揭秘瀘縣二外梁才學校優質課“大滿貫”背后的密碼

近日，2025-2026年瀘州市初中教師課堂教學展評活動傳來振奮人心的喜訊：瀘縣二外梁才學校教師不僅強勢包攬瀘縣所有參賽學科優質課一等獎第一名，更在市級賽事中脫穎而出，將語文、數學、歷史等多學科一等獎收入囊中，成為本次展評活動當之無愧的“大贏家”。這份亮眼成績單的背后，是學校多年來對常態化教研的堅守深耕，是分層賦能體系的持續發力，更是跨界融合教研生態的厚積薄發。

常態教研為基 筑牢課堂提質根基

優質課堂的誕生，源于日復一日的常態化教研積淀。瀘二外始終將“以研促教”作為核心導向，構建起“每周公開課+固定教研日”的常態化機制，讓教研融入日常教學的每一個環節。每周固定開展的公開課，成為教師成長的“練兵場”——骨干教師分享成熟教學經驗，青年教師貢獻創新教學思路，雙向交流讓課堂設計更貼合學情、更符合新課標要求。

▲每周公開課

▲跨學科聽課

除常規公開課外，學校每周同步開展大、小教研活動，精準聚焦教學重難點、學生成長關鍵點，杜絕形式化研討。教研中，教師們共同解讀教材、分析學情、優化教學環節，讓零散的教學思考凝聚成系統的課堂策略，確保每一次教研都能轉化為可落地的教學實效。這種“以課為核、常態深耕”的教研模式，為優質課堂的誕生筑牢了堅實基礎，也讓參賽教師在日常積累中自然沉淀教學實力。

▲組內教研活動

分層賦能為翼 培育高素質教師隊伍

教師是課堂的靈魂，瀘二外以精準教研為抓手，構建起全周期、分層級的教師賦能體系，讓每一位教師都能在專業成長路上穩步前行。“青藍工程”作為師培核心載體，通過師父隨堂指導、徒弟跟課復盤的方式，讓寶貴的教學經驗實現可復制、可傳承；新教師崗前培訓與青年教師成長論壇，則搭建起“從達標到優秀、從優秀到卓越”的成長階梯，助力青年教師快速站穩講臺、提升教學能力。

▲“青藍工程”結對儀式

▲青年教師成長論壇

▲新教師崗前培訓

同時，學校通過導航教育論壇直擊“新課標落地、課堂效率提升”等共性痛點，將抽象教學問題拆解為可操作的方法技巧；教學導航團開展的“備課本、聽課本檢查”，跳出“看字數、查格式”的形式主義，以“是否適配學生、是否提升效果”為核心評價標準，倒逼教師從“教教材”向“教學生”轉型。覆蓋教師成長全周期的精準賦能，讓“人人能上課、人人上好課”從目標變為現實，也為賽場奪魁儲備了堅實的人才基礎。

▲導航教育論壇

▲檢查教學“六認真”

跨界融合為徑 激活教研創新活力

打破學科壁壘，才能讓教研煥發更強生命力。瀘二外每月常態化開展教研室集體聯動活動，推動跨學科深度借鑒與融合創新：信息學科的項目式教學邏輯賦能數學解題思維培養，語文學科的情境化設計技巧融入歷史課堂的時空敘事，理化學科的實驗探究方法為生物教學注入實踐活力，實現了教研成果的跨界流動與精準賦能。

▲教研室聯動教研

學校創新引入的“鏡面”研修模式，更讓跨學科交流走向深入。以課堂為鏡、以同伴為鑒，教師們化身“鏡子”與“鑒鏡人”，通過沉浸式觀摩、精細化拆解、針對性剖析，在互觀互學中照見自身教學的優勢與短板，在深度研討中碰撞智慧火花。這種“雙向賦能”的研修方式，讓每一位教師既是教學實踐的踐行者，也是專業發展的同路人，為教師隊伍建設注入了強勁動力。

▲“鏡面”研修

深耕不輟 續寫教育高質量發展新篇

此次跨學科、多層次的賽場大捷，是瀘二外常態化教研體系厚積薄發的生動見證，更是“教研興校、質量立校”理念的有力彰顯。從日常公開課的扎實開展到分層賦能的精準落地，從常態教研的實效深耕到跨界融合的創新突破，學校早已將教研的種子深植于教育教學的每一寸土壤。

未來，瀘縣二外梁才學校將繼續堅守教研初心，持續完善常態化教研機制，深化分層賦能與跨界融合，讓教研不斷滋養優質課堂、培育卓越教師，為區域教育高質量發展注入源源不斷的強勁動能，在育人之路上續寫新的華章。