蘇州工業園區星瀾學校舉行課題進課堂展示活動

冬日星瀾盈暖意，研途聚力啟新程。為深化教育科研與課堂教學深度融合，提升課題研究規范性與實效性，12月9日下午，蘇州工業園區 “課題進課堂” 展示暨課題結題實務培訓活動在星瀾學校順利舉行。

課堂展示：課題引領，各展風采

課堂是課題研究的沃土，更是科研理念的載體。下午1點，四堂精彩的課題研究課同步開展，教師們以課題為支撐，將科研理念融入教學實踐，呈現了各具特色的課堂樣態。

數學課堂

林衛東老師執教六年級《百分數的認識》，依托 “指向問題解決能力培養的小學數學項目化學習實踐研究” 課題，以 “選派投籃選手” 為驅動性問題，串聯 “設計方案 — 優化工具 — 評估數據” 完整環節，讓學生在分析對比中理解百分+數意義。通過辨析單次與累計命中率差異，將課題研究與量化思維、科學決策能力培養深度聯結。

語文課堂

閆利雪老師的九年級作文課《原來姹紫嫣紅開遍》，緊扣腦科學與課程思政融合課題，以遲子建散文為范本，通過 “多感官激活—細節深加工—表達共升格” 三階教學，引導學生完成 “畫像—敘事—悟理” 的寫作提升。整節課學生在詩韻浸潤中打磨寫作技巧，在價值引領中提升作文深度。

道法課堂

沈旭波老師圍繞八年級《堅守公平》，以唐寅《桃花庵歌》及 AI 復原生平為切入點，通過 “思公平內涵—悟公平價值—踐公平路徑” 三議題展開教學。串聯古典詩文賞析、歷史情境體驗與現實案例討論，讓課題研究貫穿價值認知與責任培育全過程，強化學生法治觀念和責任擔當。

體育課堂

潘天成老師帶領三年級學生開展《腳內側運球與變向運用》教學，基于 “腦科學視域下學校教育生態優化行動研究”，以 “運球寫字”“繞盤射門” 等趣味任務激活多腦區協同，融入 “學練賽評” 模式，讓學生在趣味運動中提升技能、強健體魄。

專家領航：深耕研途，智啟新思

課堂展示后，報告廳內兩場專題講座干貨滿滿，為參會者搭建了學習交流的優質平臺。

張久旗老師帶來《課題研究課的內涵解讀與實踐策略》講座，從課題與課堂的內在關聯出發，深入剖析研究課的核心要素，提供了可操作、可借鑒的實踐方法，助力教師提升課題教學轉化能力。

陳哲老師聚焦《省市規劃課題結題細則解讀與材料準備》，條理清晰地講解了結題流程、材料規范等關鍵內容，針對性解答了課題結題中的常見困惑，為課題順利結題保駕護航。

科研工作總結與部署

講座結束后，活動在報告廳同步開展園區科研工作階段總結與下階段工作要點部署。

張久旗老師全面回顧了園區近期教育科研工作成效，梳理了課題研究、課堂融合、成果轉化等方面的亮點與突破，同時客觀分析了當前科研工作中存在的短板與不足。

針對下階段工作，他明確了三大核心要點：一是持續深化課題與課堂的深度融合，打造更多高質量科研示范課例；二是強化學校科研梯隊建設，開展分層分類培訓，提升教師科研實踐能力；三是設立校級課題研究，兼顧各學科課題發展，促進精品課題培育和優質經驗共享，推動園區教育科研工作再上新臺階。

研無止境，行則將至。本次活動以課堂展示為窗，以專家引領為燈，搭建了交流共享的優質平臺，讓課題研究真正扎根課堂、服務教學。未來，星瀾學校將繼續以科研為翼，深耕課堂、篤行不怠，讓教育科研之花在校園絢爛綻放，為園區教育高質量發展注入不竭動力！