從教育共享到共享教育：鄭州七中教育集團(tuán)調(diào)研錨定博雅教育新路徑

為推動(dòng)七中教育集團(tuán)博雅教育的進(jìn)一步發(fā)展，通過現(xiàn)場(chǎng)把脈指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，12月2日，鄭州七中教育集團(tuán)黨委書記王保軍、金水區(qū)教育局副局長(zhǎng)曹鵬舉、黃玉杰校長(zhǎng)攜全體集團(tuán)校書記、校長(zhǎng)來到鄭州市第七初級(jí)中學(xué)集團(tuán)校，開展了細(xì)致深入的教育調(diào)研。

一行人首先考察了校園基本設(shè)施，對(duì)校園育人環(huán)境、課程實(shí)施陣地、特色文化品牌有了系統(tǒng)的了解。在校史館，王保軍書記細(xì)數(shù)學(xué)校的發(fā)展歷史和杰出校友，回顧在七中的治校歷程，對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展給予新的期望。在圖書館，集團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)參觀了星空實(shí)驗(yàn)室、多功能閱覽室、樂團(tuán)排練廳、音樂專用教室等設(shè)施，感受到我校在落實(shí)五育并舉方面所作的努力。在周恩來鄧穎超青年時(shí)代紀(jì)念館，學(xué)生講解團(tuán)的細(xì)致講解展示了我校以偉人精神引領(lǐng)德育建設(shè)的成果。在物理農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室前，王保軍書記肯定了生物學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生開展無土栽培實(shí)踐探究的成效，回顧當(dāng)時(shí)建設(shè)物理農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的初衷與構(gòu)想。學(xué)校近兩年新建的國(guó)防教育長(zhǎng)廊、周恩來雷鋒文化陣地也獲得領(lǐng)導(dǎo)們的高度評(píng)價(jià)，是對(duì)博雅教育家國(guó)情懷育人目標(biāo)的有力踐行。

參觀校史館

參觀國(guó)防教育長(zhǎng)廊

參觀圖書館

參觀閱覽室

參觀樂團(tuán)排練廳

參觀音樂教室

參觀周鄧館

了解無土栽培成果

隨后，集團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)科，開展觀課、評(píng)課活動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)科張娜老師通過有趣的課堂導(dǎo)入帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了“school clubs”的英語(yǔ)世界，通過title-questions-activities層層遞進(jìn)，踐行教-學(xué)-評(píng)一體化，結(jié)合新教材新教法，凸顯了在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中遷移的理念。王保軍書記、黃玉杰校長(zhǎng)、紀(jì)委李翔書記參與了觀評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過程中，王保軍書記首先對(duì)教學(xué)中流程清晰、因材施教的優(yōu)點(diǎn)給予了肯定，同時(shí)也對(duì)提升學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)提出了專業(yè)要求，為學(xué)科育人實(shí)踐指引了方向。黃玉杰校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了不同學(xué)段之間的連貫性，并希望持續(xù)深化學(xué)科建設(shè)。

英語(yǔ)張娜老師上課

英語(yǔ)學(xué)科聽課現(xiàn)場(chǎng)

王保軍書記評(píng)課

黃玉杰校長(zhǎng)評(píng)課

紀(jì)委書記李翔評(píng)課

英語(yǔ)學(xué)科評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

語(yǔ)文學(xué)科張培娟老師《昆明的雨》一課以新課標(biāo)為指引，以“汪曾祺昆明紀(jì)念館展廳策展”為核心情境，創(chuàng)設(shè)出“選配圖——做講解——寫結(jié)語(yǔ)”的三階任務(wù)鏈，契合了新課標(biāo)“倡導(dǎo)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化情境創(chuàng)設(shè)”的要求。張訓(xùn)坤校長(zhǎng)、孫麗萍校長(zhǎng)、梁志杰校長(zhǎng)、禹峰校長(zhǎng)參與了觀評(píng)課環(huán)節(jié)，對(duì)這課給予了高度評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文學(xué)科張培娟老師上課

語(yǔ)文學(xué)科評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科王玉婷老師通過對(duì)《九章算術(shù)》中的經(jīng)典“盈不足”題目的分析，帶領(lǐng)學(xué)生基于問題開展合作探究與思考，共同探索應(yīng)用題的解題思路和方法。勞紅松校長(zhǎng)參與了聽評(píng)課活動(dòng)，對(duì)教師基本功、課堂流程設(shè)計(jì)、以學(xué)生為中心的課堂實(shí)施給予了肯定，對(duì)課堂節(jié)奏把握提出了建議。

數(shù)學(xué)學(xué)科王玉婷老師上課

生物學(xué)科陳琳老師《微生物的分布》一課以生活化情境為起點(diǎn)、以小組科學(xué)實(shí)驗(yàn)為依托，在達(dá)成教育目標(biāo)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)性、趣味性與學(xué)科育人價(jià)值的統(tǒng)一。楚東升書記、董靈濤校長(zhǎng)充分肯定了課堂的高參與度和科學(xué)實(shí)踐的完整性，提出利用AI助力科學(xué)教育的可行性。

生物學(xué)科陳琳老師上課

生物學(xué)科課堂實(shí)驗(yàn)

生物學(xué)科聽課現(xiàn)場(chǎng)

體育學(xué)科李浩騫的籃球技巧課把技巧訓(xùn)練與趣味游戲相結(jié)合，深受學(xué)生喜愛。楚玉潔校長(zhǎng)參與了體育課觀課研討活動(dòng)，并就體教融合實(shí)踐與體育組老師展開了深入交流。此外，學(xué)校青年骨干張曉玉、王坤曉也同步進(jìn)行了學(xué)科課堂教學(xué)展示，展現(xiàn)了青年教師在學(xué)科融合與教學(xué)創(chuàng)新方面的潛力。

體育學(xué)科李浩騫老師上課

物理學(xué)科張曉玉老師上課

地理學(xué)科評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

最后，大家集中在會(huì)議室進(jìn)行診斷交流。閆凱校長(zhǎng)從“系統(tǒng)構(gòu)建，成果初顯、直面挑戰(zhàn)，精準(zhǔn)施策、聚焦體系，擘畫未來”三個(gè)方面對(duì)七初踐行博雅教育所取得成效、面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了匯報(bào)。王保軍書記對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予了肯定，感受到了學(xué)校全體在用心、靜心踐行博雅教育，鼓勵(lì)學(xué)校要持續(xù)發(fā)揮在集團(tuán)校內(nèi)的標(biāo)桿引領(lǐng)作用。同時(shí)，分享了“出思想、有生態(tài)、辦氛圍”的學(xué)校發(fā)展思路，指出了從教育共享走向共享教育的集團(tuán)學(xué)校新發(fā)展路徑，堅(jiān)持以博雅教育理念為引領(lǐng)，發(fā)揮集團(tuán)校優(yōu)質(zhì)資源共建共享機(jī)制，推動(dòng)各成員校在課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)研究等方面的深度融合與協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的高效輻射與整體提升。

閆凱校長(zhǎng)做匯報(bào)

王保軍書記做診斷分享

此次診斷交流活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)了集團(tuán)校際間的深度對(duì)話與協(xié)同共識(shí)，為博雅教育的實(shí)踐路徑注入了新的思考。王書記提出新發(fā)展思路為集團(tuán)化辦學(xué)打開了新格局。未來，學(xué)校將在共研共進(jìn)的基礎(chǔ)上，持續(xù)完善課程體系與育人機(jī)制，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。END

供稿|張召靜

編 輯 | 校 辦

審 核 | 劉 寧