大咖云集！超百萬人次關注！南博教育聯合主辦這一產教融合盛會

12月18日，第一屆中國產教融合發(fā)展論壇暨全國產教融合地方發(fā)展指數（2025）發(fā)布（以下簡稱“論壇暨發(fā)布”）在深圳市舉辦。論壇暨發(fā)布以“新質賦能?融合共生——推動產教城一體化高質量發(fā)展”為核心主題，由全國工商聯指導，全國工商聯民辦教育出資者商會與南博教育主辦，大灣區(qū)產教聯盟、廣東南博教育研究院承辦。來自各省、自治區(qū)、直轄市和香港、澳門特別行政區(qū)的政、產、學、研各界代表450余人，一起研討交流產教融合賦能區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展、高校和行業(yè)企業(yè)的產教融合機遇與挑戰(zhàn)、產教融合未來形態(tài)等重要議題。

凝聚共識：把握產教融合高質量發(fā)展關鍵指向

當天上午，論壇暨發(fā)布開幕式由全國政協(xié)委員、鳳凰衛(wèi)視金石財經主持人曾瀞漪主持。全國人大代表、全國工商聯民辦教育出資者商會會長翟志海，南博教育總校長、澳門中西創(chuàng)新學院校長仲偉合教授，中國教育后勤協(xié)會會長、教育部發(fā)展規(guī)劃司原一級巡視員田福元先后登臺致辭，曾任全國政協(xié)委員、現任全國工商聯民辦教育出資者商會理事長俞敏洪以視頻形式致辭。各位嘉賓圍繞貫徹落實黨中央、國務院關于推進和深化產教融合的系列決策部署，倡導聚焦政、校、行、企資源整合，深入打通教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”銜接堵點，推動教育、人才供給與產業(yè)、創(chuàng)新需求精準匹配，助推教育強國、科技強國、人才強國和現代化產業(yè)體系建設。

發(fā)布指數：建立產教融合量化監(jiān)測評價標準

開幕式后，香港高等教育科技學院院長、粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會榮譽會長劉建德教授發(fā)布《全國產教融合地方發(fā)展指數（2025）》藍皮書，并從研制初衷、監(jiān)測方法、核心發(fā)現、未來規(guī)劃四方面對全國產教融合地方發(fā)展指數（2025）作了解讀。

該指數構建“5+19+60”，即包含5個一級指標、19個二級指標、60個三級指標（觀測點）的指標體系，首輪以全國36座主要城市（直轄市、省會城市、計劃單列市，當中包括15座副省級城市）為監(jiān)測樣本，采用“層次分析法+熵值法”組合賦權，量化各主要城市截止于2024年底的產教融合度。結果顯示，全國產教融合呈現“東部引領、西部崛起、中部穩(wěn)固”發(fā)展格局，也體現了各主要城市在產教融合的城市支撐基礎、教育供給、產業(yè)需求對接、政校行企協(xié)同、創(chuàng)新發(fā)展成效等維度的長項與短板，為政校行企推進和深化產教融合提供了客觀數據支撐和重要決策參考。

主旨演講：探討推進和深化產教融合重要議題

當天上午，廣東南博教育研究院執(zhí)行院長邱林潤主持主旨報告環(huán)節(jié)。

教育部職業(yè)教育與成人教育司原副司長謝俐以“新時代職業(yè)技術教育的形勢與任務”為題，深刻闡釋了職業(yè)教育作為工業(yè)化產物和教育多樣化需求的必然性，強調要堅持走“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路，緊扣產業(yè)轉型升級需求，強化校企協(xié)同育人機制，推動職業(yè)教育辦學設置科學化、內容標準化、師資專業(yè)化、實踐智能化、成果產業(yè)化、治理現代化“六化”目標，實現職業(yè)教育高質量發(fā)展并與區(qū)域產業(yè)高質量發(fā)展同頻共振。

深圳信息職業(yè)技術大學校長王暉教授圍繞“強化產教科城融合，促進高質量發(fā)展”，分享該校以“專精特新高”為特色發(fā)展路徑的經驗做法。他表示，該校主要通過構建產教科城融合新生態(tài)，聚焦新一代信息技術領域，以“政校企城”四方聯動共建產業(yè)學院和實訓基地，將企業(yè)標準與真實項目融入教學；實行“崗課賽證”融合育人，推行分層分類培養(yǎng)，實現教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度耦合，為大灣區(qū)培養(yǎng)輸送了大批高素質數字化技能人才。

