深掘質效尋突破 精繪藍圖明路徑——語文組12月教研活動

為進一步深化課堂教學改革，提升教學質量，促進教師專業發展，12月12日下午，我校高中語文組舉行了“深掘質效尋突破，精繪藍圖明路徑”專題教學研討活動。本次活動圍繞“智（質）賦能、析（細）沉淀、聚（據）優化”三個環節展開，通過課例展示、經驗分享與骨干引領相結合的方式，為下一階段語文教學工作的提質增效凝聚智慧、規劃路徑。

智（質）賦能：

以課為鏡，精研教學之道

活動在王堉琪老師執教的高二語文專題課《補寫句子：瞻前顧后理邏輯，左右逢源巧成文》中拉開帷幕。本節課以高考高頻考點為切入點，引導學生通過小組合作探究、語境分析與邏輯推理，逐步掌握補寫句子的核心方法。課堂上，學生積極思考、充分表達，展現出良好的思維品質與語言能力。

課后，劉佳琦、馬雨童、薛曉晗三位老師圍繞教學目標達成、課堂互動設計、學生參與深度等方面進行了細致評課。大家一致認為，本節課教學目標明確、環節清晰、講練結合緊密，體現了“以生為本、以思促學”的教學理念，為語言運用類專題復習提供了可借鑒的課堂范式。

析（細）沉淀：

以常為基，夯實教學之根

在教學經驗分享環節，高一集備組長豐茂安老師介紹了本組在日常備課、教學資源共建、作業設計等方面的扎實做法，強調只有將教學各環節做實做細，才能筑牢質量提升的根基。

青年教師代表王堉琪、明雪純則結合自身成長經歷，分享了在課堂管理、學生激勵、復習策略優化等方面的實踐與思考。她們表示，青年教師應在教學中不斷反思、勇于嘗試，在育人中用心、在專業上求精，實現教學能力與教育情懷的雙重成長。

聚（據）優化：

以研為橋，明晰前行之路

在研討總結環節，語文教研組長郭立新老師對近期教學情況進行了系統梳理，并結合期中考試數據，提出下一階段應著力加強集體備課的針對性與創新性，推動教學從“知識覆蓋”轉向“能力建構”。

常發友副校長高度肯定語文組在教學改革中取得的成效，特別指出王堉琪老師的課堂示范性強，既精準對接高考改革要求，又充分體現學生主體地位與思維能力的深度培養。他強調，面對新的教育要求，語文學科要在夯實基礎知識的同時，著力提升學生的綜合素養，為學生的全面成長奠定堅實基礎。

封強校長作總結指導。他充分肯定了本次教研活動的務實與高效，并提出幾點要求：要充分發揮骨干教師的引領與輻射作用，構建“傳幫帶”共進機制；扎實落實每日集體備課制度，確保各年級備課組做到時間固定、內容聚焦、研討深入，實現集備的常態化與實效化；主動適應語文學科在新高考背景下難度提升、重要性凸顯的趨勢，持續加強教師專業素養的自我提升。封校長還特別對即將到來的期末考試提出了明確的目標要求，鼓勵全體語文教師以研促教、以教促學，在新階段的教學改革與質量攻堅中展現更大擔當與作為。

教研有道，步履不停。本次活動既是對語文教學階段性成果的總結反思，更是對未來發展路徑的主動謀劃。語文組全體教師將繼續秉持教育初心，以研促教、以教促學，共同推動我校語文教育教學工作再上新臺階、再創新佳績！

撰稿：金曉飛

一審：陳競

二審：姜龍方

三審：常發友

供稿：教師發展中心

第3593期

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