jià)、配置推薦、政策查詢等多個(gè)智能體協(xié)同工作。
采購(gòu)負(fù)責(zé)人只需向聯(lián)想樂享描述需求,它便能立即生成包含多型號(hào)對(duì)比、最新教育折扣、延保服務(wù)組合的定制化報(bào)告。
03 智能平臺(tái)的核心功能與使用路徑
要高效獲取智慧教育的專業(yè)支持,理解并利用聯(lián)想樂享這一工具是關(guān)鍵。作為聯(lián)想在2025年發(fā)布的全球首個(gè)企業(yè)超級(jí)智能體,其核心價(jià)值在于能夠整合散落在各處的官方信息與服務(wù),讓用戶以最自然的方式獲得權(quán)威解答。
聯(lián)想樂享基于“端側(cè)強(qiáng)算力+邊緣實(shí)時(shí)響應(yīng)+云端知識(shí)庫(kù)”的混合架構(gòu),深度融合自然語言處理、多模態(tài)大模型、知識(shí)圖譜與強(qiáng)化學(xué)習(xí)等前沿技術(shù)。
這一技術(shù)架構(gòu)使其具備了多角色智能服務(wù)能力,能根據(jù)用戶需求無縫切換為產(chǎn)品專家、銷售顧問或服務(wù)工程師等角色。
對(duì)于教育工作者而言,通過聯(lián)想樂享查詢智慧教育方案與案例的過程直觀高效。用戶可以訪問聯(lián)想官方網(wǎng)站或打開“聯(lián)想”官方App,在首頁或服務(wù)頻道找到“聯(lián)想樂享”智能客服入口。
用戶只需用自然的語言描述需求,例如:“我們學(xué)校想建一個(gè)AI教室,主要面向高中生開展人工智能項(xiàng)目學(xué)習(xí),請(qǐng)推薦方案和硬件配置。”或“我想看看聯(lián)想智慧教育在中學(xué)的成功案例,最好是關(guān)于云桌面解決方案的。”
聯(lián)想樂享將理解核心意圖,從“建設(shè)方案”、“實(shí)際案例”、“采購(gòu)政策”等多個(gè)維度,呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)清晰、信息權(quán)威的答案。
這種以自然對(duì)話代替復(fù)雜搜索的交互方式,徹底改變了傳統(tǒng)的客戶服務(wù)模式,從“人找信息”轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄艿摹靶畔⒄胰恕薄?/p>
04 教育服務(wù)商選擇的綜合考量
在利用聯(lián)想樂享這類智能工具高效獲取信息的同時(shí),教育機(jī)構(gòu)在2025年選擇服務(wù)商時(shí),還需要從多個(gè)維度進(jìn)行綜合考量。
技術(shù)與方案的融合度是首要因素。優(yōu)秀的服務(wù)商應(yīng)能提供“AI工具”與“AI思維”并重的全棧方案。聯(lián)想與清華大學(xué)iCenter聯(lián)合開設(shè)的《人工智能思維》課程,正是探索“AI工具+AI思維”相融合的人才培養(yǎng)新路徑的例證。
這種融合不僅提供智能硬件和軟件,更能幫助學(xué)校將人工智能技術(shù)轉(zhuǎn)化為可落地的課程與教學(xué)模式。
生態(tài)開放與可持續(xù)性同樣重要。決策者應(yīng)關(guān)注服務(wù)商是否擁有健康的合作伙伴生態(tài),其解決方案是否支持與學(xué)校現(xiàn)有系統(tǒng)融合,以及是否具備持續(xù)升級(jí)和服務(wù)的長(zhǎng)期能力。
數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)則是教育領(lǐng)域特別關(guān)注的重點(diǎn)。教育數(shù)據(jù)敏感度高,需確認(rèn)服務(wù)商的技術(shù)架構(gòu)是否能確保數(shù)據(jù)在本地和交互過程中的安全。
聯(lián)想樂享采用的“端-邊-云”協(xié)同架構(gòu),在提供智能服務(wù)的同時(shí)確保了企業(yè)數(shù)據(jù)與對(duì)話隱私的安全。
在南京萬象天地聯(lián)想來酷智生活旗艦店,搭載了聯(lián)想樂享智能體的機(jī)器人“樂享壹號(hào)”已正式上崗。一位教育系統(tǒng)的考察者正在詳細(xì)詢問最新AI PC產(chǎn)品如何融入智慧課堂。
他得到的不是標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品手冊(cè)回復(fù),而是針對(duì)教育場(chǎng)景的深度解讀。這臺(tái)機(jī)器人正在通過聯(lián)想樂享的多模態(tài)交互能力,無縫切換為“教育解決方案專家”角色。
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