今日必讀|為什么咨詢師一定要學習家庭治療？

家庭中出現厭學、自殘、毀物、網癮、酗酒、賭博、婚外戀、焦慮、抑郁……各種家庭問題都可能會是壓倒一個家庭的最后一根稻草。

4.9億個中國家庭，存在著不同程度的問題。目前我國能夠提供專業心理咨詢服務的咨詢師不到3萬人，而能夠解決中國家庭問題的，更是少之又少。

家庭治療的核心理念是：家庭是一個系統和整體，想要更加有效、快捷地緩解或消除家庭中某個成員的問題或癥狀，需要整個家庭共同參與、一起成長。

所以，我們很需要精通家庭治療技術的心理咨詢師。

家庭治療有著不同于其他流派的獨特之處，比如“系統觀”視角、“生命周期”觀點，獨特的治療技術等，獨特的魅力，直抵心靈深處。

本次培訓項目由我國著名心理學家唐登華教授設計教學方案和教材，親自授課。

畢業后可申請“注冊系統”督導師唐登華簽署的學時證明。

01

哪種心理治療方式有效？

很多非常有經驗的咨詢師會回答你，答案是家庭治療。家庭治療，與精神分析、認知行為并稱為21世紀心理咨詢與治療的三大主流流派。多個國家官方認可的心理治療模式，家庭治療師在中國市場有著極大的需求和非常大的發展空間。

因為家庭是一個系統，是一個整體。從系統觀來看，一個家庭系統中孩子出現癥狀或問題，其實是整個家庭系統表現出來的冰山一角。換言之就是，孩子的問題往往比較顯眼，孩子一旦出現問題，大多數家長們會第一時間關注。

其次，孩子和家庭的關系，不僅僅是賴以生存，更多是潛意識的傳承，也就是說孩子不僅靠父母吃飯睡覺，還會像鏡子一樣，反射出家庭的種種現象。所以回到家庭中尋求孩子治愈的辦法，是最有效的。

借由孩子的問題，家庭治療師通過一整套專業技術，調動家庭資源，改善成員關系。孩子能夠從其他成員的改變中受到啟發，獲得家庭新的資源，心中壓抑的情緒得以流淌，改變自然發生。

02

治療師如何幫助家庭

從初次與家庭的訪談開始，到訪談的圓滿結束，家庭治療師需要全面考慮家庭的生命周期，深入剖析家庭系統的構建。在這個過程中，治療師會靈活運用各種技術，如布置針對性的家庭作業，運用循環提問來揭示家庭成員間的動態關系，以及利用家庭格盤來明晰家庭結構和角色定位。

通過這些綜合技術的運用，治療師旨在幫助家庭找到問題的癥結，并引導家庭成員共同尋求解決方案。一次完整的家庭治療會談，不僅是對治療師專業技能的全面考驗，更是對家庭和諧與幸福的深入探討和助力。

那么咨詢師需要跟誰學，才能找到適合自己的、高效的學習方案？

03

跟唐登華學家庭治療

成為“家庭治療師”

