聊不動雞娃了

我很久不寫雞娃和升學考試的內容了，為什么？

做一件事的動力大體有兩個來源：

一個是這件事能讓你感受到快樂。我失去了這個來源。

第一是一件事能讓你感到快樂是因為不停地有正反饋。

我雖然算不上雞娃，只是在一段時間內因為擔心自己對孩子不夠負責而去集中關注孩子的學習，過程中反反復復、起起伏伏，孩子的情況并不能讓我持續得到正反饋。

尤其到了青春期，由于孩子教育問題引發我對自己的婚姻情感問題有了很多新的發現和思考，經常感到很灰心。

作為一個做事情缺乏專注力又對精神世界要求很高的水瓶星人，雞娃和升學考試的游戲已經沒法讓我產生持續不斷的興趣。

目前屬于壓抑自己的感受，完全靠責任感撐著的狀態。這種狀態之下，我的大腦很難產生那些讓我自己能夠認可想法。

第二是我現在處于一個可怕的狀態，就是“看透”了。

所謂“看透”是你看到一件事就像靈魂出殼飄在空中俯瞰自己的肉體一樣，這件事的一個部分、其中的某一個事件發生時，你立刻能夠了悟全局，知道會有什么樣的結尾。

也就像你正在追一部很吸引你的劇，突然被告知了劇情，一下就變得索然無味。

現在再出現類似“某機構/某校又組織了神秘考試”、“海淀初三一模成績如何如何”這樣的信息，已經不能引起我DNA的悸動了。

正面看，似乎我已經脫離了浮于現象的層面轉而去尋求事情的本質。

但是學習這件事的本質好像并不難，比如學習的本質是內驅力，內驅力怎么來？現狀-關系-成長模型幫你解決。

怎么解決關系問題？

家庭系統理論應用于實踐。

所有想通過改變孩子來改變關系的努力都不會成功，終極解決問題的方案是家庭關系要好，尤其是父母關系要好。

在這里面，沒有哪個大咖去說一個最本質的問題，就是任何一段關系要好下去的長久之道，就是必須有人在這段關系里持續隱忍。

看到這一點，讓我感覺很苦悶。

按照心理學原理，誰痛苦誰改變，基本上痛苦的都是雞娃最上心的家長，其中占絕對多數的人都是媽媽。

只要她們找到了關系密碼，多半會放棄自身的個體需求，成為隱忍的一方，而且可能會忍得很辛苦，等于放棄了自己人生的一大半權利。

細想這種精神被閹割的程度就像清朝統治下漢族被強制裹小腳的女人。

所以現在各種機構總是出現PUA媽媽們的信息，諸如除了媽媽誰也救不了孩子，媽媽靠下班時間做了個規劃，我就如何如何了。

每次看到這些信息我都想掐死那些機構。

還有，如果孩子真的抑郁躺平了，我奉勸父母們，最終解決問題的是你們，任何外部力量都是師傅領進門，修行靠個人。

不要和孩子學習一樣，被機構那種多少多少天幫你脫胎換骨的信息所蒙蔽，把希望寄托在靠外力解決問題上。

你要自己去學習解決問題的底層邏輯，去調整家庭關系以及親子關系才是根本。

我經常說解決問題要看底層邏輯，但是這也有個弊端，就是人生中的很多問題，你一旦看透了，就會覺得人生很沒意思。

尤其是我本質上是一個比較消極的人，沒有看透的時候我會積極熱情，玩的熱火朝天，可是一旦看透，我就會失去熱情和活力，形容枯槁。

有時候感覺還不如不看透，維持一個活力滿滿的狀態。

那我現在看雞娃是什么樣的呢？

就是一群人被圈在一個固定范圍內鬼打墻，跳不出自己的維度；

就是你汲汲營營于很多意義沒那么大的事情，就像螞蟻搬家、屎殼郎滾糞蛋；

就像西西弗斯往山上推石頭。

實際上，按照孩子的成長階段，遵照埃里克森的人格發展八個階段，在大方向上把握住每個階段的關鍵任務就好。

比如在嬰兒期培養絕對安全感，幼兒園之前培養規則意識，小學時候重視能力，青春期重視自我同一性和同伴影響，青年期注意親密關系等等。

這里面肯定有能夠發揮主觀能動性的部分，但是大部分其實還是我們無法控制的因素在起作用，也就是說，很大程度上，一個人能過成什么樣，看的可能是運氣和造化。

最近的熱播劇《大生意人》里面，古平原的媽單親帶倆娃，古平原很厲害，他弟弟就極其平庸，人物據說有歷史原型。

我們現代人都說單親家庭的孩子不能娶/嫁，為什么？因為單親家庭的孩子有很多性格缺陷。但其實這些缺陷和一個人未來的社會成就并不直接相關，影響的主要是情感關系模式，比如古平原特別孝順，這要是放到現在那就是一個媽寶男。

