還記得“磁暴步兵”楊永信嗎？

2006年，楊永信在臨沂成立“第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”

該中心，旨在幫助“網(wǎng)癮少年”擺脫電子游戲的荼毒，恢復(fù)身心健康狀態(tài)。

卻沒(méi)想到，它自誕生那一天起，便偏離了軌道，成為無(wú)數(shù)青少年們的噩夢(mèng)。

進(jìn)入網(wǎng)癮治療中心之前，這些孩子是父母心中的“問(wèn)題兒童”。

半個(gè)小時(shí)之后，他們走出治療中心，便成了懂得父母辛苦和不易的“天使”。

楊永信的“第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”，真的有看上去的那么神奇嗎？也不盡然。

自2006年—2016年期間，在戒治中心接受治療的兒童，多達(dá)6000多人。

他們走出戒治中心，對(duì)原生家庭，或多或少都造成了打擊。

可以說(shuō)，這6000個(gè)家庭，在楊永信的摧殘下，毀于一旦。

更有甚者，在走出戒治中心后，跟父母反目成仇。

“從今往后，你們不再是我的父母，我要跟你們斷絕關(guān)系！”

“以后，我活著的目的只有一個(gè)，就是讓你們感受痛苦！”

這些少年少女，到底在戒治中心遭遇了什么，才會(huì)發(fā)出如此讓人絕望的吶喊？

今天，我們就來(lái)聊聊“惡魔”楊永信，和他臨沂網(wǎng)戒中心的故事。

2000年前后，網(wǎng)絡(luò)在國(guó)內(nèi)得到空前發(fā)展，成為很多網(wǎng)友心中的“精神食糧”。

電子小說(shuō)、社交平臺(tái)、電子游戲等等，每一樣都是新奇物件。

讓不少少年少女沉醉其中，無(wú)法自拔。

在互聯(lián)網(wǎng)極度繁榮的環(huán)境中，“網(wǎng)癮”問(wèn)題也隨之而來(lái)。

在父母心中，“網(wǎng)癮”如同洪水猛獸。

他們毀掉了孩子的精神，讓他們不思進(jìn)取，整天渾渾噩噩。

更有甚者，稱(chēng)兒子沉迷電子游戲后，渾身散發(fā)惡臭，整個(gè)人變得十分暴躁，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)父母發(fā)脾氣。

他們肆無(wú)忌憚地宣泄對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不滿(mǎn)，殊不知，孩子的沉迷，跟網(wǎng)絡(luò)其實(shí)關(guān)系不大。

就拿那位吐槽孩子脾氣大的母親來(lái)說(shuō)，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，她就能保證孩子不對(duì)她發(fā)脾氣了嗎？

當(dāng)然不會(huì)，如果不改變教育方式，孩子的怨氣會(huì)一直累計(jì)，只是換種方式發(fā)泄罷了。

很簡(jiǎn)單的道理，但父母已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)沖昏頭腦，失去了思考能力。

他們開(kāi)始尋找一種能幫孩子戒除網(wǎng)絡(luò)的方法。

正所謂有需求就有市場(chǎng)，有市場(chǎng)就有供求，在這樣的大環(huán)境下，網(wǎng)癮治療中心應(yīng)運(yùn)而生。

楊永信，就這樣乘著這股東風(fēng)，走到了大眾面前。

楊永信之所以能爆紅，全憑一個(gè)人，這個(gè)人就是劉銀明。

劉銀明，北大中文系博士畢業(yè)，曾經(jīng)做過(guò)央視記者，出版過(guò)很多文學(xué)作品和專(zhuān)題片。

其中最出名的，當(dāng)屬2006年出版的圖書(shū)《戰(zhàn)網(wǎng)魔》。

從書(shū)名中不難看出，劉銀明這個(gè)人極其痛恨網(wǎng)絡(luò)，甚至在作品中，將網(wǎng)絡(luò)妖魔化。

你說(shuō)這樣一個(gè)人，他懂網(wǎng)絡(luò)嗎？

自然不懂，但卻可以輕易給網(wǎng)絡(luò)下定義，這是非常可怕的行為。

就好像一個(gè)什么也不懂得領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任電子廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)，上任之后瞎指揮。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下，廠(chǎng)子怎么可能不黃呢？

但現(xiàn)實(shí)就是這么魔幻，劉銀明非但沒(méi)被打到，反而在央視加持下，成為鏖戰(zhàn)網(wǎng)魔的英雄。

2008年，央視將《戰(zhàn)網(wǎng)魔》拍成12集紀(jì)錄片。

紀(jì)錄片中，楊永信講述自己是如何與網(wǎng)癮激戰(zhàn)，并獲得全面勝利的。

洋洋得意的樣子，仿若自己是“大英雄”。

正是因?yàn)樵摷o(jì)錄片，讓楊永信和他的網(wǎng)癮治療中心名聲大噪。

很多家長(zhǎng)將楊永信當(dāng)成救命稻草，紛紛將孩子送過(guò)去，希望在治療后，孩子能“重新做人”。

悲劇，就在這樣的偏見(jiàn)下，發(fā)生了。

事實(shí)上，這些被送過(guò)去的孩子，真的有網(wǎng)癮嗎？也不全是。

有的孩子，因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期在外工作，疏于教育，再加上青春期，所以表現(xiàn)得非常叛逆。

