一位小學生不幸去世后

“xi望你還記得我們”“我們和老師都在den你，你要多多zhaogu自己，你要加you”“我們很she不得你”“在新學校難過時就看看信”……

據(jù)極目新聞報道，安徽淮南田家庵區(qū)一名三年級小學生因病去世，這讓班主任非常痛心。上課時，班主任并沒有告訴其他小朋友真相，而是說這名同學轉學了，并讓小朋友們給這位同學寫了一封信。孩子們之間樸實無華的友誼感動了網(wǎng)友，有網(wǎng)友表示：“這一刻，我好似明白了紙短情長的真正含義。”

緣分很淺，情誼很深。一位活潑開朗的學生因病突然離世，如何向孩子們“解釋”，確實是一個頗為棘手的難題，而這位班主任的“謊言”，藏著最深刻的教育智慧。

對于低齡兒童而言，“死亡”是抽象而恐怖的概念，直接告知真相或許會在他們心中埋下恐懼的種子，留下難以磨滅的心理創(chuàng)傷。

這位與學生朝夕相處兩年、感情深厚的老師，在自身悲痛不已的情況下，選擇用“轉學”這一孩子們能夠理解的離別形式，為童心筑起一道溫暖的保護罩。她沒有回避離別，而是引導孩子們用寫信、送禮物的方式傾訴牽掛。那些夾雜著拼音與錯別字的真摯話語，還有偷偷放上講臺的水果橡皮、寶貝卡片，都是孩子們最純粹的情感流露。

這種“可承受的悲傷”，讓離別不再是突如其來的沖擊，而是化作了滿是牽掛的回憶，讓孩子們在表達與傾訴中完成了情感的安放。

紙短情長，童真如詩。三年級的孩子，純真的友誼，質樸的文字，令人淚目。孩子們或許不懂“死亡”的沉重，卻用最直白的方式詮釋著友誼的珍貴。

班主任將信件、禮物與逝者書本一同珍藏，再放入一卷小紅花。這一細節(jié)，更讓這份告別有了儀式感——未寄出的信件成了情感的容器，既紀念了逝去的生命，也為活著的孩子留存了一段純真的集體記憶。

正如網(wǎng)友所言，“拼音拼出的是最干凈的深情”，這些歪扭的字跡里，藏著一個班級未說出口的告別，也照亮了人性中最柔軟的光。

這場特殊的告別，更讓人們看到教育的本質不僅是知識的傳遞，更是心靈的守護，引發(fā)對兒童生命教育方式的思考。

當很多人還在糾結如何向孩子解釋“死亡”時，這位班主任用“以心護心”的行動給出了答案：生命教育未必需要直白的概念灌輸，溫柔的引導、情感的緩沖同樣能讓孩子學會愛與珍惜。

她沒有把“死亡”的冰冷直接拋給孩子們，而是用寫信的方式讓離別變得溫暖，不僅讓逝去的孩子被永遠惦念，更讓活著的孩子在牽掛中懂得了友誼的珍貴、生命的美好。

這場以溫柔為名的告別，不僅讓孩子們的童真得以保全，更用最質樸的方式，上了一堂關于愛、珍惜與離別的成長課，遠比書本上的道理更深刻、更動人，戳中了無數(shù)人內心最柔軟的角落。毫不夸張地說，小學生用拼音和錯別字寫下的告別信，是生命教育的生動范本。

溫暖的老師帶出了溫暖的學生，生命的課表上，“學會愛”或許比“知道死”更重要。這位班主任的善意謊言，如同一顆溫柔的種子，在孩子們心中埋下了尊重生命、懂得珍惜的根。這也告訴我們，面對無常的人生，溫柔與愛永遠是最強大的力量。

愿這樣的教育智慧能被更多人看見，愿每個孩子的童心都能被溫柔守護，在愛與理解中學會如何與世界溫柔相處。

撰稿/胡欣紅 編輯/遲道華 校對/張彥君