前天昨天花了一天半時間刷完了《大明王朝1566》，這也是一部神劇，質量類似我們小時候看的《三國演義》《漢武大帝》的質量。

這部歷史劇演繹的成分極小，人物設定依據歷史記錄。里面有個主要人物是海瑞，也是單親家庭長大，母親非常嚴厲。

海瑞在事業上非常專注，主要是做一個正直的官員，守護一方百姓，直諫君王逆行，青史留名。但是他在情感關系上非常糟糕，嫁給他的女人基本上就像他和他媽的奴隸。

插入這兩段我其實想說的是，一個人成長成什么樣，影響因素太過復雜，心理學幫我們找到的是大的邏輯框架。

在邏輯框架之下的無數微小事項是我們完全無法掌握和控制的，所有的基于個體發展結果得出來的結論都不可取，尤其是所謂的學霸家長的多少多少招這些東西。

而現在外部能夠提供給家長們的又多半都是這種東西，比如清華某某人的支招、海淀媽媽的筆記之類的，。

可以學，要學他們的思維框架和借鑒解決某一類問題的方法，但是不要覺得努力學了學霸家的東西，自己的孩子就會變學霸。

因為成為學霸的影響因素太多了，其中最無法學習的一項就是基因、是腦力。

當然，如果大家都看透了，也不好，這個世界將會失去很多熱情，變得索然無味。

人生本就是從五顏六色繁花似錦走向落寞蕭條的一個過程，有時候你不知道這個過程，一直處于埋頭趕路的狀態，會少了很多痛苦。

第二個讓我失去雞娃動力的是，這件事沒有給我帶來很大的利益。

利益也是正反饋的一種。

但是，想要利益就要喪失自由，有時候甚至要喪失良心去說一些違心的話，這個對我來說太難了。

我說的話都是基于我當時的認知水平進行的真誠分享，如果不是我自己真心這樣想我就無法去表達。而有限的廣告收入和我的付出完全不能匹配。

為了自由表達，我放棄了當時大V矩陣們邀約變成營銷號的機會。有時候也會后悔，畢竟錯過了事業機會和非?，F實的可觀收入。

但根本上還是希望做自由自在的自己，把公眾號變成自己自由表達的自留地，當然自由的代價也是高昂的。

所以，無論是從別人還是自己的經歷都能看出來，一個人的成長和發展，雞娃也好努力也罷，都是術。

最終我們還是要看到或者找到自己人生成長的底層邏輯是什么。

我在給企業講的職業健康課里面，提煉的人生底層邏輯是愛和意義，愛分小愛和大愛，這個不用多說。

意義是自己賦予人生的，“我即世界”，每個人因為賦予人生的意義不一樣，所以每個人的世界都是獨一無二的。

如果我們在一個浮躁不安的外部環境里，試圖通過一種直達成功的模式去培養一種統一的方方正正的人生，這從跟上就是錯的。

這種方方正正的人生里必然會出現一些三角形或者圓形的人生，他們就是病了的人群，還有一堆腦袋空空的人，因為被規訓而失去了賦予自己人生獨特意義的能力。

當年明月在《明朝那些事兒》最后寫了一句話：

“我之所以寫徐霞客，是想告訴你，所謂百年功名、千秋霸業、萬古流芳，與一件事情相比，其實算不了什么。這件事情就是：用你喜歡的方式度過一生!”

這句話完全是現代人思維，初看之下特別振奮人心。但是我現在再品，或者說經歷了所謂的喜歡的方式之后發現，沒有任何一種方式是一種終極方式。

比如你考公三五次當上了公務員，幾年之后就會厭倦，或者你有能力有精力游遍世界大好河山，游著游著也會厭倦。

唯一能讓自己擁有一個良好的人生發動機的就是你去做事情的時候，賦予這些事情以意義。意義能讓你克服困難，堅持下去，即便是西西弗斯也不覺得很苦。

但是當下的教育，讓我們失去了尋找意義的能力，這太可怕了，簡直就是人類發展的新難題。

以上。

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