唐登華是最好的領路人

• 中德班家庭組教師，老牌家庭治療師

“中德班”一直是中國心理治療的最高學府，唐登華是中德家庭督導班中方負責人，中德高級家庭治療班中方教員。他在國內家庭治療流派里，是重量級的專家。

• 北大六院主任醫師，30+年實踐經驗

從事精神衛生臨床、教學及科研工作長達39年，創建具有本土特色的心理治療理論“主客觀分析心理治療”，擅長講座“情緒管理”、“構建和諧的親子關系”、“溝通技巧”等。

• 中國心理學會首批注冊督導師（D-06-69）

• 中國社會心理學會婚姻與家庭心理學專業委員會主任委員

• 中國心理衛生協會心理咨詢與心理治療專業委員會副主任委員

• 教育普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員

• 國家衛生健康委員會精神衛生和心理健康專家委員會委員

• 全國社會心理服務體系建設試點專家工作組成員

• 臨床授課經驗豐富，獲得多方好評

唐登華老師每次的課程，都好評無數，學員反饋非常好。

唐登華教授曾作為心理專家受到中央電視臺邀請作為《新聞調查》《央視論壇》《實話實說》《科學探索》等欄目特邀嘉賓，《心理訪談》欄目心理學專家。

04

課程亮點有哪些

?權威、有效的“中德班”教學模式

“中德班”被譽為中國心理咨詢行業的“黃埔軍校”。它采用高強度的理論+實際技能，治療病人+自我體驗的教學模式，重視課程的實用性、參與性。

?現場案例演示+督導

案例督導+分組練習/現場案例演示的模式，幫助學員從實踐反思理論，形成對心理咨詢的系統性認知，提升咨詢水平。

課程內設置分組練習和現場案例演示，學員能夠在練習和觀摩體驗中，深刻感受到精神分析和家庭治療的魅力。

臨床督導班里，還有多次現場案例督導和經典咨詢錄像研討，理論結合實際，真正學以致用，助力臨床實操。

?學習陪伴社群，相互交流學習

學員報名后，會邀請進入專屬班級群，與志同道合的同學一起，溝通課程內容、討論學習心得；每個班級匹配一位班主任老師，全程跟隨學習、促進學員完成課業。

05

如何學習及安排

課程教學，照搬中德集訓模式

采用分組教學（每組15—20人）

每組配備一名中德家庭治療班受訓背景助教

小班線下教學

上午 ：理論技術講解與現場案例演示

下午：案例督導與分組練習

中國家庭治療界OG級人物唐登華教授親授手把手教您成為實力派“家庭治療師

系統式家庭治療初級培訓內容

第一次集訓：家庭治療中的評估

1. 家庭生命周期

2. 系統觀

3. 家譜圖

4. 現場案例演示

1. 家庭生命周期——認識眼前的家庭
a. 了解家庭在不同發展階段面臨的不同命題與任務
b. 快速識別處于不同生命周期家庭的常見沖突
c. 觀察評估家庭成員角色、成員間親密關系及界線
d. 在社會文化背景結構下理解家庭成員個體的身份和發展
2、系統觀——全新的人類問題觀，行為理解觀&癥狀發展觀
a.了解邊界、系統、子系統之間的聯動關系，抽絲剝繭家庭動力格局
b. 學習系統觀和控制論——家庭治療中中如何擾動家庭系統，重建新的平衡
c. 學習家庭治療個案概念化——理清個案中的線性因果與循環因果
d. 從系統觀的哲學基礎，進一步挖掘家庭問題的“真實”面
3. 家譜圖——簡明清晰的家庭治療工具
a. 了解家譜圖的應用場景、特點及優勢
b. 學習家譜圖的類型、符號圖例——快速呈現家庭關系和代際傳遞模式
c. 現場示范，手把手教你畫家譜圖
4.現場案例演示
a.面向學員征集臨床個案，現場案例環節開始前先進行個案背景報告
b. 1.5小時現場咨詢，學員外圈觀摩
c. 老師回歸大組，討論咨詢中運用的理論與技術

報名及優惠方式

掃碼聯系顧問老師：

第二次集訓：家庭治療中的訪談與治療思路

1. 交流的基礎

2. 治療中的資源

3. 假設

4. 現場案例演示

1. 交流的基礎——理解家庭中及治療中的溝通

a. 學習人類溝通的語言學原理，換個視角看“溝通”

