從零到領跑：錢學森打造基礎科研團隊的關鍵手筆

1955年10月，沖破重重封鎖的錢學森踏上故土，眼前的新中國百廢待興，國防科技與基礎研究近乎空白。這位享譽世界的科學家沒有急于繪制導彈藍圖，而是率先提出：“建立專門的基礎科研團隊是一切突破的首要問題。”

他深知，沒有堅實的人才梯隊與研究體系，尖端技術便是無源之水。此后數年，錢學森以建所、育才、立規為抓手，用一系列扎實舉措，為中國基礎科研搭建起堅實骨架。

建所立家，搭建基礎研究核心平臺是錢學森的第一步。1956年1月，在他的主導下，中國科學院力學研究所正式成立，這成為新中國基礎科研的重要起點。錢學森摒棄傳統學科界限，創新性地設立彈性力學、物理力學、運籌學等7個研究室，覆蓋國防與民生關鍵領域。

他親自擔任物理力學研究組負責人，還力邀摯友郭永懷歸國擔任副所長，組建起以鄭哲敏、李敏華等頂尖學者為核心的研究團隊。更具遠見的是，力學所成立半年內，自動控制研究室升格為自動化研究所，運籌學研究室后續發展為系統科學研究所，這種“母體孵化”模式，讓基礎學科得以快速迭代生長。同年，錢學森又受命組建國防部第五研究院，從全國抽調30多位頂尖專家和上千名大中專畢業生，奠定了中國導彈事業的人才根基 。

筑巢引鳳，匯聚海內外頂尖人才是團隊建設的核心。錢學森深知人才的重要性，他親自寫信邀請遠在美國的郭永懷歸國，后者毅然放棄優渥條件，成為“兩彈一星”元勛中的關鍵力量。為解決人才短缺難題，他直接向周恩來總理和聶榮臻元帥匯報，爭取到“點名調人”的特殊支持，蔡金濤、黃緯祿等一批專家因此得以集中到科研一線。

針對青年人才斷層問題，1960年中央批準為五院補充4000名大學畢業生和2000名中技畢業生，錢學森親自參與選拔，確保人才質量。他還打破門戶之見，將久經沙場的軍隊指戰員納入團隊，耐心傳授技術知識，讓他們成為科研管理與工程保障的骨干力量 。

育才筑基，構建階梯式培養體系是長遠之計。錢學森提出“不設天花板”的培養理念，推動力學所與清華大學合辦工程力學研究班，五年間培養290余名骨干人才，他與郭永懷、錢偉長親自授課。

1958年中國科大成立后，他兼任近代力學系主任長達20年，力主開設高速空氣動力學等前沿專業，還聘請嚴濟慈、吳文俊等大師為本科生講授基礎課。他發現工農子弟買不起計算尺，便將《工程控制論》的11500元稿酬全部捐獻，資助困難學生購買學習用具。1961年起，他每周為學生講授《火箭技術導論》，板書規范、推導嚴謹，連北大、清華的教師都慕名旁聽，課程內容成為后續航天人才培養的核心教材 。

立規建制，統一科學研究語言是團隊高效運轉的保障。歸國之初，錢學森發現國內科研術語混亂，“自動調節”在各地叫法不一，嚴重影響協作。他親自審定《自動控制名詞草案》，將287個術語標準化，“feedback”統一譯為“反饋”并沿用至今。

1962年，他主持制定《導彈研制工作條例》，明確“所有分系統按同一時間軸提交數據”“聯試前簽署接口一致性確認書”等硬性規定，結束了科研工作的無序狀態。他還帶來系統工程思想，在48頁手寫的《工程控制論》講義中，用“收音機調臺”類比“反饋原理”，將復雜理論通俗化，為團隊搭建起共同的知識框架。

不拘一格，大膽啟用青年人才是團隊活力的源泉。錢學森堅信“青年是科研的未來”，1964年導彈試驗中，32歲的王永志提出泄出600公斤推進劑的逆向思路，遭到專家質疑，錢學森聽完演算后當即拍板：“就按這個年輕人的意見辦”，最終試驗大獲成功。1967年，他力排眾議，推薦38歲的孫家棟擔任中國第一顆人造衛星總設計師，后者不負重托，帶領團隊成功發射“東方紅一號”，成為航天事業的領軍人物 。這種“不問資歷、只看能力”的用人理念，讓青年人才快速成長為基礎科研的中堅力量。

錢學森歸國后的一系列實踐，生動詮釋了“基礎科研團隊是首要問題”的深刻內涵。從力學所的組建到五院的擴容，從大師的引進到青年的培養，從術語的統一到制度的建立，他用系統思維和實干精神，構建起中國基礎科研的人才梯隊與運行體系。正是這支團隊，后續支撐起“兩彈一星”、載人航天等一系列重大突破，印證了錢學森的遠見卓識。

如今，中國基礎科研的蓬勃發展，離不開當年錢學森打下的堅實基礎。他的實踐告訴我們：真正的科技自立，始于人才的集聚與體系的構建。這位科學巨匠用歸國后的歲月證明，把基礎科研團隊建設放在首位，就是為國家科技發展埋下最堅實的種子，而這顆種子，終將成長為支撐民族復興的參天大樹。