長期成績差的孩子，大多不是厭學，不是抑郁，而是：無感

前幾天和朋友聊天，她愁眉苦臉地說：“我兒子成績一直上不去，真懷疑他是不是厭學了！”

我趕緊提醒：“你可別給孩子瞎貼標簽，他在學習中，嘗到過甜頭嗎？”

其實很多孩子成績上不去，不是厭學，也不是抑郁，而是他對學習無感！

為啥會這樣呢？

因為，一個人做事情，是需要獲取成就感和愉悅感的。

比如我剛開始學“破壁機食譜”，每天都能給自己做好喝的，不但美味而且有營養，有時候做多了分享給同事，還能收獲一片夸獎聲，那簡直是成就感滿滿。

所以下次我看到了新食譜，我還想做。

孩子的學習也是一樣，他有沒有靠自己的能力攻克過難題？他成績提高過嗎？有得到過老師的表揚嗎？

這些都是學習中的甜頭。

當學習變得有意思，孩子才會發自內心想要努力學習，成績才會得到提高。

那如何幫孩子找到這種“甜頭”呢？

我給朋友分享了3個好用的方法，都是我陪著我家Coco一步步探索出來的，親測有效。

01創造成功體驗

別等著孩子成績進步了再獎勵他，這樣會讓孩子覺得，只有提高成績了才算成功。

這樣他獲得成就感的頻率就會很低。

我們要做到每天都給孩子創造“成功體驗”。

比如：今天背誦5個單詞；自主檢查出一道錯題；寫作業15分鐘沒走神……

這些都算是成功，都可以獎勵給孩子一個小星星，集滿10顆星，周末可以去吃大餐。

成功體驗，不一定是要給小紅花，還可以是家長的口頭表揚、一個擁抱……

每一次家長的肯定，都是孩子最珍貴的禮物。

相信我，堅持一周，你就會發現孩子眼里有光了，堅持一個月，孩子的成績一定會有提高。

02知識大闖關

是孩子就愛打游戲，因為每闖過一關都有滿滿的成就感。

我家Coco上小學時，我就經常把知識給他做成闖關游戲，每天闖一關，孩子學習的積極性特別高。

把每天的作業和復習任務，都設計成關卡，每一項都定好完成時間，讓孩子一關一關闖過去就行。

我都會跟Coco定一個目標，比如做到90分以上就算闖關成功，積累50個闖關幣，如果達到98分，算完美闖關，積累70個闖關幣。

這樣闖關比刷題強多了，時間長了，Coco作業里的錯誤越來越少了，成績也穩步提升，學習上就更有熱情了。

03自己當導演

讓孩子自己決定今晚先學什么、怎么學、學多久。

請他自己定好計劃，哪怕就是這么個小小的自主權，也會給孩子帶來責任感和掌控感。

我家Coco從4年級開始就每天給自己定計劃了，雖然一開始總是超時，但慢慢地這就成為了一種習慣。

現在上初中了，3門學科一下子變成了7門，他也能保證晚上一小時完成作業，都是得益于自己對時間的掌控能力。

當孩子從執行者，變成設計者，學習也就變成了一場探索，比干巴巴地寫，更有意思。

寫在最后

很多孩子缺的不是學習能力，而是一次次“原來我可以”的閃光時刻。

一旦嘗過那種滋味，他就會愿意為下一次的閃光去努力。

這種動力，是發自內心的，根本不用家長催！

你也快去試試吧！