晚上接女兒 放學(xué)的時(shí)候,女兒格外興奮,嘰嘰喳喳說完了一些同學(xué)之間的小摩擦,終于說到了讓她興奮的那件事。
“爸爸你知道嗎,今天陳老師在講課的時(shí)候,講到了很多古時(shí)候的圣人,還提到了王陽明”,女兒說到這里拽了拽我的胳膊,“我發(fā)現(xiàn)大家都不知道王陽明是誰呢。”她得意的小表情難以掩蓋,等著我追問。
“是嗎?那陳老師有沒有問到你?”
“陳老師原本就是講講課外知識(shí),并沒有想提問的,但是我當(dāng)時(shí)太激動(dòng)了,就小聲補(bǔ)充了一兩句,陳老師好驚訝,還叫我起立給大家講講呢,我就把我知道的都說了,哎呀你都沒有看到同學(xué)們崇拜我的樣子!”
女兒之所以那么了解王陽明這個(gè)對(duì)于小學(xué)生來講比較“冷門”的古人,是因?yàn)榍岸螘r(shí)間我們一家人一起看完了《典籍里的中國(guó)》。
看過節(jié)目的人都知道這個(gè)節(jié)目的策劃水平之高,一期一期看下來,很多至圣先賢的身影都在女兒的心里種下了種子,也勾起她了了解歷史、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
老婆趕緊趁熱打鐵在網(wǎng)上尋找類似的書。其實(shí)像女兒這樣馬上六年級(jí),快要升初中生這個(gè)階段的讀物真的很難買,要么過于低幼,花花綠綠的圖畫加上刻意降低語氣的文風(fēng),女兒自己都嫌幼稚;要么已經(jīng)開始趨于教輔類,枯燥無趣,看多了只會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)比來對(duì)比去,女兒提出了自己的需求,“媽媽,我看完《典籍里的中國(guó)》才知道原來你們大人看的節(jié)目要比我們看的節(jié)目好看一百倍,而且能學(xué)到好多知識(shí),不然你們買一些大人看的書給我吧,我能看得懂,實(shí)在看不懂你們就給我講講唄。”
嗯,也是一個(gè)辦法。
第二天我和女兒進(jìn)家門的時(shí)候,昨晚下單的一堆書已經(jīng)被老婆拆封,噴了酒精消毒擺在桌上。
女兒洗完手立馬在一堆書里翻來翻去,最后注意力留在了和《典籍里的中國(guó)》同名的一套書上,說喜歡這套,要先從這套讀起。
這套書光從封面來看是很富有美學(xué)的,難怪女兒會(huì)格外注意它。封面的千里江山圖選得很好,曠世巨作,用色明麗,又用比較厚重的底色去調(diào)和,整體清新又有韻味。畫卷蜿蜒如歷史長(zhǎng)河綿延,很有故事感和氛圍感。
![]()
一套共四本,分別講帝王將相、文人圣賢、名士知己、巾幗佳人,里面的內(nèi)容都取自各代史籍,幾乎涵蓋了二十四史。
![]()
雖然這套書不是專給孩子看的,但是文風(fēng)很生動(dòng),讀起來不會(huì)生澀枯燥,有些孩子看不懂的地方我和她媽媽也能幫助她順下去。
里面的內(nèi)容也很有趣,接下來的日子我們一家三口看完以后經(jīng)常會(huì)激烈討論里面的情節(jié),常常能引發(fā)一些更深遠(yuǎn)的思考。
我發(fā)現(xiàn)原來孩子對(duì)這類讀物的適應(yīng)性遠(yuǎn)比我們想象的要寬要廣,甚至能超越我們的想象,帶你進(jìn)入她的思維世界。這大概是我們的祖先、先賢與后人之間的一些默契。
而且它里面的內(nèi)容涉及的歷史人物和事件幾乎都是中學(xué)時(shí)期必考的,插畫也很有趣。
![]()
我趕緊把這套書分享到我們的大家庭群里,幾個(gè)外甥和侄女正在上初中、高中,學(xué)習(xí)課外讀這個(gè)不是正好事半功倍嗎。
你看《文人圣賢》這一本,里面有一章專門講唐宋八大家。
![]()
我記得我在上學(xué)的時(shí)候,包括我女兒在上學(xué)的時(shí)候,都只會(huì)跟著老師死記硬背文學(xué)常識(shí),有的人物和事件在課本上都是一筆帶過。
你或許能記住唐宋八大家,但不知道這八個(gè)人到底是什么人,他們有怎樣的性格,怎樣的家庭,怎樣的人生。
他們?cè)谡n本上是短短幾行字,幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),可實(shí)際上他們也有自己漫長(zhǎng)的一生啊。
當(dāng)你看完這一章的八篇文章,你會(huì)對(duì)這八個(gè)人有深刻的了解,腦海里是他們的一輩子,就像演電影一樣,想忘都忘不掉。
包括詩詞這一章,屈原、陶淵明、杜甫、白居易、李商隱、辛棄疾……
![]()
用一篇代表作來認(rèn)識(shí)一位詩人,你會(huì)知道,噢,課本里這首詩詞原來是在這樣的情況下誕生的啊。
你目睹了它的誕生,知道了它每一句在表達(dá)什么、描述什么、抒發(fā)什么,根本不用死記硬背,這首詩詞就已經(jīng)深深印在你的腦海里。
我認(rèn)為這才是真正的學(xué)習(xí)的意義、生活的意義、成長(zhǎng)的意義,是“領(lǐng)悟”,不僅僅是為了“應(yīng)試”。
![]()
