湖南
穿越千年破“李”案 思維課堂綻智慧
——衡陽市香江水岸成龍成章學校宋云菲老師語文研討課
為打造趣味高效的文言文課堂，落實語文核心素養，近日，我校一堂別開生面的《王戎不取道旁李》公開課圓滿落幕。宋云菲老師以“時空探案”為創意主線，將傳統文言教學與沉浸式互動深度融合，讓學生在趣味探究中解鎖古人智慧，盡顯“以生為本”的教學底色。
情境入課，化身偵探破謎題
課堂伊始，教師借助AI語音合成的“探案局局長”指令，將學生帶入1700多年前的“道旁李案”現場。“道旁李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動”，一樁趣味“懸案”瞬間點燃學生探究欲，大家化身“小偵探”，帶著“王戎為何不取道旁李”的疑問，正式開啟文言學習之旅。這種沉浸式情境設計，打破了文言文的枯燥壁壘，讓學生從被動聽講變為主動探究。
生本課堂，自主探究解邏輯
在“初讀案卷”環節，學生自主朗讀課文、借助注釋與工具厘清字音詞義，教師以“關鍵證詞”為抓手，引導學生辨析“競走”、“折”等古今異義詞，解讀文中“之”的不同指代，在夯實文言基礎的同時，讓學生成為知識的建構者。
進入核心的“破解推理”環節，小組合作任務單成為學生的“探案利器”。大家圍繞“觀察點—推理鏈—結論”展開討論，用思維導圖還原王戎“樹在道邊而多子，此必苦李”的邏輯閉環。從觀察現象到關聯常識，再到推導結論，學生在自主合作中讀懂了王戎的智慧，突破了教學難點。
升華感悟，古今對話傳智慧
課堂尾聲，學生化身故事人物分角色誦讀，在朗朗書聲中加深文本理解；寫下“結案感言”時，“要多觀察不盲從”“用思考代替跟風”等感悟，彰顯了育人實效。AI合成的“王戎贈言”與《世說新語》的拓展介紹，更是讓課堂智慧延伸至課外，實現了文化傳承與思維培養的統一。
整堂課以生為本，將文言知識轉化為趣味探案任務，讓學生在沉浸式體驗中既掌握了文言技能，又領悟了“善觀察、勤思考”的道理。這場別出心裁的公開課，為傳統課文教學提供了生動范例，也讓語文課堂的育人魅力充分彰顯。
來源：衡陽市香江水岸成龍成章學校 朱 哲
編輯：龍世君
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