翠屏區雙誼鎮中心幼兒園2025年秋期教師美術公開展示活動紀實

以美啟智 研思共進——宜賓市翠屏區雙誼鎮中心幼兒園2025年秋期教師美術公開展示活動紀實

《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域指出“每個幼兒心里都有一顆美的種子”，兒童細膩而敏銳的感受能力，正是這顆“美的種子”生根發芽的土壤——它不僅是兒童形成藝術理解力與鑒賞力的第一要素，更是其藝術表達與創造的邏輯起點。為深入剖析兒童細膩敏銳的感受能力對藝術理解力、鑒賞力及創造力的奠基作用，宜賓市翠屏區雙誼鎮中心幼兒園開展了2025年秋期教師美術公開展示活動，展現幼兒園如何搭建教師專業成長平臺，將“觀察、傾聽、觸摸”的感官體驗策略融入教學，推動理論與實踐的深度融合。

感知體驗 玩中啟美

翠屏區雙誼鎮中心幼兒園小班年齡段活動立足3-4歲幼兒直觀感知、游戲化學習的年齡特點，通過彩泥、雞蛋殼等低結構材料，在藝術領域“感受與欣賞”“表現與創造”中實現核心理論，《美麗的煙花》、《枝頭喜柿》游戲化活動聚焦觸覺與視覺多元體驗，教師示范材料多元玩法，避免過早技能訓練，讓幼兒在充足的時間、輕松的環境操作中感知藝術元素，保護藝術天然興趣，契合小班幼兒涂鴉發展規律，落實《指南》“支持自主嘗試、鼓勵大膽表現”的教育要求。

想象表達 創意初顯

《指南》中提出“充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力。”尹婷老師以“臉譜”為載體，將傳統戲曲臉譜的色彩、紋樣之美轉化為幼兒可感知、可操作的趣味活動。采用白色立體臉譜模型替代傳統平面臉譜，讓對稱美直觀可感，幼兒在親手描繪中感知臉譜的對稱規律與色彩象征意義，將其內化為藝術語言進行個性化表達，有效提升了審美感知與藝術表現力。

表現美是一種基于兒童發展階段、體現兒童獨特個性、表達兒童真情實感的藝術表現。AI賦能水墨韻，《雨花江》讓童真筆觸躍然成靈動江景；圓形打底，創意添彩，《給動物拍照》讓孩子巧手變出可愛動物：吸管一吹，墨香梅開，《美麗的梅花》解鎖藝術新玩法。本次活動教師以造型表現、創意嘗試為核心，提供樹枝、棉花簽、毛線、吸管等低結構化材料，有力支持幼兒將腦海中的想象轉化為直觀的視覺符號，讓創意得以物化呈現。

探究表現 個性彰顯

兒童在感受美的基礎上在頭腦中形成審美心理意象，以自己的方式運用藝術語言、藝術工具和材料重新組合、加工、再創造出具有鮮明個性特征、表達自身所想所感的藝術作品的能力。陳妍老師以丹頂鶴“三長”為觀察核心，借多材料創作支架賦能立體造型，以“丹頂鶴女孩”徐秀娟的故事串聯情感，讓幼兒在藝術創作中融合科學認知與珍稀動物保護意識，實現美思相融。

創造力是人類所特有的本能，是一項天生的直覺，培養兒童的創造力是學前教育的重要目標之一。翠屏區雙誼鎮中心幼兒園大班以創意設計和審美提升為目標，《斑馬的魔法衣》、《面條選美大賽》運用規律、復雜線條創作，《鵝鵝鵝》、《吹泡泡》運用水粉、畫筆等復雜工具，提升了幼兒的美術技能，既鼓勵了想象力又與邏輯思維相結合，滿足大班幼兒對復雜創作與個性表達的需求。

以研促教 向美而行

活動尾聲，翠屏區雙誼鎮中心幼兒園黨支部書記、園長陳燕對本次活動進行了專業點評與活動總結，也為今后的美術教育工作指明了方向：一、要持續深耕課程設計，將美術教育與生活場景、傳統文化等有機融合，讓藝術貼近幼兒生活；二、注重過程性評價，在點評幼兒作品時，多傾聽孩子的創作想法，用鼓勵性語言激發他們的藝術熱情；三、加強教研交流，分享創意教學方法，共同提升幼兒園美術教育教學質量。

美術教育是幼兒美育的重要載體，更是培養幼兒創造力、想象力的關鍵途徑。本次“童畫世界·創意無限”美術公開展示活動，是翠屏區雙誼鎮中心幼兒園基于《3-6歲兒童學習與發展指南》的一次實踐落地，也是對學前教育藝術領域學習與發展核心經驗的深度探索?；顒硬粌H展示了不同年齡段教師的教學智慧，更傳遞了“以幼兒為中心”的美術教育理念。未來，雙誼鎮中心幼兒園將持續以教研活動為載體，深化美術教學創新，讓藝術之花在幼兒園的每個角落綻放，讓孩子們在美的熏陶中快樂成長！（劉林 來源：宜賓市翠屏區雙誼鎮中心幼兒園）