我女兒看完幾篇文章以后,隨便拿一個(gè)跟同學(xué)講、跟親戚家孩子講,都會(huì)引來嘖嘖稱奇,寫進(jìn)作文里也是很出彩、很有新意的素材。因?yàn)楹芏嗪⒆佣际恰爸淙耍恢涫隆保退恪爸涫隆币仓赖拇笸‘悺?/p>
但是這套書在寫每個(gè)歷史人物的時(shí)候,除了寫我們都耳熟能詳?shù)氖聝褐猓嗟孛枥L了我們不知道的事兒。
那些原本記錄在史籍中,但是沒有被收錄在課本里,沒有被廣為流傳的故事,也暗藏著歷史的真相和辯證的思考。
比如《名士知己》這一本:
你以為“竹林七賢”都是君子,沒想到也有小人;
你以為荊軻是刺客一定武功高強(qiáng),沒想到他壓根也不會(huì)什么武功,而且還是在別人掉鏈子后不得不自己上;
你以為魏晉時(shí)代那些美男子空有相貌,沒想到人家才貌雙全……
再比如《帝王將相》這一本:
你以為當(dāng)皇帝的都后宮三千,沒想到也有幾個(gè)是一生只娶一人的;
你以為人人都打破了頭想要江山,沒想到也有人坐擁江山卻挖空心思想出家,朝臣還得三番五次去廟里贖人;
你以為計(jì)謀才能取天下,沒想到也有躺贏的……
尤其是《巾幗佳人》這一本,我覺得家里不管是男孩兒還是女孩兒都很有必要讀一讀。
男孩子可以通過這本書了解女性自古都是很優(yōu)秀的,要懂得尊重女性,避免大男子主義;女孩子可以對(duì)自己有多方面的認(rèn)知,拒絕外貌焦慮、拒絕標(biāo)簽、拒絕PUA,獨(dú)立、果敢、自信,這些才是從古到今都被欣賞、值得稱贊的品質(zhì)。
這套書在每一篇文章開始前,都會(huì)有關(guān)于這段歷史的典籍原文。
![]()
這部分的古文是需要一些文化功底才能看懂的,我告訴女兒,這一段看不懂可以先跳過,等你看完了后面的內(nèi)容,再回過頭來看前面這段,不用課堂上那樣學(xué)注釋和翻譯,輕輕松松就能讀懂這段古文的意思。
古人在遣詞造句上很有講究,也很有智慧,讀原典能最大程度地觸及這些智慧,所以我和我老婆在給女兒買課外讀物的時(shí)候,通常都會(huì)有意識(shí)地去選擇一些帶有原文的書。
知先賢治政之本,知朝代興替之由,知個(gè)人修身之要。我是很支持孩子在成長(zhǎng)階段攝入一些高質(zhì)量的文化經(jīng)典的。
“自幼曾攻經(jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀”,你想啊,讀史可以用很短的時(shí)間在思想上經(jīng)歷數(shù)百年的閱歷,你把古人的經(jīng)歷作為自己的借鑒,等于增長(zhǎng)間接經(jīng)驗(yàn)。
尤其像我家這樣有小姑娘的,多讀史有利于塑造思想、思維、品質(zhì)、性格、智慧這些內(nèi)在的底蘊(yùn),全面提升分析問題、解決問題的能力,長(zhǎng)大也不容易被壞人騙,受欺負(fù)。
看多了歷史上眾多智者的“斗法”,現(xiàn)實(shí)生活中的小伎倆會(huì)看不破嗎?
咱們做家長(zhǎng)的不求孩子能施展多大的權(quán)謀,能看透、會(huì)防范就行。
我自己作為成年人來說,這幾年也有一個(gè)特別大的感觸,就是現(xiàn)在的我們被現(xiàn)代知識(shí)規(guī)訓(xùn)得特別狹隘。
為什么我們總覺得古人有智慧?古人的智慧來自于他們會(huì)經(jīng)常研究他們來時(shí)的路。
當(dāng)我們也去研究我們來時(shí)的路,也就是這些流傳下來的經(jīng)典的時(shí)候,再回看當(dāng)下的生活,看我們所面對(duì)的難題,會(huì)感覺豁然開朗,柳暗花明。
所以我現(xiàn)在也很愿意在工作、生活之余去讀一些古代文化經(jīng)典,在這個(gè)過程中,能深深體會(huì)到我們現(xiàn)在的一些思想和行為,實(shí)際上都能在我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化典籍中找到源頭,這種尋找源頭的過程,會(huì)引起自己思想的共鳴,從而收獲意義感和滿足感。
![]()
我們的祖先、先賢們,他們有最先進(jìn)的思想,他們創(chuàng)造出很多優(yōu)秀的文化,這些東西是我們中華民族的根和魂,是我們?cè)谑澜缑褡逯种芯昧⒉坏沟脑颉?/p>
典籍中的一字一句,作為這些先賢思想的結(jié)晶,作為一個(gè)載體,它是神圣的,但絕不是束之高閣的,一定是能融入我們生活、骨血、基因的。
所以我很感謝有一些人愿意去解讀這些深?yuàn)W的智慧,把它做成書,讓我,讓我的孩子,讓很多人、很多年輕人,能夠有機(jī)會(huì)捧著它,能與它所承載的文化和思想親切對(duì)話。
有人傳播,有人傳承,中國(guó)的精神就是這樣一代一代流傳下來的,也會(huì)這樣流傳下去,這是一件很有必要,也很重要的事,我們的民族就是在這樣的傳承里賡續(xù)延綿,歷久彌新。
而我們這一代,我們的下一代,也應(yīng)該拿穩(wěn)這一棒,突破時(shí)間和空間,讓我們的文化成為熠熠閃耀的永恒。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.