浙江
01
當下中小學教育中，一個令人啼笑皆非的現象正在上演：
打印機竟成了家庭"必備教具"。
教育部門三令五申要求減負，卻仍有學校"明減暗不減"，將作業以電子照片形式發到微信群，讓家長自行打印。
這一操作不僅沒能減輕學生負擔，反而讓家長們陷入了一場持久戰。
02
每到放學時分，班級微信群便成了家長們的"戰場"。
老師們把教輔書上的習題拍成照片，一張張發到群里，多的時候一晚上要打印幾十頁。
有家長吐槽，國慶中秋8天假期就打印了60多張紙。
經濟成本尚在其次，由此帶來的精神消耗更令人難以承受——不同科目老師發作業的時間不一，家長得時刻緊盯群消息；
打印機故障時，還得連夜跑打印店；
更有甚者，帶孩子回老家探親時也不得不打包帶上打印機，生怕耽誤作業進度。
這種狀況催生了一系列連鎖反應：城市家庭孩子一上學就得購置打印機，電商平臺上的打印機廣告甚至打出了"家長必備"的標語；
小區周邊的文具店，紛紛增設打印服務。
03
更深層次的問題，在于教育政策的執行僵化。
雖然教育部門明令禁止用手機布置作業，但老師們仍在使用微信群"暗度陳倉"。
一張張零散的作業照片，不僅打印效果差，成本也遠超購買原版教輔書。
有家長算過賬：一本書十幾元，打印完花費三十元不止，既費錢又費力。
還不算經常出現的重影、缺角等"打印事故"帶來的重復支出。
甚至還有家長吐槽：好老師是不會布置太多作業的。
其實，布置作業這種事，老師也為難。
作業布置的少，家長說老師不負責；布置得多，家長抱怨。
而且，中國進入一個多布置作業就能教得好的怪圈。
作業是鞏固學習內容，但更多要學生學會知識點的連貫和之間邏輯，這需要孩子更深層次思考。
現在作業都寫不完，只能變成做題家！
還有的家長說：我們班語文老師是8個班作業最少的，一學期四個月，二個月外省學習。
一樣能讓班級成績在年級排前三，作業也只有配發一本練習冊。
但孩子就是學得好，興趣高，我們需要這種內外兼修的老師。
這樣的老師，所有家長都喜歡。
教育改革任重道遠，想要徹底改變這種被打印機”捆綁“的現狀，就要打破"一刀切"的管理模式，給教師更多因材施教的空間。
唯有如此，才能真正實現減負的初衷，讓教育回歸本質。
你覺得呢？
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