清瀾山第三屆創新教育論壇成功舉辦聚焦AI時代教育變革與人文堅守

2025年11月28日，第三屆清瀾山創新教育論壇在清瀾山學校成功舉行。本屆論壇以“AI賦能·跨界新生：人文與科技的交融”為主題，匯聚了來自紐約科學院、清華大學、北京大學、香港科技大學（廣州）、中國科學院計算所等全球頂尖高校及科研院所的專家學者、名校校長及一線教育工作者，共同探討人工智能浪潮下教育的核心價值與創新路徑。

論壇在清瀾山交響樂團奏響的《紅旗頌》中拉開序幕。上午的議程由清瀾山學校林靜姿副校長與AI虛擬主持人“小清”、“小瀾”共同開啟；下午的議程則由清瀾山學校副校長、高中部校長白文婷女士與兩位AI主持人繼續攜手推進。充滿未來感的人機協作主持形式，生動詮釋了論壇主題，成為現場一大亮點。

清瀾山學校校長李文平在開幕致辭中指出，教育的真正目的在于培養獨立思考的心靈，核心命題應從“教會孩子使用工具”轉向“引導孩子找到值得用工具解決的問題”。她分享了清瀾山學子在AI賦能下的創新實踐，包括榮獲全球“皮特·康萊德學者獎”的Aquabel項目，展現了學生將奇思妙想轉化為現實影響力的巨大潛能。

紐約科學院院長杜寧凱教授發表了題為《從全球視角看科技與人文的共生》的主旨演講，強調了培養同理心、批判性思維等“機器無法復制的人類特質”的緊迫性，并現場拋出了五個關于AI時代教育設計的深刻問題。

論壇期間，紐約科學院與清瀾山少年分院舉行了簽約儀式，標志著雙方將攜手為清瀾山高中生開啟通往世界前沿科研的窗口。清瀾山的高中生將有機會在全球科學家的親身指導下，開展自己感興趣的科學探索與學科拓展項目，在真實的科研實踐中歷練成長，與世界前沿科學同步接軌。

香港科技大學（廣州）協理副校長熊輝教授闡述了培養“人機智匠”的理念，指出感知、情感、創造力等人類特質將愈發珍貴。清華大學饒培倫教授則分析了AI對人類創造力影響的三種模式，為差異化教學提供了理論框架。

上午進行的“國際視野下的教育創新”圓桌論壇，由北京大學教育學院培訓辦公室主任范皚皚博士主持。來自京滬渝港四地的知名學校校長展開深度對話，共同探討了教育的長期性、學生主體地位、情感價值培養以及科技與自然聯結等前沿議題。

下午的議程中，中國科學院計算所研究員山世光教授發表了《從知書到達理：AI發展現狀、趨勢分析及思考》演講。他犀利指出當前AI雖已“知書”但遠未“達理”，并斷言“物理智能是AI的下半場”。北京大學彭宇新教授則聚焦《基于多模態大模型的視覺內容理解與生成》，通過生動案例展示了AI在視覺理解與生成領域的進展與挑戰。

論壇特設的“大手牽小手”圓桌環節成為全場亮點。在機器人“光子”的歡迎開場后，來自四所聯盟學校的中學生與山世光、彭宇新、方璐、凌青等四位頂尖科學家展開平等對話。學生們就“AI如何理解梗圖”、“跨學科研究準備”等問題踴躍提問，科學家們給予真誠細致的解答。合影中科學家手在下、學生手在上的“托舉”姿勢，寓意深遠——Education is above all.

下午的圓桌論壇聚焦“AI賦能教育教學的實踐與路徑”，多位校長分享了一線落地經驗，共同探討了教師角色轉變、學習方式變革等核心挑戰與突破。

壓軸出場的清華大學歷史系彭林教授，以《當AI無處不在，我們的精神家園將安放何處？》為題，將論壇推向人文思想的高峰。他旗幟鮮明地強調“人是萬物的靈長”，呼吁在技術洪流中堅守人的主體性與精神家園。

論壇最終在清瀾山學校理事、清華大學白峰杉教授的總結中圓滿落幕。他強調教育者在AI時代需保持定力，將關懷“人”本身置于首位，并將提問與探索的權利交還給下一代。

此外，清瀾山學子在論壇間隙呈現了交響樂、舞龍舞獅、音樂劇、爵士樂、探戈、雙語演唱及配音秀等豐富多彩的演出，全面展示了卓越的綜合素養與藝術才華，體現了學校“全人教育”的豐碩成果。

本屆論壇不僅是一次高密度的思想碰撞，更清晰昭示了清瀾山學校的教育追求：以科技為舟，以人文為舵，在AI時代堅守教育本質，致力于讓每一個孩子都能成長為“獨特的最好的唯一”。(鄒薇薇)