
在秋意初染的永安湖城市森林公園內(nèi),一支由15名小學(xué)生組成的生物多樣性科考隊化身為“生態(tài)偵探”,目光正透過放大鏡片,緊緊追隨著一只鍬形蟲——看它如何用鋒利的顎角分解朽木,如何在土壤中開鑿微小的通道……朽木為蟲所蝕,轉(zhuǎn)而滋養(yǎng)土壤;土壤得以疏松,進(jìn)而孕育新生——一條完整的生態(tài)鏈,就在這方寸之間變得清晰可見。
這并不是一次偶然的研學(xué)活動,而是成都系統(tǒng)化開展生態(tài)文明教育工作的生動縮影。如何將生態(tài)文明教育延伸至城市各個角落,把人與自然和諧共生的理念融入城市肌理,重塑公園城市文明的基因,成都交出了“蓉城答卷”。
破題“參與難”
讓環(huán)保設(shè)施開放成為“全民課堂”
對于“如何讓公眾切身體驗、參與到生態(tài)保護(hù)工作?”這道多選題,成都給出的答案是讓環(huán)保設(shè)施走出“深閨”,從靜態(tài)的“展示窗口”升級為生態(tài)文明動態(tài)的“公共平臺”。
從2017年起,成都的環(huán)保設(shè)施開放工作并未止步于“開門迎客”,為破除開放點位分散、公眾參與動力不足等難題,借助成都環(huán)保志愿者IP“環(huán)環(huán)”“小志”的影響力,重磅打造“環(huán)環(huán)小志帶你探尋天府生態(tài)秘密”、“環(huán)環(huán)小志帶你探尋環(huán)保設(shè)施奧秘”等活動品牌。創(chuàng)新設(shè)計“環(huán)保設(shè)施向公眾開放”護(hù)照,把各參訪單位作“點”,串聯(lián)成環(huán)保體驗“線”,設(shè)置參訪集章機(jī)制,讓打卡環(huán)保設(shè)施成為城市漫游(citywalk)新風(fēng)尚。截至目前,成都市已累計開展線上線下開放活動超1500次,吸引7.34萬人次參與。
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環(huán)保設(shè)施參訪游行“護(hù)照”
多維、互動、體驗式科普載體打破傳統(tǒng)模式局限,讓環(huán)保知識傳播更具吸引力。在“2024年十佳環(huán)保設(shè)施開放單位”成都市大氣科研重點實驗室,生態(tài)環(huán)保科普機(jī)集科普學(xué)習(xí)、知識答題、互動打卡功能于一體;出版生態(tài)環(huán)保類科普讀物《迷糊偵探藍(lán)天擒魔記》,“給空氣寶寶做體檢”趣味課程同步開發(fā),多種創(chuàng)新載體將硬核知識“降維解讀”,助力青少年輕松入門、主動探究生態(tài)奧秘。
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小學(xué)生們參訪成都市大氣科研重點實驗室
數(shù)字技術(shù)更打破了時空限制,升級后的《成都市可預(yù)約參訪環(huán)保設(shè)施和城市污水垃圾處理設(shè)施開放點位》電子地圖,既支持手繪地圖線上預(yù)約,又能便捷使用VR視角沉浸式“云參訪”。宣傳短片、VLOG、直播組成的“云講解”傳播矩陣,將環(huán)保設(shè)施運行過程和背后故事生動呈現(xiàn)在“云舞臺”,為社會公眾提供“零距離”參訪新體驗;線上線下深度融合,成都讓環(huán)保設(shè)施向公眾常態(tài)化開放成為寓教于樂的全民課堂,這不僅保障了公眾的知情權(quán)與參與權(quán),更搭建了一座市民與生態(tài)環(huán)境部門互信互動的“連心橋”。
聚焦“育人根”
讓綠色理念浸潤新一代“綠色公民”
對于“如何培育新一代‘綠色公民’?”這道主觀題,成都給出的答案是讓生態(tài)教育品牌不斷迭代與突圍,構(gòu)建起“社會共創(chuàng)、模式共建、成果共享”的環(huán)境教育新格局。
近年來,為破除本土環(huán)境教育缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和長效機(jī)制等難題,成都從本土生態(tài)環(huán)境教育實際出發(fā),塑造出“我愛成都 百萬師生學(xué)環(huán)保”品牌,精心編撰的《成都市生態(tài)環(huán)境教育讀物(小學(xué)版)》叢書于2022年正式出版,并全面覆蓋全市上百所小學(xué)校。作為成都市生態(tài)文明教育的權(quán)威指定讀本,該讀物標(biāo)志著成都環(huán)境教育邁向系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化與全域覆蓋的新階段。在此基礎(chǔ)上,探索品牌升級和轉(zhuǎn)型突圍,打磨出3個高質(zhì)量生態(tài)文明示范課,面向全市遴選出9個精品優(yōu)質(zhì)課件,發(fā)布成都市首支原創(chuàng)生態(tài)文明主題兒歌《綠色愿望》,以多元形式向綠色未來傳遞環(huán)保聲音。
