公考面試中經(jīng)常考查考生對國家政策的理解能力,政策可以理解為特定主體為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而采取的行動方案。政策的出臺一定有其具體的目標(biāo),并且該政策要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo),也必然要有具體可行的實(shí)施手段或做法,因此“目的+手段”是政策理解類題型的主要特征。那么如何多角度破題呢,今天中公教育對此展開講解。
【題目展示】
南山湖是L縣最大的湖泊,也是鳥類棲息地,鳥類資源豐富。為了給鳥類騰地方,L縣對4000余畝田退耕還濕。之后發(fā)現(xiàn)143種鳥類,濕地也形成了L縣的綠色屏障和環(huán)保墻,有一定成效。談?wù)勀銓ν烁€濕現(xiàn)象的看法。
【中公解析】
1.可以從背景分析:
可以從時間線分析,結(jié)合生態(tài)建設(shè)的成果分析;可以從生態(tài)問題分析;可以從國內(nèi)國外的生態(tài)發(fā)展?fàn)顩r分析等。
舉例:在過去的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中,我們過于重視經(jīng)濟(jì)效益,輕環(huán)境保護(hù),大肆地圍湖造田,砍伐樹木,亂殺濫捕,從而導(dǎo)致了許多濕地就此消亡,沙塵暴、泥石流、霧霾等極端天氣頻現(xiàn),我們一味地向自然進(jìn)軍和索取的行為,遭到了大自然的抗?fàn)幣c報復(fù)。而南山湖這一政策,正是政府正視環(huán)境問題,堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的具體體現(xiàn)。
2.可以從目的意義分析:
可以從初心使命,當(dāng)下挑戰(zhàn),未來積極影響多角度分析;可以把意義按照性質(zhì)分為積極影響、消極影響角度分析。
舉例:退耕還濕,為自然留出空間的創(chuàng)新舉措意義重大,影響深遠(yuǎn),眾所周知,濕地是地球之腎,退還耕地措施直接讓濕地面積大幅增加,從而為鳥類棲息構(gòu)建家園,更好地維持物種多樣性,對整個生態(tài)環(huán)境的改善起到重要作用,改觀后的生態(tài)環(huán)境同時具有極強(qiáng)的觀光旅游價值,為當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)發(fā)展也打開了一扇窗口,實(shí)為一石二鳥之舉。
3.可以從建議和意見分析:
可以從政策推進(jìn)過程中面臨的不足和問題入手,可以按照主體從大到小層次依次展開,比如官方(人大、政府)、社會、協(xié)會、企事業(yè)單位、個人等角度。
舉例:(官方)政府要強(qiáng)化政策保障支撐。應(yīng)建立健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制,充分發(fā)揮好生態(tài)效益補(bǔ)償?shù)臋C(jī)制作用,在征地過程中妥善做好失地農(nóng)民的安置補(bǔ)償,同時結(jié)合L縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)情況,解決好他們的再就業(yè)問題,解除他們的后顧之憂。
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