再刷《小巷人家》，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)殘酷真相：你養(yǎng)不出認(rèn)知之外的孩子

最近，又一次再刷了《小巷人家》這部劇，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)殘酷的教育真相：

人掙不到認(rèn)知之外的錢，也養(yǎng)出不認(rèn)知之外的孩子。

你養(yǎng)不出認(rèn)知之外的孩子

你的孩子未來會(huì)成為什么樣的人，和父母的教育、認(rèn)知有著不可或缺的聯(lián)系。

莊家出了圖南和筱婷2個(gè)大學(xué)生，棟哲也進(jìn)入了大學(xué)。

但隔壁的吳家，珊珊和小軍都讀了中專，小敏上了技校。

同樣長大的幾個(gè)孩子，在各種選擇中，命運(yùn)已然有了天差地別的變化。

其實(shí)這幾個(gè)孩子，在個(gè)人成就這塊兒，都確實(shí)是多虧了莊老師。

莊老師自己是老師，又參加過高考閱卷，他第一時(shí)間注意到了高考的重要性，把家里的2個(gè)孩子都送進(jìn)了大學(xué)。

而林工，因?yàn)樽约荷洗髮W(xué)的時(shí)候很亂，他的同學(xué)因?yàn)楣ぷ鞣峙涞礁F鄉(xiāng)僻壤，命運(yùn)被釘死了。

因此，林工覺得，兒子上不上大學(xué)也無所謂。

后來，林工親眼看著圖南一路考上大學(xué)的過程中，也明白了莊老師為什么要讓孩子努力讀書，更是明白時(shí)代不同了。

所以，林工的認(rèn)知也慢慢改變了，一改往日放養(yǎng)的態(tài)度，親自陪著兒子學(xué)習(xí)。

最終，棟哲考上了重點(diǎn)高中，考進(jìn)了交大，畢業(yè)后進(jìn)入寶潔工作，人生軌跡也發(fā)生了徹底的改變。

反觀老吳一家，為了一時(shí)的輕松和穩(wěn)妥，讓珊珊和小軍上了中專，覺得日子變得輕松，挺好的。

可老吳后來也后悔了，總是在黃玲和莊老師面前說，圖南筱婷有出息，自己家孩子學(xué)歷不高之類的話。

還有黃玲，很多人覺得她的表現(xiàn)，更多的是在體現(xiàn)在后勤上。

我不這么認(rèn)為。

莊老師去圖南的學(xué)校同濟(jì)大學(xué)，把棟哲和鵬飛帶回來后，和黃玲說了一段話，大概意思是：

他感謝黃玲，他之前覺得考哪個(gè)大學(xué)不是考。現(xiàn)在明白了，大學(xué)和大學(xué)之間是不一樣的。

說明莊老師的認(rèn)知，也是有一定的局限性的。

而黃玲從一開始，就不允許出現(xiàn)一點(diǎn)影響圖南高考學(xué)習(xí)的因素。還有在筱婷他們考試考完了，人就大病了一場(chǎng)。

也能充分看出來黃玲是非常懂得讀書、高考的重要性的。

知道不一樣的學(xué)校，會(huì)有不一樣的前程。

我覺得在某種程度上，她比莊老師更懂得學(xué)習(xí)的重要性。

莊老師在孩子們學(xué)習(xí)上幫助很重要，而黃玲提供的堅(jiān)定支持，也同樣重要。

還有一個(gè)細(xì)節(jié)，圖南的名字是外公取得，說明黃玲原來的家庭底色、認(rèn)知還有眼界都不會(huì)太差。

很多人都說，人掙不到認(rèn)知之外的錢。

我想說的是，養(yǎng)孩子和掙錢是一樣的，你也永遠(yuǎn)養(yǎng)不出認(rèn)知之外的孩子。

一個(gè)家庭最好的投資

曾看過這樣一張圖，把父母分為4個(gè)層次。

最頂端的層次：肯為孩子改變；
第二個(gè)層次：肯為孩子學(xué)習(xí)；
第三個(gè)層次：肯為孩子花時(shí)間；
最末端的層次：只為滿足孩子的物質(zhì)，單純肯為孩子花錢。

現(xiàn)實(shí)生活中，你一定見過這樣的父母：

自己麻將不離桌、手機(jī)不離手、從不看書，卻要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、不要迷迷于游戲。

當(dāng)你羨慕“別人家優(yōu)秀的孩子“時(shí)，不妨停下來看看自己，是否成為孩子眼中“別人家的父母”。

成為父母是責(zé)任，但同時(shí)我們更要過好自己的人生。

父母的習(xí)慣、格局，還有三觀，就是孩子前行路上的指路牌。

父母的財(cái)富，決定了孩子居住房子的大小；

父母的認(rèn)知，決定了孩子精神世界的高低。

咱們只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己的認(rèn)知，才能引領(lǐng)孩子走向更高的層次。

正所謂：雞娃的同時(shí)，也要雞自己。

或許更好的思路是：先雞自己，順帶雞娃。

我們要修煉自己，把自己活成一束光，照亮孩子的人生路。

有時(shí)候，我們都會(huì)把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

但實(shí)際上呢，我們成長了，孩子也會(huì)跟著成長，因?yàn)槲覀兪呛⒆拥囊啡恕?/p>

說白了，教育，看似在拼孩子，其實(shí)是拼父母。

我們的認(rèn)知、資源、格局，決定了孩子未來能走多遠(yuǎn)。

孩子要努力，咱們更要努力，兩者的合力會(huì)讓整個(gè)家庭跨越階層。

對(duì)孩子來說，一輩子最難邁的就是：父母的認(rèn)知坎。

我們與其鞭策孩子向前，不如努力讓自己變強(qiáng)大。

寫在最后

父母的認(rèn)知，不但決定了自己未來，還決定了下一代的走向。

我爸是高中學(xué)歷，我媽是文盲，家里的錢都是媽媽管。

記得有一年，我爸給我媽交社保就差3000多，我爸問我媽要，我媽說什么都不給。

我爸說：你有了社保，有了工資，將來生活不用求兒子。

我媽說：我還不知道將來能不能活到60歲？能不能把交進(jìn)去的錢領(lǐng)回來？

我看著老爸著急，就出錢幫他補(bǔ)足了。

我當(dāng)時(shí)年輕，不知道爸爸說的是什么狀況，但我知道爸爸是對(duì)的。

現(xiàn)在我媽每個(gè)月的退休工資能拿2000多，足夠自己生活了。

一個(gè)人的認(rèn)知，是需要不斷學(xué)習(xí)提升的，而不是隨著年齡自然增長的。

我發(fā)現(xiàn)身邊有些人，工作后就不再學(xué)習(xí)的，認(rèn)知水平很在限。

真正聰明的父母，不會(huì)一味地逼孩子向前，而是自己先跑起來。

你心態(tài)平和，孩子自然能接納自己；
你情緒穩(wěn)定，孩子也不會(huì)暴躁易怒；
你堅(jiān)持讀書，孩子當(dāng)然不會(huì)排斥學(xué)習(xí)……

一個(gè)家庭的差距，就是父母認(rèn)知海拔的差距。

如果你愿意改變自己，那自然能決定孩子未來能走多遠(yuǎn)。