b. 了解信息的四個維度，從“誤解、好斗、順從、回避”等溝通風格理解人格特征

c. 了解何為無效溝通及其危害。學習有效處理沖突的溝通方式

2. 治療中的資源——關注家庭成長的動力

a. 幫助來訪者開啟不同的沖突解決思路——從資源的角度解讀癥狀

b. 幫助來訪者通過可利用的資源解決問題

c. 半滿的杯子VS.杯子空了一半——幫助家庭構建新思路解決問題

分組練習

3. 假設——制定治療思路

a. 緊扣假設的主題，學習如何通過假設收集新的信息

b. 學習構建"指導性假設"，并用客觀信息及主觀觀察評估其有效性

c. 學習在臨床治療中尋找關系的“一致性”，構建系統層面的治療假設

4. 現場案例演示

a. 面向學員征集臨床個案，現場案例環節開始前先進行個案背景報告

b. 1.5小時現場咨詢，學員外圈觀摩

c. 老師回歸大組，討論咨詢中運用的理論與技術

第三次集訓：家庭治療中的技術與干預

1. 循環提問

2. 家庭雕塑

3. 首次訪談

4. 現場案例演示

1. 循環提問——促進家庭成員間的有效溝通

a. 了解循環提問的層次和關注點，聚焦循環提問的有效性

b. 掌握提問的不同結構，激發家庭成員間的差異，在臨床治療中創造新的可能性

c. 掌握提問的不同維度，建立聯結，重構家庭成員的行為、情感、信念、意向及關系

2. 家庭雕塑——幫助家庭成員理解彼此

a. 通過角色扮演感受家庭系統對個體的影響，學習如何在日常互動中改善關系

b. 學習薩提亞家庭雕塑的構建及干預過程

c. 學習系統式結構排列的特點、分類及臨床應用

3. 首次訪談——建立治療關系，搜集治療信息

a. 如何快速地在初始訪談中與來訪者建立治療聯盟？

b. 掌握初始訪談需要涵蓋的內容：治療背景、咨詢目標、轉診背景、建議話題

c. 學習初始訪談的訪談技巧：詢問背景、探討差異、挖掘資源、承上啟下

4. 現場案例演示

a. 面向學員征集臨床個案，現場案例環節開始前先進行個案背景報告

b. 1.5小時現場咨詢，學員外圈觀摩

c. 老師回歸大組，討論咨詢中運用的理論與技術

系統式家庭治療高級培訓內容

第四次集訓：處理家庭中的三角關系與發展平衡

1.分化

2.中立，家庭三角關系

3.家庭秘密

4.現場案例

1.分化

a.情緒獨立與連接——個體成長中的兩股力量

b.兒童發展的分離個體化階段及沖突

c.處理未分化家庭與代際傳遞的方法

d.案例督導、分組練習

2.中立，家庭三角關系

a.三角關系的形成及其四種結果

b.秘密聯盟——三角關系中的變式

c.咨詢師的中立原則

d.案例督導、分組練習

3.家庭秘密

a.秘密的類型與位置

b.處理危險的秘密

c.秘密中的關系和角色

d.如何與家庭秘密工作

e.案例督導、分組練

4.現場案例

a.面向學員征集臨床個案，現場案例環節開始前先進行個案背景報告

b.1.5小時現場咨詢，學員外圈觀摩

c.老師回歸大組，討論咨詢中運用的理論與技術

d.案例督導、分組練習

第五次集訓：家庭治療的關鍵技術及案例演示

1. 家庭作業

2. 擾動

3. 案例錄像講解

4. 家庭治療基本信念，抑郁障礙系統干預

1.家庭作業

a.如何安排家庭作業

b.作業設計原則

c.作業回顧與檢查

d.常用的家庭作業詳解

e.案例督導、分組練習

2.擾動

a.悖論干預技術

b.改釋技術

c.應急性互補及對資源的關注

d.如何發展解決辦法

e.案例督導、分組練習

3.案例錄像講解

a.觀看2段完整的家庭治療錄像（需遵守保密協議）

b.詳解錄像中家庭治療的技術運用

c.案例督導、分組練習

4.家庭治療基本信念，抑郁障礙系統干預

a.抑郁障礙治療的病因學

b.抑郁障礙的臨床癥狀

c.抑郁障礙的治療方法（社會支持、心理治療及藥物治療）

d.案例督導、分組練習

第六次集訓：家庭治療中的常見主題與案例演示

1. 兒童青少年的家庭治療

2. 親密關系與夫妻治療

3. 現場案例

4. 治療中的分離

06

培訓時間及費用

【培訓對象】

1.教育系統、學校心理健康教育工作者及相關教師；
2.醫療系統、心理科、心理門診、精神科醫生等專業人員；
3.工青婦系統、部隊、監獄、司法、社區的相關工作者；
4.心理咨詢機構執業者及其他從事心理咨詢與治療工作的相關人員；
5.受家庭關系困擾，渴望運用心理學改善家庭互動關系人群。

【培訓時間】

初級班

一階：2025年9月4日-9月7日

二階：2025年12月11日-12月14日

三階：2026年3月12日-3月15日

高級班

四階：2026年7月9日-7月12日

五階：2026年11月12日-11月15日

六階：預計2027年初

【課程證書】

以實際頒發為準

【課程地點】

杭州市財經職業學校（暫定）

【限制人數】

60人

特別說明：
1.本次課程費用不議價
2.以上費用均不含稅及交通食宿，
3.活動價格費用繳納后不予退費，確因故不能參加課程的，提前告知，費用轉預存款或自行轉讓。
如果您報名，視同您已經閱讀且同意以上內容，請知悉！！！

報名及優惠方式最后5位！

報名即贈送價值2500的驚喜好禮

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