河北經貿大學黨委書記李曉華教授結合“產教融合，校地互動——努力探索財經類應用型高校發(fā)展之路”，介紹了該校作為財經類應用型高校的辦學定位與發(fā)展實踐。她表示，該校以新財經教育綜合改革為核心，動態(tài)優(yōu)化學科專業(yè)，打造經濟學、管理學、法學三大學科群；通過建立“一院一廳局、一團隊一縣域”校地協(xié)同機制，共建數字金融、數字文旅、數字法務等現代產業(yè)學院，精準對接和服務京津冀協(xié)同發(fā)展、雄安新區(qū)建設等國家戰(zhàn)略。

華為公共事業(yè)軍團副總裁、華為全球教育醫(yī)療行業(yè)總經理趙祎鑫以“AI+根技術，推動產教融合數字化智能化發(fā)展”為題，分享了華為在推動產教融合數字化智能化方面的實踐。他強調，華為以“根技術研發(fā)+ICT人才培養(yǎng)”雙輪驅動，構建全棧ICT課程體系和智能化實訓平臺，助推“理論—實踐—創(chuàng)新”一體化培養(yǎng)，強化人工智能等前沿技術實踐教學，構建開放協(xié)同的根技術人才培養(yǎng)生態(tài)，很好地助力產業(yè)數字化轉型。

廣東省產教融合促進會執(zhí)行會長盧坤建教授分享“‘五問’到‘五維’——引領產教融合生態(tài)化發(fā)展的實踐思考”。他提出了以“教師為主體，市域產教聯合體、行業(yè)產教融合共同體為兩翼”的產教融合核心框架，指出要從教師能力、課程內容、學生實踐、校企文化、國際交流五個維度系統(tǒng)破解產教融合難題，構建供需匹配、協(xié)同共生的產教融合生態(tài)。

新加坡工程院院士、新加坡南洋理工大學協(xié)理副校長苗春燕教授聚焦“人工智能時代跨學科人才培養(yǎng)”，指出AI已從工具轉變?yōu)橥苿涌茖W突破的核心驅動力，強調要打破學科壁壘，構建“AI+多學科”融合課程體系，并通過校企聯合科研與國際合作，培養(yǎng)具跨學科知識、復合型能力、技術倫理素養(yǎng)和實踐應用能力的AI時代領軍人才，以應對全球技術變革。

成立“30人論壇”：搭建產教融合長效交流平臺

當天下午，全國工商聯民辦教育出資者商會監(jiān)事長馬學雷主持“中國產教融合30人論壇”成立儀式，并主持后續(xù)的主題演講環(huán)節(jié)。

商務部原黨組成員、副部長蔣耀平以“中國跨境電商發(fā)展趨勢與產教融合創(chuàng)新發(fā)展的新路徑”為題，分析了中國跨境電商的發(fā)展趨勢并提出產教融合新路徑。他表示，應構建“政產學研用”一體化平臺，深化“校企實體聯動—專業(yè)適配產業(yè)—育人對接崗位—資源協(xié)同創(chuàng)新”融合范式，創(chuàng)新協(xié)同育人機制，強化AI賦能、完善保障體系，精準對接行業(yè)人才需求。

中國市場學會會長、中國社會科學院財經戰(zhàn)略研究院原副院長夏杰長研究員深入分析了“產教融合背景下地方高校金融工程人才培養(yǎng)”。他指出，金融工程人才培養(yǎng)應立足產教融合，以全球視野錨定方向，通過課程前沿化、平臺專業(yè)化、師資“雙師”化等舉措，構建“金融+科技+產業(yè)”知識體系，提升人才的行業(yè)適配性與區(qū)域服務能力。

榆林學院原黨委書記張新柱高級工程師分享“統(tǒng)籌發(fā)展，向新而行——榆林學院深化產教融合賦能區(qū)域高質量發(fā)展”的經驗。他介紹了該校深化產教融合的舉措辦法，表示學校通過“六對接、六融入、八共建”模式培養(yǎng)應用型人才，并實施“AI+五大行動”全面賦能教育教學；通過深化校地、校企協(xié)同，共建現代產業(yè)學院，精準服務區(qū)域能源化工、生態(tài)農業(yè)等產業(yè)發(fā)展需求。

