浙江
12月10日，金華市小學(xué)德育主題研訓(xùn)暨校際德育共同體研討活動在金東區(qū)實驗小學(xué)圓滿舉行。全市各縣（市、區(qū)）德育研究負(fù)責(zé)人、學(xué)校管理者、一線教師與浙江師范大學(xué)德育專家齊聚一堂，以“賦能小公民：社會情感力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)共育”為核心，共同探索新時代小學(xué)德育創(chuàng)新之路。
活動伊始，金東區(qū)實驗小學(xué)校長方青以“培育小樹苗”為喻，闡釋了小學(xué)德育“潤物細(xì)無聲”的育人理念。在實踐經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)，含香小學(xué)校長金展圍繞“馠文化”，分享了勞動實踐課程、文化浸潤活動與成長評價體系相結(jié)合的德育模式，主張“耐心等待每一朵花按自己的節(jié)奏吐露芬芳”。金義小學(xué)黨總支部書記盛端介紹了“三力融育”體系，通過校園微行動、跨學(xué)科挑戰(zhàn)、社區(qū)志愿服務(wù)等實踐，讓德育“融” 入生活。金東區(qū)實驗小學(xué)陳雅倩老師則以“小愛學(xué)關(guān)心”品牌為核心，以“關(guān)心自我與他人、自然與社會、國家與民族”三維培育方向為指引，通過特色實踐深耕學(xué)生的情感能力與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
浙江師范大學(xué)查穎教授對三所學(xué)校的實踐給予高度評價，稱贊其“有溫度、有力度、有厚度”，并建議通過具象化、游戲化活動讓德育從“被動接受”變?yōu)椤爸鲃芋w驗”。在下午的校際德育共同體深度研討中，十所成員校負(fù)責(zé)人分享了德育特色。
作者：方柯
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
