凝聚共識謀發展—鄭州市第七高級中學召開語文學科建設推進會紀實

為深化語文教學改革，推動學科高質量發展，2025年12月15日，鄭州市第七高級中學組織召開語文學科建設推進會。校長黃玉杰、教學副校長劉寧、教師發展中心主任徐滿堂、副主任高宏陽、語文組督學張村田、鄭州市第七初級中學副校長王偉明出席會議。鄭州市第七高級中學全體語文教師、樹人中學及鄭州市第七初級中學教師代表共同參會，圍繞語文學科建設展開深入研討。

會議過程中語文學科組組長王蕊老師以“診斷—規劃—實踐”為邏輯主線，系統闡述了學科發展的戰略思考與行動路徑。各年級教師與來自樹人中學、第七初級中學的同行踴躍發言，圍繞“讀寫融合的有效策略”“跨學段教研協同機制”等具體議題，結合各自教學實踐，提出諸多寶貴建議與實踐智慧。討論中既有思維碰撞，也有經驗共鳴，形成了集體探討、共謀發展的濃厚氛圍，充分展現了語文教師團隊的專業精神與協作意識，為藍圖的落地實施注入了多元視角與基層智慧。

一、立標領航，擘畫藍圖——語文學科組長王蕊老師發言

在推進會主題發言環節，語文學科組長王蕊老師以“鍛造卓越團隊，深耕語言沃土”為主線，系統闡述學科建設方略。她首先通過多維度診斷，客觀剖析了學科發展的現狀與反思，分析優勢與挑戰；進而從“組風建設、學科宣言、長期目標”三個方面，繪就未來建設藍圖；最后聚焦實踐路徑，強調以課堂教學改革、校本課程深化和教研成果沉淀為抓手，推動語文教育高質量、特色化發展。

二、深耕厚植，細耘春秋——各年級備課組長發言

發言環節，高一年級備課組長后麗文老師首先從博雅教育理念入手，運用系統化思維，結合“一核三層四維體系”和高一年級的教研實踐，針對“語文學習力的發展”這一話題侃侃而談，并交流了高一年級教學中的一些困境；高二年級備課組長裴玉老師則緊扣課程建設和核心素養兩條主線，分享了高二年級集體智慧的備課妙招和豐富多彩的實踐活動，爭取“讓閱讀發生”；高三年級備課組長李衛紅老師的發言圍繞教研推進與校本建設兩方面展開，介紹高三語文組轉向“精細教研”，形成“學習論文—考情研究—集體討論”三步流程，并初步計劃整合一手資源，打造有趣實用的校本學習資源。

三、凝心聚智，眾行致遠——交流討論環節

三位備課組長發言結束后，青年教師婁新強圍繞原創命題素養這一話題介紹了自己的原創命題經歷和心得，并提出了強化數據反饋、建立動態素材庫等四條提升命題素養的建議；樹人中學語文組代表陳秋霞老師則圍繞著重討論團隊建設與學習任務管理閉環，并表示要認真學習七高語文組對課程體系的深耕；鄭州市第七初級中學語文組代表苗老師則在介紹整本書閱讀經驗的同時汲取七高先進經驗，表示下一步要推進教研精細化和校本課程安排系統化；青年教師陳嘉璽表示自己受到了高二組裴玉老師分享的啟發，解決了如何根據課堂內容設置不同寫作任務的問題。張村田督學以飽含教育情懷的語氣為老師們總結道：“千頭萬緒抓根本”，希望老師們在教學與成長中抓住高考關鍵能力，推動教研建模與高效課堂建模。發言環節的最后，鄭州市第七初級中學王偉明副校長作總結發言，他介紹了自己的記錄習慣和王保軍書記的系統化思維帶給自己的啟發，并表示會從今天的學科建設推進會里汲取靈感，推動語文組形成反饋成果。

四、擎旗定向，寄語新程——黃玉杰校長總結發言

交流環節結束后，鄭州市第七高級中學黃玉杰校長對語文組學科建設推進會作總結講話。黃校長在講話中強調，扎實推動學科建設是對學校發展長遠戰略的積極回應。學科強，學校強；學科優，育人優。語文學科是源于生活、高于生活的學科，只有將學科教學和試題研究回歸生活，才能更好地實現以文化人、以文育人的高層次目標。具體到這次推進會上，黃校長表示，老師們在會上奮筆疾書、認真學習、主動交流的模樣讓自己感到觸動和欣慰，并勉勵語文組全體教師聚焦方法，務實求真；專注理解，對比精進。希望包括語文組在內的各個學科組做到“七中速度”與“長期積淀”的高效統一；“組長引領”與“團隊共進”認知融合；“持續優化”與“模式創新”共塑高質量；“學校模式”與“學科特色”相輔相成。

此次會議進一步明確了學校語文學科建設的路徑與重點，增強了教師團隊的凝聚力與發展信心。大家一致表示，將以此次推進會為契機，持續深化教學研究，夯實課堂質量，共同推動學校語文教育邁向更高水平，為培養更多具有深厚人文素養和時代擔當的優秀學子貢獻力量。

編 輯 | 校 辦

審 核 | 劉 寧