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《成都市生態(tài)環(huán)境教育讀物(小學(xué)版)》叢書
2025年,“我愛成都·百萬師生學(xué)環(huán)保”品牌進(jìn)一步升級。活動期間,線上舉辦的全市中小學(xué)生態(tài)文明知識有獎答題活動,在一個月內(nèi)吸引了1700名中小學(xué)生踴躍參與,其中脫穎而出的10名優(yōu)秀學(xué)子,在著名主持人陳岳叔叔、綠動創(chuàng)變者毛姝、大熊貓巡護(hù)員黃貴的悉心指導(dǎo)下,成為了“成都生態(tài)文明知識小達(dá)人”,他們發(fā)揮聰明才智,構(gòu)思了諸多環(huán)保創(chuàng)意點子,最終以通俗易懂、趣味連連、節(jié)奏明快的環(huán)保科普Vlog形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程和成果。
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“成都生態(tài)文明知識小達(dá)人”訓(xùn)練營第一期
這些視頻作品,不僅生動展現(xiàn)了新時代青少年在綠色理念浸潤下積極參與生態(tài)建設(shè)的決心與行動,也有效吸引和帶動更多青少年關(guān)注并投身環(huán)保實踐,為美麗中國建設(shè)培育了蓬勃的生力軍。
深耕“研學(xué)踐”
讓生態(tài)文化在實景中“知行合一”
對于“如何讓生態(tài)文化永續(xù)傳承?”這道對策題,成都給出的參考答案是讓“生態(tài)探究、文化傳承”雙向奔赴,讓生態(tài)文化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖逐步轉(zhuǎn)化為生動鮮活的城市新貌。
立足城市戰(zhàn)略發(fā)展定位,成都創(chuàng)新探索生態(tài)研學(xué)與文旅結(jié)合機(jī)制,深度挖掘成都河流歷史文化、農(nóng)耕文化及旅游資源,整合全市生態(tài)教育科普基地,精心設(shè)計多條展現(xiàn)“雪山下的公園城市”建設(shè)成果的生態(tài)精品研學(xué)線路,讓青少年在城市肌理中去探尋生態(tài)文化的“根”,引導(dǎo)青少年理解一方水土養(yǎng)育出的獨特生態(tài)與文化系統(tǒng)。自研學(xué)品牌運營以來,開展水源保護(hù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等主題的沉浸式研學(xué)活動4場,吸引上萬名青少年踴躍報名參與。
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水源保護(hù)類研學(xué)營學(xué)員參觀地下實景污水處理車間
如果說生態(tài)研學(xué)是青少年探尋生態(tài)根脈的“成長通道”,那么城市特色生態(tài)場景則是全民感受生態(tài)價值的“體驗窗口”。在穿過城市腹地,緩緩流淌數(shù)千年的錦江邊,“生態(tài)夜游”成為了當(dāng)前成都夜間消費熱門新場景,也是生態(tài)治理到價值轉(zhuǎn)換的成都“范例”。從2017年起系統(tǒng)推進(jìn)流域水生態(tài)綜合治理,讓錦江實現(xiàn)“水清岸綠、景美人和”的蝶變,依托治理成效和錦江公園建設(shè),成都把治河與筑景、文化與消費深度融合,創(chuàng)新開展“游船+”融合模式。
從城市核心流域到鄉(xiāng)村生態(tài)聚落,成都將生態(tài)傳承融入不同空間場景,讓綠色發(fā)展理念落地生根。在崇州的道明鎮(zhèn)竹藝村,成片的翠竹漫過山野和屋舍,面對大自然的贈予,農(nóng)戶化身就地取材的巧匠,他們把祖輩相傳的傳統(tǒng)竹編技藝與文化創(chuàng)意、鄉(xiāng)村旅游深度融合,探索出一條生態(tài)與經(jīng)濟(jì)共生共榮的可持續(xù)發(fā)展之路。而生態(tài)文化早已融入村民的日常生活與精神血脈:村民自發(fā)開展垃圾分類,向游客分享竹循環(huán)利用的竅門。竹藝村既是國家級非物質(zhì)文化傳承地,更是“綠水青山就是金山銀山”的實踐樣本,村民用實際行動踐行綠色理念建設(shè)美麗家園。
生態(tài)育人,潤城無聲。真正的生態(tài)文明教育,從來不止于課堂,而在于將其深度織入城市發(fā)展的宏圖,致力于讓生態(tài)理念成為城市底色,這份將“人與自然和諧共生”理念轉(zhuǎn)化為具體實踐的成都答卷,正為我國公園城市建設(shè)中的生態(tài)教育提供著可復(fù)制、可借鑒的“鮮活樣板”。
來源:成都生態(tài)環(huán)境
兩訪兩送精準(zhǔn)服務(wù),為民便民暖民心
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