01
當(dāng)下中小學(xué)教育中,一個令人啼笑皆非的現(xiàn)象正在上演:
打印機(jī)竟成了家庭"必備教具"。
教育部門三令五申要求減負(fù),卻仍有學(xué)校"明減暗不減",將作業(yè)以電子照片形式發(fā)到微信群,讓家長自行打印。
這一操作不僅沒能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),反而讓家長們陷入了一場持久戰(zhàn)。
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02
每到放學(xué)時分,班級微信群便成了家長們的"戰(zhàn)場"。
老師們把教輔書上的習(xí)題拍成照片,一張張發(fā)到群里,多的時候一晚上要打印幾十頁。
有家長吐槽,國慶中秋8天假期就打印了60多張紙。
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經(jīng)濟(jì)成本尚在其次,由此帶來的精神消耗更令人難以承受——不同科目老師發(fā)作業(yè)的時間不一,家長得時刻緊盯群消息;
打印機(jī)故障時,還得連夜跑打印店;
更有甚者,帶孩子回老家探親時也不得不打包帶上打印機(jī),生怕耽誤作業(yè)進(jìn)度。
這種狀況催生了一系列連鎖反應(yīng):城市家庭孩子一上學(xué)就得購置打印機(jī),電商平臺上的打印機(jī)廣告甚至打出了"家長必備"的標(biāo)語;
小區(qū)周邊的文具店,紛紛增設(shè)打印服務(wù)。
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03
更深層次的問題,在于教育政策的執(zhí)行僵化。
雖然教育部門明令禁止用手機(jī)布置作業(yè),但老師們?nèi)栽谑褂梦⑿湃?暗度陳倉"。
一張張零散的作業(yè)照片,不僅打印效果差,成本也遠(yuǎn)超購買原版教輔書。
有家長算過賬:一本書十幾元,打印完花費(fèi)三十元不止,既費(fèi)錢又費(fèi)力。
還不算經(jīng)常出現(xiàn)的重影、缺角等"打印事故"帶來的重復(fù)支出。
甚至還有家長吐槽:好老師是不會布置太多作業(yè)的。
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其實(shí),布置作業(yè)這種事,老師也為難。
作業(yè)布置的少,家長說老師不負(fù)責(zé);布置得多,家長抱怨。
而且,中國進(jìn)入一個多布置作業(yè)就能教得好的怪圈。
作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,但更多要學(xué)生學(xué)會知識點(diǎn)的連貫和之間邏輯,這需要孩子更深層次思考。
現(xiàn)在作業(yè)都寫不完,只能變成做題家!
還有的家長說:我們班語文老師是8個班作業(yè)最少的,一學(xué)期四個月,二個月外省學(xué)習(xí)。
一樣能讓班級成績在年級排前三,作業(yè)也只有配發(fā)一本練習(xí)冊。
但孩子就是學(xué)得好,興趣高,我們需要這種內(nèi)外兼修的老師。
這樣的老師,所有家長都喜歡。
教育改革任重道遠(yuǎn),想要徹底改變這種被打印機(jī)”捆綁“的現(xiàn)狀,就要打破"一刀切"的管理模式,給教師更多因材施教的空間。
唯有如此,才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)的初衷,讓教育回歸本質(zhì)。
你覺得呢?
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