【資訊】“南方職教云端學堂”第27場舉行

12月11日，由省教育研究院主辦的廣東中職教研員能力提升省級教研暨課堂智慧評價大數據報告發布活動通過“南方職教云端學堂”（第27場）線上播出?；顒臃謩e由省教育研究院職業教育研究室副主任鄧文輝、主任杜怡萍主持。

活動包含經驗分享和教研沙龍兩個環節。圍繞“數字賦能?以評提質：廣東中職教研的創新與實踐”主題，展示“中職課堂教學數字化評價與質量提升”項目成果，交流中等職業教育開展數字化教研的經驗與成效。

在經驗分享環節，六位學校代表及一位數字教研導師代表分別從學校層面、個人層面介紹了借助CSMS開展教研的相關經驗。深圳市博倫職業技術學校黨委書記、高級教師涂文智以《AI賦能·數據驅動·生態重構——CSMS系統支持下的中職教學創新路徑》為題，介紹了博倫職校開展CSMS的校本經驗。作為CSMS試點學校，博倫職校以CSMS系統與知行理論為支撐，構建“校-部-科”三級聯動機制，通過數據診斷、教研轉型等實踐路徑，實現課堂質量、師生能力顯著提升，學生屢獲技能大賽佳績，形成可推廣的“博倫方案”，為中職教育數字化轉型提供實踐范例。

廣州市旅游商務職業學校公共基礎教學一部主任、高級講師李旭軍以《數智驅動?素養導向?精準提質——CSMS賦能中職課堂數字化轉型的旅商實踐》為題展開分享。廣州旅商職校以CSMS系統為支撐，構建“三級聯動+數據閉環”實施體系，通過“研訓賽”賦能教師、“專業+基礎課”融合育人，實現課堂質量、師生成果雙提升，為中職課堂數字化轉型提供實踐樣本。

深圳市第一職業技術學校教學事務部主任、高級講師余江作題為《“數驅增效，智評啟思”深圳一職大數據模型賦能課堂教學實踐》的分享。深圳一職依托CSMS系統與知行模型等理論，分階段開展課堂教學大數據研究。通過前中后測的教學優化閉環，8名試點教師課堂質量穩步提升。學校成功承辦省級教研活動，多位教師分享經驗，為中職數字化教研提供了有效實踐路徑。

佛山市順德區胡錦超職業技術學校黨委委員、副校長、高級講師廖建鋼以《數據為翼 研教相長——CSMS校本實踐與教科研價值》為題介紹了胡錦超職校的校本經驗。學校以CSMS系統為支撐，明確目標后分模塊、分階段開展精準教研，通過前中后測形成“教-學-研”閉環。實踐中，教師教學風格逐步形成、能力穩步提升，學生詞匯量、思維感知等素養及考試成績顯著提高，課堂類型從講授型向對話型轉變，為中職依托數據賦能教研與師生成長提供了實踐參考。

中山市中等專業學校人文部副主任、講師仇治國作題為《數據驅動教學改進 技術賦能教師成長》的經驗分享。中山中專作為CSMS項目試點校，組建多學科骨干教師團隊，以常態課為基礎，通過前中后測、數據復盤、反思優化等路徑開展研究。針對各學科課堂痛點優化教學策略，搭建分享平臺、聚焦成果轉化，形成精品課例、資源庫等成果，培育校內數字導師，實現了課堂評價數字化、教學質量與教師專業成長雙提升。

佛山市順德區梁銶琚職業技術學校教務處副主任、講師余永盛以《從經驗走向數據 構建“教學評”一體化的數字新生態》為題，分享了銶校開展CSMS的校本經驗。學校以破解公共基礎課三重困境為目標，依托CSMS系統與“教學評”一體化設計，通過“三步走”戰略、雙輪迭代等特色做法，創新數字化教研模式。項目實現課堂核心指標顯著提升、教師能力全面突破、學校資源與品牌增值，形成可推廣的“銶校范式”，未來將向專業技能課拓展，深化智慧教育場景應用。

作為數字教研導師代表，廣州市財經商貿職業學校涉外貿易系主任、高級講師江韻作題為《以數據為筆，以實踐為墨——CSMS賦能中職英語“教-學-評-研”的探索》的經驗分享。自2024年9月參與項目以來，通過線上研修、線下學習等多形式深耕CSMS應用。研究聚焦中職英語“教-學-評-研”全環節，以數據為支撐優化教學行為、激活學生學習效能、完善評價體系、創新教研模式，不僅課堂核心指標顯著提升，還承辦市級教研活動、參與省級分享，為中職英語數字化教學改革提供了實踐樣本。

在教研沙龍環節，由廣東省教育研究院職業教育研究室主任、研究員杜怡萍主持，廣東省教育研究院副院長、二級教授李海東、廣州市輕工職業學校黨委副書記、校長、高級教師黃艷、東莞理工學校副校長、高級講師賴彩霞、深圳市教育科學研究院高級講師陳麗、廣州市番禺區職業技術學?；A教學部部長、高級講師陽愛華以及廣州市信息技術職業學校教研督導室副主任、高級講師王華君，共同圍繞“數字賦能?以評提質：廣東中職教研的創新與實踐”主題展開研討。

談及《廣東中職公共基礎課課堂教學評價大數據分析報告（2025）》的發布，李海東以“感動、感慨、感嘆、感悟”概括成果來之不易與中職教研的蓬勃發展；黃艷分享了學校作為試點校的參與收獲，學校6位教師參與省級分享，帶動了學校層面數字化教學改革；賴彩霞用“激動、篤定、振奮”表達對報告的認可；陽愛華以“興奮、感激、責任”抒發心聲；王華君肯定CSMS破解教學痛點的價值；陳麗強調報告推動傳統教研向數字化教研轉型。

關于教研的創新路徑，省級層面李海東提出以頂層設計、機制創新、項目驅動、協同推進為抓手；市級層面陳麗分享深圳“智慧教研共同體+雙輪驅動”模式；校級層面，黃艷介紹學校“人工智能+教研”路徑，賴彩霞談及數據激活教研氛圍的成效，王華君分享信息化教研實踐，陽愛華詳解“三級聯動、四維驅動”體系。

關于CSMS帶來的變化，嘉賓們總結為教師成長、學生受益、教學精準化等核心成果。展望未來，李海東提出“學進去、動起來、深研究、多實踐、善總結”的期望，各校也將持續深化數字賦能。

最后，廣東省教育研究院職業教育研究室副主任鄧文輝對活動進行總結。他指出，本次活動不僅展現了數字賦能下中職教研的思維變革與實踐成效，更以“真用才真有用”的導向，為廣東中職教育高質量發展注入了強勁動力。

活動于11日下午以南方職教云端學堂第27場的形式，通過教研網、粵TV、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、和教育等多個平臺進行同步直播，各地級以上市教育局職業教育教科研負責同志、職業教育教科研相關人員及職業院校教師通過線上方式參加了交流活動。截止活動結束，點播量累計19.87萬次。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君