“立身百行,以學為基”,這是武漢交通職業學院港航與路橋工程學院23級工程造價專業學生吳雯娜始終踐行的人生信條。初入大學,面對陌生環境與未知挑戰,她也曾短暫迷茫,但很快便以清晰的規劃與高效的行動找準方向。在專業學習、技能競賽、科技創新、社會實踐與志愿服務的多元賽道上,她全面突破,用汗水與堅持書寫了精彩的大學篇章,并憑借優異表現斬獲2023-2024學年度國家獎學金,成為師生眼中公認的“全能榜樣”。
深耕不輟,穩居榜首的“追光者”
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在學業上,吳雯娜始終保持著嚴謹端正的態度,將“刻苦鉆研”刻入日常。她深知“冰凍三尺非一日之寒”,從課前預習、課堂專注到課后梳理,對待每一門科目都全力以赴。
身兼數職的她,日常要處理大量學生工作與競賽事宜,卻從未讓學業“掉隊”。她摸索出“合理規劃+高效執行”的平衡秘訣:每晚睡前用10分鐘梳理次日任務,按“學業優先、急事優先”原則排序;善用課間、午休等碎片化時間背記知識點,課堂上則集中精力攻克難點,避免課后返工。憑借這份堅持與方法,她連續兩年穩居專業綜合排名榜首(1/309),33門專業必修課成績均保持在90分以上,用扎實的專業功底為成長筑牢根基。
以賽促學,屢獲佳績的“挑戰者”
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吳雯娜從不將學習局限于課堂,而是主動站上技能競賽的舞臺,以賽促學,以賽提能。為備戰“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽,她提前3個月投入備賽,每天泡在實訓室練習軟件操作,反復打磨模型細節直至深夜。面對國際高校BIM畢設設計創新大賽,她與團隊從方案設計環節便反復打磨,結合項目實際需求優化空間布局;進入建模階段后,更是逐處核對構件參數,做到精準無誤。最終,團隊憑借科學的方案設計與精準的建模成果,成功斬獲一等獎。
截至目前,她已斬獲包括“高教杯”全國一等獎、國際高校BIM畢設設計創新大賽一等獎在內的6項省級以上專業競賽獎項。在綜合能力賽道,她同樣表現亮眼:考取中望CAD工程師、高級測量員等職業技能證書,獲得普通話二級甲等證書;在2024全國大學生心理測評暨心理學知識競賽中斬獲一等獎,在第二屆全國大學生職業規劃大賽湖北省分賽決賽中拿下銅獎,全方位展現了過硬的綜合素養。
協同攻堅,突破自我的“開拓者”
面對科技創新領域的未知挑戰,吳雯娜始終保持旺盛的探索欲與行動力。在籌備“建行杯”中國國際大學生創新大賽(2025)時,團隊曾因選題產生分歧。深知“獨行快,眾行遠”的她,主動牽頭組織討論會,提前收集文獻提供數據支撐,耐心傾聽各方觀點,并用思維導圖梳理分歧,結合成員特長分配任務。備賽期間,她協調進度、解決難題,哪怕熬夜修改方案也毫無怨言。最終,團隊憑借“技術可行、落地性強”的創新方案,在湖北省分賽決賽中脫穎而出,斬獲省級銀獎,用行動證明了“創新不僅需要勇氣,更需要智慧的協作”。
立足崗位,傳遞價值的“服務者”
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作為學生干部,吳雯娜始終以“服務同學、助力校園發展”為己任。身兼校級學生組織主席團成員、院級新媒體中心主任、班級團支書、24級新生副班主任等數職,她總能將專業特長與組織能力完美結合。
作為班級團支書,她策劃開展“紅色觀影分享會”等30余次團日活動,讓團支部成為凝聚班級的“核心紐帶”;作為新生副班主任,她主動分享學習技巧,建立“答疑群”實時解惑,被新生親切稱為“吳學姐”;作為院新媒體中心主任,她堅持細致審閱每一篇推送稿件,小到標點符號,大到內容邏輯,都逐一核對,至今已審核超120篇稿件。“每天都能聽到她’劈里啪啦’的鍵盤聲,直到深夜還在改稿子。”室友的描述,正是她認真工作的真實寫照。面對質疑,她從不辯解,只是在工作記錄本上寫下“以我之力,傳遞薪火”,用行動默默耕耘。
心懷擔當,溫暖社會的“奉獻者”
作為一名中共預備黨員,吳雯娜始終將“社會責任”扛在肩上。入學以來,她累計參與志愿活動超120小時,服務人群突破2000人,每一次都傾注真心。
在井岡山教育革命基地,她查閱史料,為同學生動講述革命故事,傳承紅色精神;在自閉癥兒童之家“守望星園”,她耐心陪伴,自制圖文卡片教孩子們認字;在農村志愿服務中,她為獨居老人打掃房間、做可口飯菜,陪老人聊天解悶。憑借突出的志愿表現,她多次榮獲校級“優秀志愿者”稱號,更斬獲團中央全國“中國歷代繪畫大系”大學生志愿宣講項目全國百強、湖北省“優秀青年志愿者”等7項省級以上榮譽。
談及過往的獎項與榮譽,吳雯娜始終保持清醒:“榮譽只是對過去努力的肯定,不是停下腳步的理由,奮斗的腳步永遠不能停下。”未來,這位心懷熱愛與擔當的青年,必將繼續步履不停,以更昂揚的姿態書寫屬于自己的精彩人生。(通訊員:魯睿 牛耘)
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