有的孩子，則只是因?yàn)榍啻浩跓溃瑢?dǎo)致成績(jī)有所下滑。

他們的父母看到孩子的變化后，不管導(dǎo)致他們變化的誘因，統(tǒng)統(tǒng)塞給楊永信來(lái)處理。

而楊永信也非常大度，不管什么問(wèn)題，只要交錢(qián)，照單全收。

半年后，還你一個(gè)聽(tīng)話(huà)又懂事的孩子。

作為青少年，自然不會(huì)愿意去治療中心那種地方，但是面對(duì)父母強(qiáng)權(quán)，他們根本說(shuō)了不算。

楊永信的治療中心提供一種服務(wù)，只要父母出車(chē)費(fèi)，他們就會(huì)派專(zhuān)車(chē)上門(mén)去接。

到地之后，不管孩子愿不愿意，都會(huì)被強(qiáng)制帶到治療中心，接受治療。

到了治療中心之后，孩子們都會(huì)表現(xiàn)得非常不情愿，甚至在現(xiàn)場(chǎng)大鬧。

對(duì)此，楊永信有自己的處理辦法。

他會(huì)讓人將孩子帶到13號(hào)治療室，然后用一臺(tái)電休克治療儀，不斷電擊孩子的太陽(yáng)穴。

肉眼不可見(jiàn)的電流穿透孩子的身體，帶來(lái)巨大的痛苦，此時(shí)楊永信會(huì)笑嘻嘻地問(wèn)道。

“你為什么不聽(tīng)話(huà)呢？為什么要讓父母擔(dān)心呢？”

如果這個(gè)時(shí)候還敢頂嘴，楊永信就會(huì)繼續(xù)加大電流，直到你徹底服軟為止。

整個(gè)過(guò)程，大概持續(xù)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)為止，沒(méi)有人能承受持續(xù)一個(gè)小時(shí)的電擊。

服軟之后，在楊永信的“建議”下，孩子會(huì)走出治療室，和父母抱頭痛哭，說(shuō)自己錯(cuò)了。

父母看到孩子在30分鐘的治療下，就會(huì)有如此改善，對(duì)楊永信心服口服。

因此不理會(huì)孩子央求的目光，乖乖將錢(qián)，將孩子獨(dú)自一人扔在治療中心。

他們的痛苦生活，也就此開(kāi)始。

根據(jù)走出治療中心的孩子所說(shuō)，里面的生活，外面人根本無(wú)法想象。

二戰(zhàn)時(shí)期的集中營(yíng)，怕也是不過(guò)如此。

治療中心沒(méi)有任何娛樂(lè)設(shè)備，每天除了軍訓(xùn)之外，回到住所，學(xué)員們就只能對(duì)著墻發(fā)呆。

治療中心完全就是楊永信的“一言堂”，為了確立自己的權(quán)威，他想了很多種辦法。

他讓學(xué)員們相互監(jiān)督，一旦有人表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)癮治療的不積極，就會(huì)受到懲罰。

這種相互監(jiān)督有多離譜呢？

例如有一天，你望著治療中心外的藍(lán)天怔怔地出神，立刻就會(huì)有人舉報(bào)你。

“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，表現(xiàn)出對(duì)網(wǎng)癮的無(wú)限向往，消極治療！”

這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)被幾個(gè)強(qiáng)壯的學(xué)員，帶到13號(hào)電療室，接受長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的電療。

對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，電療的過(guò)程度日如年，一分鐘對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就像過(guò)了一個(gè)小時(shí)一樣。

“沒(méi)有人能承受，無(wú)窮無(wú)盡地電擊！”

一個(gè)走出治療中心多年的網(wǎng)友，提起曾經(jīng)的經(jīng)歷，依舊滿(mǎn)臉惶恐，心有余悸。

不僅是電擊，在治療中心，學(xué)員每天都要完成規(guī)定訓(xùn)練，強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們能承受的極限。