深圳大學粵港澳大灣區(qū)新興產業(yè)發(fā)展研究院院長、河北省工業(yè)和信息化廳原廳長龔曉峰圍繞“產教融合——以企業(yè)為主體整合教育科技人才資源”，闡述了企業(yè)在產教融合中的主體責任，政府、科研院所、社會組織和企業(yè)要共同推動產教結合、產研結合、產融結合、產需結合，用新思維、新理念、新做法，解決人才問題、技術問題、資金問題和市場問題，打造人才集聚高地和創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。

大灣區(qū)產教聯盟理事長、全球電商教育發(fā)展聯盟副理事長陳標新教授分享“構建產教融合平臺，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略”的具體舉措，特別是分享了通過建設“一體兩翼”產教融合共同體服務體系和生態(tài)系統(tǒng)，整合政產學研資源，推動科研成果轉化與人才精準供給的寶貴經驗。

展示案例：彰顯產教融合可復制可推廣經驗

主題演講后，論壇通過視頻展示了一批來自全國各地的產教融合典型案例，涵蓋政校行企協(xié)同育人、產教城融合發(fā)展等場景，呈現推進和深化產教融合的具體操作和取得的成效。隨后，舉行案例入選證書頒發(fā)儀式，為政校行企共同推進和深化產教融合提供可復制、可推廣的經驗借鑒。

圓桌對話：提出推動產教融合高質量發(fā)展主張

第一場圓桌對話由民盟上海市委新階層參政議政委員會副主委、WWEC世界教育者大會發(fā)起人宋輝主持。中國人民大學教育學院院長周光禮教授、粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會會長侯瑞教授、大連藝術學院副校長羅昌智教授、新加坡南洋理工大學公共管理研究生院副院長王航、南寧理工學院土木與工程學院院長魯金金教授，聚焦人工智能賦能產教融合的路徑探索，展開了超越技術工具論的探討。專家學者們指出，AI本質上是推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈結構性耦合的關鍵變量。數智技術能夠構建供需動態(tài)響應機制，通過精準的教育、人才畫像和行業(yè)企業(yè)技術技能圖譜，實現跨區(qū)域、跨組織資源要素高效配置，重塑產教融合形態(tài)。

第二場圓桌對話由浙江大學國家高端智庫教育學院分中心執(zhí)行主任闕明坤研究員主持。全國工商聯民辦教育出資者商會副會長、重慶輕工業(yè)職業(yè)學院理事長姚成，漢口學院副董事長、副校長王鶴教授，吉利學院副校長馬常松教授，深圳大學教育學部段從宇教授，華為培訓與認證部全球院校業(yè)務總監(jiān)黨張波，圍繞產教融合的現實堵點與破解之策，深刻剖析了校企合作的制度邏輯。針對“校熱、企冷”“政策通、落地難”，專家學者們認為，核心癥結在于制度設計落差和機制缺失，必須切實優(yōu)化體制機制和制度政策設計，切實建立健全政校行企利益共同體，構建風險共擔、利益共享的產教融合協(xié)同治理結構，將企業(yè)從外部合作者轉化為內生主體者之一。

總結成果：倡議推動產教融合高質量發(fā)展

浙江大學教育學院院長闞閱教授受論壇暨發(fā)布活動舉辦方委托，在閉幕式上作總結講話。他全面梳理總結論壇暨發(fā)布活動主要成果，并提煉“技術主權”“生態(tài)重構”“城校共生”等核心共識，肯定校地聯動、校企合作的產教融合經驗做法，指出問題所在，呼吁政、產、學、研各界深入貫徹落實黨中央、國務院關于推進和深化產教融合的系列決策部署，堅持新質賦能、融合共生，將論壇暨發(fā)布形成的共識轉化為深化產教融合的具體行動，推動產教城一體化高質量發(fā)展，切實回答全面推進中國式現代化的產教之問。

論壇暨發(fā)布活動的部分參會者還將于12月19日上午參加訪企拓崗專項行動，走進比亞迪汽車工業(yè)有限公司，實地考察比亞迪產業(yè)生態(tài)和產教融合成果，并在參訪中對接校企需求、深化合作交流。

本屆論壇暨發(fā)布以線下方式舉辦，同時開通線上直播，收聽收看直播的人數累計超105萬人次。廣東博思云科教技術有限公司、廣東省產教融合促進會、中歐校友教育行業(yè)協(xié)會、城華教育參與協(xié)辦論壇暨發(fā)布活動。