廣元市利州區大東英才學校首屆德育微班會大賽圓滿落幕

大東英才學校始終秉持“立德樹人”根本任務，將德育工作置于學校發展的核心地位，著力構建“八好教育”德育體系。為深化德育實踐、錘煉青年教師育人本領，學校德育處牽頭舉辦首屆德育微班會課大賽，大賽旨在“以賽促教、以賽促研”，探索貼近學生的德育新形式。12月16日下午，賽事在智慧與情感的交融中圓滿落幕。這不僅是對“立德樹人”的生動詮釋，更是一場聚焦“育心育行”的青春對話。微班會，見微知著；小講臺，涵育大德。

01

層層選拔 精研德育顯風采

本次大賽自啟動以來，吸引了眾多青年教師踴躍參與。初賽階段，老師們圍繞德育主題精心設計、反復打磨，展現出扎實的育人功底與積極的參賽風貌。經過激烈角逐與嚴格遴選，六位優秀選手最終脫穎而出，晉級決賽。

02

課堂精煉 探德育多元路徑

決賽階段緊密圍繞利州區大東英才學校“八好教育”育人體系展開，六位青年教師從不同維度切入，將德育理念轉化為生動實踐：

王順老師以《音為有你，夢想發聲》為題，立足“唱好歌”教育內涵，從“一二·九”紅歌比賽的風采切入，通過探討演唱技巧與精神風貌的關系，詮釋了以美育人、以歌潤心的教育理念，讓“唱好歌”成為情感表達與班級凝聚的生動載體。

米莎老師以《一屋不掃，何以掃天下——班級清掃‘大學問’》為題，緊扣“掃好地”這一德育起點，通過沉浸式實踐活動，將日常清掃提升為方法學習與責任培養，讓學生在勞動中感悟“一屋不掃，何以掃天下”的深刻道理。

張武老師圍繞“塑好形”教育維度，執教《做自己的‘形象’顧問》。課程引導學生超越外在形象，深入探討品格修養、自我管理等內在品質的塑造，生動詮釋了“形象”與“修養”的統一，助力學生實現從外在儀表到內在氣質的全面提升。

吳歡老師緊扣“吃好飯”育人內涵，以《與‘食’俱進，‘胃’來可期》為題，從食堂浪費的真實數據切入，組織學生圍繞“就餐紀律、營養膳食、光盤行動、餐桌禮儀”展開小組討論、群策群力，形成具體的“金點子”與行動共識，生動體現了“食育”即德育的實踐路徑。

侯婷老師圍繞“睡好覺”教育維度，以《以眠蓄力，以夢逐光——晝息養精神，夜眠蓄能量》為題，通過“睡眠小調查”“一站到底”等趣味互動引導學生自我覺察，共同剖析影響睡眠的“隱形小偷”，并組織制定與宣誓《睡眠公約》，將作息規范內化為學生的自覺承諾。

熊婷婷老師立足“跑好操”教育實踐，以《跑出‘操’守，‘步’同凡響》為題，從跑操常見問題出發，通過拍掌游戲，引導學生思辨個人與集體的關系。課堂超越形式訓練，啟迪學生領悟“跑好操”是錘煉體魄、磨礪品格、凝聚合力的重要載體，實現從“要我跑”到“我要跑”的自覺升華。

03

以評促研 于對話中共成長

課堂展示后，指導教師立足現場觀察，進行精準而深入的即時點評——既有對教學亮點的捕捉，也有對育人細節的優化建議。這不僅彰顯了大東英才學校“傳幫帶”的教師成長文化，更將競賽現場轉化為生動的教研現場，實現了“以評促研、評研共進”的良性互動。在思維碰撞與智慧共享中，青年教師得以反觀課堂、看見成長，教學團隊也在協作中凝聚起更堅實的育人合力。

04

榮譽時刻 于激勵中前行

在賽事尾聲迎來了頒獎環節。每一張證書背后，是智慧與汗水的凝結，是團隊協作的成果，更是“立德樹人”初心的生動寫照。

方寸課堂，展育人智慧；微班會課，見教育真情。本次大賽既是大東英才學校青年教師專業素養的集中展示，更是“八好教育”理念走向深入、融入日常的生動實踐。從“唱好歌”的旋律到“掃好地”的堅持，從“塑好形”的修煉到“吃好飯”的文明，從“睡好覺”的自覺到“跑好操”的鏗鏘——我們看見，德育不在遠處，就在這些具體而微的成長場景中。

未來，學校將繼續搭建多元平臺，深化德育研究，讓更多青年教師在這片沃土上茁壯成長，讓“育心育行”的微光，匯聚成照亮學生未來的璀璨星河！

撰 稿 | 唐 可

圖文編輯 | 陳 徐

一審一校 | 蒲虹劍

二審二校 | 蒲愛明

三審三校 | 馬建群