山東省首家，張店有何底氣？

“中心的成立，是落實體教融合戰略的創新舉措，通過建立標準化訓練體系、搭建校際聯賽平臺，有效破解青少年足球人才培養瓶頸。”12月15日，記者從張店區教體局了解到，山東省首家青少年校園足球訓練管理中心在淄博市張店區揭牌成立，成為“青少年校園足球訓練管理發展理念革新的重要標志”。

成為全省“先行者”，張店憑什么？

答案，深植于一張由深厚積淀、多元實踐與系統生態共同編織的立體網絡之中。

體系筑基：讓每個孩子都能享受“踢球的快樂”

作為山東省校園足球改革試點區，目前，張店區已擁有“全國足球特色學校”22所、省級特色學校30所的扎實基礎，全區中小學足球普及率達到100%。

以“面向人人、一校一策”為導向，近年來，張店區把發展校園足球作為擴大足球人口規模、夯實足球人才根基的“頭號工程”，構建教體一體化發展體系，在課程教學、常態化鍛煉、全員競賽等方面全面發力，建立起“班超—校超—校際聯賽—區縣聯賽”的四級競賽體系，形成了一條環環相扣的“足球人才成長鏈”，在“學會，勤練，常賽”的日常實踐中，讓不同年齡、不同層次的孩子都有機會參與其中。

張店區實驗中學的足球人才培養體系就是一個生動的例證——金光閃閃的獎杯占據了會議室整整一面墻柜。“從2011年、2012年蟬聯省‘體彩杯’冠軍開始，我們男足一共拿了12個省級冠軍。”該校校長李彬說，這份輝煌并非偶然，背后是一套成熟的“教學-訓練-競賽-輸送”體系，以及由專業教練、學科教師協同保障的“訓賽學一體化” 模式。

學校組建U12、U13、U15三級梯隊，實行“每日90分鐘訓練+周末實戰”機制。創新“以小打大”訓練模式，定期與高中球隊對抗提升競技素養。結合體育節舉辦趣味賽、班級聯賽，推行“體育課約賽”制度，形成了“班班有球隊、周周有賽事、人人愛參與”的良好氛圍。

在盛湖小學，微空間競技區讓課間變身“即時賽場”，10分鐘就能開展“迷你”對抗賽，讓足球樂趣觸手可及。同時，持續激活足球文化的“多巴胺效應”，體育文化墻則用動態照片定格“高光瞬間”，直觀展示球隊榮譽與學子風采，讓足球精神可視化、可感知。

育人第一：從課堂到賽場的“五育融合”

當足球在各校校園里實現全面普及，足球課怎么上？體育課怎么變？

“以球育德、以球啟智、以球健體”的校園足球理念下，各校答案異彩紛呈。

裁判員哨聲響起，“師生友誼賽”正式打響，兩支球隊展開了一場激烈的較量，奔跑、頭頂球、傳球、射門，場上隊員們精神抖擻，場下，助威聲此起彼伏——這是西六路小學每年一屆的校園足球節開幕式上的一幕，截至目前已堅持了22年。

“一個小小的足球，也可以串聯起各學科，實現五育融合。”校長王雙介紹，“足球精神”與“足球文化”巧妙融入了不同年級和各個學科。以語文學科為例，在一年級開展“古詩中的足球”朗誦會，二年級開展親子合作式“足球寫繪閱讀卡”，三年級制作“足球知識折頁書”……

在張店二中，體育課則迎來了一場“靜悄悄的變革”。學校推出的 “選項教學”模式，讓學生每周都能打破班級界限，憑興趣選擇運動項目。足球作為最受歡迎的項目之一，成了連接不同班級孩子的共同語言，極大地激發了參與熱情。

從課堂到賽場，足球運動不僅是孩子們增強體質、享受樂趣的方式，更是人格塑造的有效載體。

綠杉園小學五年級的劉晞城，曾是一個身體瘦弱、性格內向的孩子。加入足球隊后，他需要在戰術中學會溝通，在逆境中學習堅持。“足球給了強壯的體魄，也給了他自信和‘成長型思維’——現在他相信，任何困難都可以通過努力和合作去克服。”他的教練說。

體教深融：打破“資源圍墻”的“生態共建”

新揭牌的張店區青少年校園足球訓練管理中心，被賦予了整合與升級區域資源的核心使命——整合學校、俱樂部、協會及社區場館等全域資源。

在這張“政府主導、學校主體、社會參與”的新藍圖中，群眾體育的繁榮生態，為校園足球的長足發展提供了厚實的土壤。“全區精心構筑的 ‘10分鐘健身圈’，使體育公園、社區球場成為青少年觸手可及的‘第二運動場’。”濃厚的全民健身氛圍，加速形成了“教會一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區” 的良性輻射效應。

“專業化、系統化的師資保障不可或缺。”據張店區教體局黨組成員、體育事業服務中心主任楊輝介紹，近年來，張店區累計投入5000多萬元用于校園足球場地建設和教練員培訓，并聘請多名職業俱樂部退役球員擔任校園足球指導員。各校普遍采用“外引內培”策略，如重慶路中學引入前國青隊員，凱瑞小學構建“校內骨干+校外專家”團隊，確保訓練的科學性與前沿性。

“未來，中心計劃與省級專業機構合作，組建專家智庫，開發本土化訓練課程大綱，構建‘幼—小—中’一體化發展下的‘技能習得+品格塑造+文化浸潤’育人體系，探索‘6-3-1’升學模式和足球特長生跨學區合理流動。”據中心負責人呂強介紹，預計每年舉辦U系列賽事超過30場，為5000余名學生提供實戰舞臺。

這一規劃也與張店區構建更高水平全民健身公共服務體系緊密銜接。通過中心，優秀的苗子可能在周末進入合作俱樂部的精英訓練營，社區的專業教練也可能走進學校開展指導。校園與社會之間的資源“圍墻”被打破，“教學-訓練-競賽-輸送”一體化青訓體系正在成型。

“我們的目標是構建一個校園體育與社會體育良性循環、競技人才與健康市民協同培養的可持續發展生態。”張店區教體局黨組書記、局長孟凡偉表示，而今，張店正在聚力打造全國“體育名城”與“教育強區”，讓“健康第一”的種子在更多生命的拔節成長中落地開花。

【記者手記】看見體育的“根”與“魂”

足球如何發揮紐帶的作用連接教育與體育？常態化的賽事又能為城市注入怎樣的新動能？

山東省首個校園足球訓練管理中心的成立，標志著張店校園足球發展從“點狀突破”邁向了“系統構建”的新階段，而風景深處則是“根”與“魂”。

“根”在群眾土壤。足球不僅是校隊的事，更通過“10分鐘健身圈”融入社區，通過家長啦啦隊成為家庭話題，通過跨學科教學進入課堂，這是任何精英計劃都無法替代的根基。

“魂”在育人初心。無論在哪所學校，大家所關注的始終是“成長”而不是“成績”，是足球如何讓孩子們建立自信、學會合作與堅韌，始終強調其人格塑造價值——這份“育人魂”，讓所有訓練與比賽有了溫度與方向。

管理中心的成立，則用專業架構聯通校園與社會，讓育人理念通過科學體系落地。可見，校園足球發展既需頂層設計的“大手筆”，也需扎根場地、家庭的“細功夫”——當體育與教育深情相擁、融入生活而迸發的活力，才是支撐一切成績的真正底氣。

這，或許是“首家”背后最值得深思的啟示。

（大眾新聞·魯中晨報記者 徐曉會 通訊員 譚延帥 張桂玲）