小學(xué)生倒數(shù)第一試卷走紅，老師看后直搖頭：娃智商太高，我教不了！

小學(xué)階段，學(xué)生們的思維都是非常跳躍的，在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常會做出一些令人“啼笑皆非”的事情。

考試是一個學(xué)生真實學(xué)習(xí)狀況的檢驗，但是對于學(xué)生而言，考試卻是頗為頭疼的事情，一方面怕考得不好在同學(xué)面前丟人，另一方面也怕會受到家長的批評。

所以即便是在考試中有不會的題，小學(xué)生也不敢空著，會想方設(shè)法寫上答案，然而，有些小學(xué)生錯誤的答案，想象力非比尋常，總是令老師哭笑不得。

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小學(xué)生倒數(shù)第一試卷走紅

排比也能凡爾賽

一個小學(xué)生的想象力能有多強？

看到他們的試卷，你就會明白，他們有時候給出的答案總是那么的出人意料，就像下面這道題，用“有的、有的”造句，小學(xué)生的答案想象力卻非比尋常。

小學(xué)生這樣寫到“我家有的是錢，有的是車”，好家伙，這波凡爾賽排比句子用得可真精準，不過排比是那么用的嗎？

再說你家長知道你在考試卷上炫富的事情嗎？老師看后哭笑不得。

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段子手寫的答案

很多小學(xué)生答題真的就像一個“毫無底線的段子手”，明明是發(fā)自肺腑的感受，讓他們寫出來就充滿了樂趣。

很多低年級小學(xué)語文試卷上經(jīng)常會讓學(xué)生寫一些近期生活和學(xué)習(xí)上的收獲。

別人家的孩子，要么是學(xué)習(xí)進步了，要么就是幫助家長做家務(wù)，收獲了勞動的快樂，然而這名小學(xué)生的收獲卻是“被媽媽一頓打或罵”，并且今后的努力方向是“抗打”，仿佛段子手附體。

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升國旗的時候要奏什么？

升國旗的時候要奏什么？很多小學(xué)生一定會脫口而出，奏國歌，而有些小學(xué)生偏偏不走尋常路，直接在試卷上寫上“奏哪些不聽話的孩子”。

我們要怎么樣？一般學(xué)生會寫“行注目禮”。

然而腦洞大開的小學(xué)生直接來了個“乖乖的”，這樣千奇百怪想象力豐富的答案已經(jīng)超出了“地球人”的思維了，老師看后直言：智商太高，我教不了。

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氣壞老師的答案

小學(xué)數(shù)學(xué)考試中，有很多“思維”題，非常考驗智商，雖然并不難但需要小學(xué)生開動腦筋，然而小學(xué)生的想象力可非比尋常，就像這道題，“計算器上的數(shù)字1和8壞了，要計算336X18”咋辦？

正常學(xué)生會把18分成2和9來計算用336X2X9，腦洞大開的學(xué)生直接在下面寫上“再買一個沒有毛病的計算器”，老師看后氣的直跺腳，不僅給了0分，還在試卷上寫到，那還有必要問嗎？

個人覺得小學(xué)生之所以在試卷上腦洞大開，是因為想象力豐富而是因為知識基礎(chǔ)不牢固，寫不出正確答案，同時也是對考試的一種不重視的行為，所以家長在日常的輔導(dǎo)中要多注意。

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家長應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生重視考試？

1、考前給學(xué)生制定考分目標

小學(xué)階段的學(xué)生心智還尚未完全成熟，所以他們對于考試的重視程度也不夠高，如果想要學(xué)生在考試中取得好成績，家長就要多去引導(dǎo)，第一步就是設(shè)立目標，考試前提前和孩子溝通好。

這次考試要達到多少分，目標一定是和孩子商量的結(jié)果，這樣孩子才會奔著這個目標去努力，考試答題的時候也會更細心，這樣也能減少考試馬虎，更能減少天馬行空的行為。

2、制定一定的獎懲機制

樹立了目標以后，家長還要及時跟進，要制定一定的獎懲方案，達到對應(yīng)目標，給予一定的表揚和物質(zhì)上的獎勵，這樣學(xué)生不僅更加重視考試，成績也會提升得更快。

如果孩子沒考好，或者距離目標有一定距離，家長也不要過度批評，要告訴孩子讓孩子覺得自己還有“上升空間”，讓孩子調(diào)整好心態(tài)，不要氣餒，爭取下次考試進步。

3、分數(shù)不是評價孩子好壞的標準

作為家長我們也要明確，考分不是衡量孩子好壞的標準，家長也不要過度看重分數(shù)，平時也對孩子進行正向的引導(dǎo)，取得好的成績非常有必要，但是努力了沒有取得好成績也不要給孩子壓力。

可以引導(dǎo)孩子在其他方面做得更好，比如讓孩子擁有良好的品行，培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，如果孩子這些方面做得好，同樣也可以成為優(yōu)秀的學(xué)生。