宜賓市一曼小學校以暖心家訪為契機，扎實推進家校社協同育人

百名教師進千家 家校連心育新人——宜賓市一曼小學校以暖心家訪為契機，扎實推進家校社協同育人

為深化家校社協同育人機制，積極構建“家校社”一體化的育人新格局。近日，宜賓市一曼小學校組織開展了一場覆蓋廣泛、重點突出、溫情細致的入戶家訪行動。此次活動不僅是學校踐行“家校攜手，共育未來”理念的生動體現，更是學校系統化、制度化構建家校共育體系的關鍵一環。

在家訪過程中，宜賓市一曼小學校行政班子與班主任、科任教師組成團隊，深入學生家庭。他們不僅圍繞學生個體成長中的“心理健康、手機管理、閱讀習慣、交通安全、學困轉化”等現實問題與家長進行精準溝通、共商對策，更將此次家訪作為深入了解家庭需求、傳遞學校教育理念、征集共育建議的重要渠道。通過面對面的真誠交流，學校進一步掌握了家庭教育的第一手資料，為優化家校合作策略、提升共育實效奠定了堅實基礎。

據了解，宜賓市一曼小學校以此次全員家訪為切入點，著力構建“三化”共育體系。一是溝通渠道立體化，在傳統家長會、電話聯系基礎上，建立以班級為單位的常態化線上溝通平臺，由學校行政、班主任牽頭，確保信息暢通、反饋及時。此次家訪中，特別為留守兒童家庭建立了與外出務工家長的“直聯機制”，讓關愛不斷線。二是共育活動課程化，將家庭教育指導納入學校整體工作計劃。除定期家訪外，學校還開設“家長學堂”，圍繞親子溝通、習慣培養、心理健康等主題，由外聘專家授課，提升家長育人素養。此次家訪中發放的“親子閱讀計劃”，即是課程化引導的初步實踐。三是協同機制制度化，成立由學校領導、黨員代表、教師代表、家長代表共同組成的“家校社共育委員會”，定期議事，協同解決育人難題。家訪中收集的共性問題和建議，將通過該機制進行研討，形成解決方案，推動家校合作向制度性、長效性發展。

宜賓市一曼小學校負責人毛朝猛表示：學校家校社協同育人的發展理念，核心在于“同心、同向、同行”。一曼小學將以此次家訪活動為新的起點，不斷豐富家校社共育的內涵與形式，努力構建目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的家校社合作教育新生態，為學生的健康成長和全面發展營造更優質的環境，全力建設具有辨識度和影響力的家校社共育學校。（李躍林 來源：宜賓市一曼小學校）