朋友圈禁發(fā)圣誕內(nèi)容？文化引導(dǎo)別用“堵”的思維

“剛存好的圣誕氛圍圖，還沒(méi)發(fā)就被班委私聊提醒‘別發(fā)’”——12月8日湖北某學(xué)生的吐槽，戳中了無(wú)數(shù)年輕人的共鳴。班級(jí)群里那句“不得在社交平臺(tái)發(fā)布平安夜、圣誕節(jié)相關(guān)內(nèi)容”的通知，像一顆投入輿論池的石子，濺起了關(guān)于文化認(rèn)同與個(gè)人表達(dá)的巨大漣漪。

平心而論，學(xué)校和團(tuán)總支的初衷不難理解。這些年，“守護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日”的呼聲從未停歇，平安夜的蘋果、圣誕節(jié)的彩燈，確實(shí)在一定程度上蓋過(guò)了冬至的餃子、臘八的粥香。希望通過(guò)班委帶頭的方式引導(dǎo)學(xué)生重視本土文化，這份文化傳承的意識(shí)值得肯定。但“禁止發(fā)布相關(guān)內(nèi)容”的做法，卻像用膠帶封上了窗戶，雖擋住了外來(lái)的風(fēng)，也困住了室內(nèi)的呼吸。

爭(zhēng)議的核心從來(lái)不是“要不要過(guò)洋節(jié)”，而是“該用什么方式守傳統(tǒng)”。朋友圈、QQ空間從來(lái)不是公共宣傳陣地，而是年輕人記錄生活、分享心情的私人角落。有人發(fā)圣誕雪人是覺(jué)得可愛(ài)，有人曬平安夜聚餐是紀(jì)念友情，這些細(xì)碎的表達(dá)無(wú)關(guān)“崇洋媚外”，只是青春生活的日常注腳。當(dāng)學(xué)校的通知延伸到私人社交領(lǐng)域，難免讓人覺(jué)得“管得太寬”——連發(fā)什么表情包的自由都要被約束，這樣的文化引導(dǎo)難免顯得生硬。

真正的文化認(rèn)同，從來(lái)不是“堵”出來(lái)的，而是“養(yǎng)”出來(lái)的。還記得河南某中學(xué)的做法：冬至當(dāng)天組織全校師生包餃子，臘八節(jié)熬制暖心粥免費(fèi)發(fā)放，端午包粽子比賽上的歡聲笑語(yǔ)比任何禁令都更有感染力。當(dāng)學(xué)生在校園里切實(shí)感受到傳統(tǒng)節(jié)日的溫度，看到春聯(lián)的墨香、元宵的甜糯、中秋的月圓被認(rèn)真對(duì)待，自然會(huì)從心底生出文化自豪感，根本無(wú)需靠禁止洋節(jié)相關(guān)內(nèi)容來(lái)強(qiáng)化認(rèn)同。

我們這代人成長(zhǎng)在多元文化交融的時(shí)代，既會(huì)為春節(jié)的團(tuán)圓熱淚盈眶，也會(huì)因圣誕樹(shù)下的驚喜笑容滿面；既懂“爆竹聲中一歲除”的意境，也知“Jingle Bells”的歡快。這種文化包容，恰恰是大國(guó)自信的體現(xiàn)。學(xué)校要做的，不是劃定“內(nèi)容禁區(qū)”，而是搭建更好的平臺(tái)——比如舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日文化周”，讓學(xué)生在書(shū)法、剪紙、民俗體驗(yàn)中觸摸傳統(tǒng)；或者組織“節(jié)日對(duì)比分享會(huì)”，引導(dǎo)大家理性看待中西方節(jié)日的不同內(nèi)涵。

那位被提醒的學(xué)生最后說(shuō)：“我其實(shí)更想發(fā)的是冬至和家人視頻的截圖，只是學(xué)校沒(méi)提這件事。”這句話或許值得教育者深思：當(dāng)我們把精力放在限制“洋節(jié)內(nèi)容”上時(shí)，是否忽略了給傳統(tǒng)節(jié)日更多展示的舞臺(tái)？

文化的生命力在于包容與疏導(dǎo)，而非對(duì)立與禁止。比起在社交平臺(tái)劃下紅線，不如讓傳統(tǒng)節(jié)日的魅力填滿學(xué)生的朋友圈。畢竟，當(dāng)大家都在曬冬至的湯圓、小年的糖瓜時(shí)，誰(shuí)還會(huì)在意圣誕的彩燈呢？