例如受害者“小雪”，她曾被要求做200個(gè)跪拜操，做到四五十個(gè)的時(shí)候，她就堅(jiān)持不住了。

整個(gè)腰椎針扎般地疼痛，到醫(yī)院做CT，結(jié)果出來(lái)，腰間盤(pán)突出。

有的學(xué)員，實(shí)在承受不住高強(qiáng)度的訓(xùn)練，之后被送到電療室，被電到大小便失禁。

沒(méi)有盡頭的悲慘生活，讓學(xué)員失望，甚至有人想通過(guò)割腕自殺的方式，結(jié)束這種痛苦。

最終，被送到醫(yī)院，搶救了過(guò)來(lái)。

一樁樁，一件件，讓人觸目驚心，而這一切，不過(guò)是治療中心的冰山一角罷了。

直到2009年，一位叫柴靜的記者，帶著質(zhì)疑的態(tài)度，前往治療中心采訪(fǎng)楊永信。

在采訪(fǎng)中，柴靜首次詢(xún)問(wèn)關(guān)于電擊的治療方式。

首先是楊永信使用的DX—2A電休克治療儀。

該治療儀研發(fā)出來(lái)，是為治療狂躁癥等精神疾病患者。

未成年的孩子如果使用，會(huì)造成永久性認(rèn)知損傷，會(huì)讓大腦短路，失去記憶。

除此之外，柴靜還了解到，這種治療儀早在2000年就被停產(chǎn)。

因?yàn)樵撛O(shè)備對(duì)于精神疾病的人刺激太大，并不人道，所以被國(guó)家緊急叫停。

柴靜詢(xún)問(wèn)楊永信是否知道儀器存在問(wèn)題，楊永信的回應(yīng)讓她大吃一驚。

柴靜：“您知道這個(gè)儀器早就被淘汰了嗎？”

楊永信：“我不知道！”

柴靜：“因?yàn)樗蝗说溃缇捅惶蕴耍　?/strong>

楊永信：“我是一個(gè)基層精神科醫(yī)生，如果被停用或者被召回的話(huà)，我再使用絕對(duì)是非法的！”

柴靜：“您醫(yī)院是否有在使用醫(yī)院普遍使用的無(wú)抽搐電休克治療儀？”

楊永信：“有！”

柴靜：“也就是說(shuō)，醫(yī)院有可以不給病人造成痛苦的治療方法！”

楊永信：“有，但是無(wú)法用在這些孩子身上，因?yàn)樗麄儧](méi)有刺激，無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效治療！”

柴靜：“也就是說(shuō)您治療的手段，就是要引起他們的痛苦，對(duì)嗎？”

楊永信：“是的，就是為了讓他們有種不舒服的體驗(yàn)，否則很難達(dá)到應(yīng)有的效果！”

從采訪(fǎng)過(guò)程就能看得出來(lái)，楊永信完全知道自己的治療方法，會(huì)對(duì)孩子造成怎樣的痛苦。

但他對(duì)此并不在乎，整個(gè)采訪(fǎng)，回應(yīng)的可謂滴水不漏。

但即使如此，楊永信的治療中心依舊引起了大眾的懷疑，并在網(wǎng)上引發(fā)極大的輿論。

因?yàn)闂钣佬诺碾娦菘酥委焹x，會(huì)對(duì)孩子的大腦，造成永久性傷害。

但這依舊無(wú)法扳倒楊永信，因?yàn)榧议L(zhǎng)們依舊對(duì)其深信不疑。

這場(chǎng)質(zhì)疑造成的唯一改變，便是讓楊永信將電休克治療儀，換成了低脈沖治療儀。

對(duì)孩子的傷害，沒(méi)有任何改變，只不過(guò)換了種說(shuō)法罷了。

直到2016年，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，父母不再將其當(dāng)成洪水猛獸。

楊永信的治療中心，才退出歷史舞臺(tái)。

作為背后的始作俑者，10年來(lái)，他并沒(méi)受到任何懲罰。

不僅如此，還成功升官發(fā)財(cái)，時(shí)至今日，已經(jīng)坐到了臨沂市第四人民醫(yī)院副院長(zhǎng)的位置。

“第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心”的事情，也就這樣不了了之了。

當(dāng)初，很多網(wǎng)友都覺(jué)得這件事非常魔幻。

楊永信明明錯(cuò)得如此徹底，為什么楊永信和他的治療中心，還能如此繁榮呢？

歸其原因，還是需求問(wèn)題。

父母難道不知道電療多么痛苦嗎？當(dāng)然知道，但他們并不在乎。

只要孩子從里面出來(lái)，能夠?qū)ψ约貉月?tīng)計(jì)從，一切治療手段都是值得的。

哪怕這種言聽(tīng)計(jì)從，是裝出來(lái)的。

至于網(wǎng)友們的呼聲，他們從頭到尾就是看客，并沒(méi)有參與到產(chǎn)業(yè)鏈中去。

他們的呼聲，自然不會(huì)有任何用處。

再加上《戰(zhàn)網(wǎng)魔》獲得了央視的加持，楊永信變得更加有恃無(wú)恐。

僅三年時(shí)間，便憑借網(wǎng)癮治療中心，豪賺8000萬(wàn)收益。

他是賺到了錢(qián)，但那些上當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)，花大價(jià)錢(qián)將孩子送進(jìn)治療中心，換來(lái)的只有一地雞毛。

仔細(xì)想想，這些家長(zhǎng)連“網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)癮”是什么都不知道，憑什么給孩子下定義呢？

將心比心，等父母老了，更年期開(kāi)始發(fā)脾氣，不聽(tīng)孩子話(huà)的時(shí)候。

孩子是否也能以不懂事為由，將他們送進(jìn)治療中心呢？

沒(méi)事來(lái)個(gè)電擊治療，每天做運(yùn)動(dòng)，不知道那個(gè)時(shí)候，這些父母心中會(huì)作何感想呢？

做不到將心比心，自作主張地將孩子送到治療中心，自然不會(huì)換來(lái)好的結(jié)果。