“臨近畢業(yè)，所有人都在恐慌！”拿到Offer的不到25%、管理者寧愿用AI：應屆程序員，正在被“集體勸退”？

編譯 | 鄭麗媛

出品 | CSDN（ID：CSDNnews）

“情況真的太糟了。”——這是 Rishabh Mishra 最近對身邊就業(yè)環(huán)境的評價。

三年前，他考入印度一所排名靠前的工程院校，學習計算機科學，目標很明確：寫代碼、進大廠，最終走向硅谷。但現(xiàn)在，他和同學們正站在畢業(yè)門口，迎面撞上了一堵現(xiàn)實的高墻：

在他所在的印度信息技術、設計與制造學院（IIITDM），400 多名同屆學生中，拿到正式工作 Offer 的不到 25%。他們將在 2026 年 5 月畢業(yè)，校園里卻彌漫著一種越來越明顯的情緒——恐慌。

“所有人都在恐慌，甚至連低年級的學生也是。越接近畢業(yè)，大家的焦慮感就越強烈。”

AI 正在“吃掉”入門級崗位：寫代碼，已經(jīng)不是剛需

這并不是某一所學校的個案，全球多所工程院校的學生都正遭遇一場由 AI 觸發(fā)的“就業(yè)末日”。原因很直接：曾經(jīng)留給應屆生的工作，正在被 AI 系統(tǒng)批量接管。代碼調(diào)試、軟件測試、日常維護、數(shù)據(jù)記錄與日志分析，這些過去被視為“新人練手”的任務，如今正快速自動化。

針對這個現(xiàn)象，來自舊金山風投機構 SignalFire 的一份報告給出了更殘酷的數(shù)據(jù)：

● 過去三年，全球科技公司招聘應屆畢業(yè)生的數(shù)量下降超過 50%

● 2024 年招聘雖有回暖，但新員工中只有 7% 是應屆生

● 37% 的管理者表示：與其招 Z 世代員工，不如直接用 AI

報告直言：“隨著初級崗位需求持續(xù)萎縮，即便擁有亮眼履歷的工程專業(yè)畢業(yè)生，也越來越難進入科技行業(yè)，尤其是大廠。”換句話說，“名校 + 好成績”已經(jīng)不再是入場券。

甚至，這一趨勢還在全球范圍內(nèi)同步發(fā)生：安永（EY）在上月的一份報告中指出，印度 IT 服務公司因自動化和 AI，已將入門級崗位削減了 20%–25%；LinkedIn、Indeed、Eures 等招聘平臺也統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2024 年歐盟主要國家的初級技術崗位數(shù)量下降了 35%；世界經(jīng)濟論壇在《2025 未來就業(yè)報告》中也警告，40% 的雇主計劃在 AI 能自動完成任務的領域進一步裁員。

“五年前在搶人，現(xiàn)在幾乎沒了”

迪拜 IT 招聘公司 Silicon Valley Associates Recruitment 的負責人 Vahid Haghzare，對這種變化感受尤深。

“五年前，程序員是真的在被‘搶’，”他說，“企業(yè)之間競價挖人，90% 的崗位都是標準化技術崗，用現(xiàn)成技術就能干活。”而現(xiàn)在：“這種需求已經(jīng)斷崖式下跌，我甚至覺得連 5% 都不到，幾乎完全消失了。”

更現(xiàn)實的是，即便現(xiàn)在企業(yè)愿意招聘應屆生，也早已不是“會寫代碼就行”了。

Vahid Haghzare坦言：“他們希望新人不僅能寫代碼，還要承擔額外職責，比如項目管理、客戶溝通，甚至參與銷售。得直接面對客戶，懂業(yè)務，還可能要賣東西。”

學校教的和公司要的，已經(jīng)對不上了

面對現(xiàn)實，不少工程專業(yè)學生開始主動調(diào)整方向。例如，來自印度東部一所重點院校的計算機專業(yè)學生 Nishant Kaushik，就已不再執(zhí)著于純技術崗位，而是將目標轉(zhuǎn)向銷售、市場等更偏業(yè)務的角色。

與此同時，工程學位本身的“含金量”也正在被重新評估。

肯尼亞技術大學電子工程專業(yè)學生 Rita Sande Lukale，在 2021 年進入大學時，希望畢業(yè)后進入系統(tǒng)架構相關領域。但短短幾年，她親眼看到這些崗位不斷消失。

“像數(shù)據(jù)記錄、系統(tǒng)診斷、基礎代碼編寫這樣的入門工作，已經(jīng)被 AI 取代了。”她指出，如今企業(yè)對新人的要求已經(jīng)變成：“畢業(yè)生必須具備更高層次的能力，理解算法，能運用工程判斷力，去排查復雜、自動化程度極高的系統(tǒng)。”

從客觀上來說，Rita Sande Lukale并不認為 AI 是“工作毀滅者”，但她也承認：“它徹底改變了企業(yè)需要什么樣的工程師，我必須不斷學習、不斷適應，才有機會找到工作。”

不僅如此，AI 招聘平臺 GoodSpace AI 的產(chǎn)品負責人 Liam Fallon 也表示：“現(xiàn)在的應屆畢業(yè)生，不只是要熟練使用最新工具，企業(yè)還要求他們因為‘用了 AI’，產(chǎn)出直接提高 70%。”

結果就是，學生們面對的是一個變化速度遠超課程更新速度的行業(yè)，大量技能必須靠自己在課外補齊。

基于這種現(xiàn)實情況，多位業(yè)內(nèi)人士認為，高校在課程體系、教學節(jié)奏上，已經(jīng)跟不上 AI 驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)變化——從事招聘行業(yè)的 Vahid Haghzare 就指出，問題已經(jīng)不只是就業(yè)周期拉長，而是整個培養(yǎng)模式出現(xiàn)了錯位：

“讓學生花 3-5 年學計算機，然后再去找工作，這個模式可能已經(jīng)行不通了。”

那么，你在現(xiàn)實中是否有觀察到這種現(xiàn)象，又是如何看待的呢？

原文鏈接：https://restofworld.org/2025/engineering-graduates-ai-job-losses/