面臨重塑，多校撤銷外語專業，在時代浪潮中尋轉型之路

在高等教育的版圖上，一場關于外語專業的變革正悄然發生。近日，景德鎮陶瓷大學成立文化傳播學院的舉動，再次將 “外語學院調整組建” 的議題推到高教領域的聚光燈下。與此同時，河南大學、上海財經大學等多所 “雙一流” 高校近年陸續停招或撤銷外語類專業，更是引發廣泛討論。

據高教領域媒體統計，近期多所高校對傳統外語學院進行了調整組建。吉林大學整合兩所外語相關學院成立外國語言文化學院，武昌首義學院組建 “外國語與教育學院”，湖南工學院成立 “語言與文化學院”，新余學院將外語專業并入 “人文學院”，湖南工業大學則合并兩個學院組建語言文化與傳媒學院。這一系列動作，讓外語專業的未來走向成為焦點。

在高考招生中，北京大學某小語種專業在江蘇提前批因無人報考而征集志愿，似乎也在印證外語類專業面臨的挑戰。一時間，“英語專業不行了”“外語類專業快到終場” 等聲音不絕于耳。

高校對外語類專業的調整，主要源于兩方面因素。一方面，前些年外語類專業過熱，導致人才培養嚴重供大于求。2013 年眾多高校增設商務英語和翻譯專業，2016 年英語專業高考搜索熱度位居第二。截至 2024 年 12 月，英語專業全國普通高校畢業生規模達 10 萬人以上，2025 年 7 月，超四分之三的本科高校開設英語專業，數量居各專業之首。這與文科專業整體擴招情況類似，部分專業缺乏質量保障與特色，跟不上社會需求，報考熱門逐漸演變成就業冷門，高校撤銷此類專業實屬正常調整。

另一方面，人工智能的迅猛發展促使高校優化專業、創新人才培養模式。雖然有人認為人工智能會淘汰外語類人才，但這種觀點過于片面。盡管 AI 翻譯在某些場景有幫助，但深層次文化交流、精準解讀外文文獻仍需專業外語人才，使用 AI 時也需具備相應知識儲備來識別其 “幻覺”。在此背景下，許多高校撤銷外語本科專業的同時，強化面向全校學生的外語能力培養，如開設雙語課程、注重學術外語應用等，這表明外語教育的重要性并未減弱，只是形態發生了轉變。

在這場外語教育的轉型浪潮中，真正值得關注的是人才培養模式的深層變革。當ChatGPT能完成基礎翻譯時，傳統"語言技能訓練"已不再是外語教育的核心競爭力。某重點高校教務處長透露，他們正在將《高級口譯》課程改造為"跨文化傳播實踐"，要求學生不僅要掌握語言轉換，更要理解外交辭令背后的文化密碼。這種轉變揭示了一個關鍵趨勢：外語教育正從工具性向思想性躍遷。

在浙江大學國際聯合學院，我們看到更具前瞻性的探索。該校將外語課程嵌入生物醫學、人工智能等專業的項目制學習，學生在分析《自然》期刊論文時同步提升專業英語能力，這種"內容與語言融合學習"（CLIL）模式使語言真正成為獲取前沿知識的橋梁。數據顯示，采用該模式的畢業生在國際學術會議發言占比提升37%，印證了語言能力與專業素養協同培養的價值。

技術發展反而為外語教育創造了新機遇。南京大學推出的"數字人文外語"方向，培養學生運用Python進行多語種文本分析，這類復合型人才在智庫機構備受青睞。上海外國語大學新建的"語言智能實驗室"更將神經語言學與機器學習結合，其研究成果已應用于跨境電商智能客服系統。這些案例表明，當外語與新技術、新業態結合時，反而能開辟更廣闊的就業藍海。

這場轉型本質上是高等教育從"供給驅動"轉向"需求驅動"的縮影。正如某985高校招生辦主任所言："我們不是要減少外語人才，而是要培養能在外交談判桌上解讀對方文化思維，在跨國公司里駕馭國際商務規則的新型人才。"這種轉變要求高校重構課程體系——比如用"區域國別研究"替代傳統國情課，用"國際組織實務"置換外交概論，使人才培養真正對接"一帶一路"建設等國家戰略需求。

站在更宏觀的視角，外語專業的調整折射出中國高等教育正在經歷的范式革命。當知識的半衰期縮短至2-3年，高校必須打破"專業即職業"的固有思維。或許未來不再有孤立的外語學院，但每個學院都會擁有國際化基因；可能傳統語言專業規模收縮，但通曉國際規則、具備跨文化領導力的畢業生會持續增值。這種嬗變不是終結，而是一場靜悄悄的質量革命。

外語專業的調整，是高等教育對社會變遷與技術發展的積極回應。它不應被簡單視為 “外語終場”，而應是專業建設回歸理性，注重質量與特色的新起點。只有緊密貼合時代需求，培養具備扎實能力與跨領域知識結構的復合型人才，外語教育才能在人工智能時代綻放新的光彩。對于高校外語專業的這些調整，你怎么看呢？歡迎在評論區分享你的觀點。

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