AI建模還原京西古道風貌！門頭溝區學生英語戲劇節“玩轉”新技術

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日前，北京市門頭溝區舉行第十屆小學英語戲劇節暨主題實踐課程成果展示活動。活動由門頭溝區教委、門頭溝區教育研修學院聯合主辦，以“智趣舞臺，英韻而生”為主題，通過“AI賦能+本土文脈+跨學科融合”的方式，體現區域在教育數字化轉型中的生動實踐。

活動以“當AI走進我們的生活”“與AI一起探索歷史故事”“AI承古啟今，智聯未來”三個篇章，構建科技與人文對話的沉浸式舞臺。北京市門頭溝區育園小學、京師實驗小學等7所學校師生演繹了《穿越時空的太平鼓》《平西情報站的故事》等劇目，在舞臺上融入科技創新元素，講述家鄉故事，展現區域歷史文化特色。

當AI走進我們的生活，師生們該如何利用新技術？在北京第二實驗小學永定分校師生表演的劇目《門頭溝古路的魔法》中，師生們借助AI建模還原京西古道風貌，學生在虛擬場景中探尋歷史遺跡，用英語講述文物保護故事，實現知識學習與實踐能力的雙重提升。在北京市三家店鐵路中學（小學部）師生表演的《煤礦工人的奮斗與希望》中，師生以AI特效重現采煤場景，學生身著工裝演繹礦工生活，用英語旁白勾勒門頭溝區從能源基地到生態新城的轉型軌跡。北京市門頭溝區育園小學師生表演的《穿越時空的太平鼓》則是一部融合AI科技與非遺傳承的創意劇目。舞臺上，小演員們帶領觀眾穿越時空，見證京西太平鼓從烽火歲月的信號傳遞到和平年代的歡慶表達，生動展現傳統鼓舞與智能創新的交織共鳴。

“在劇本編寫和排練中，我們通過實地探訪學習，了解了很多家鄉的紅色歷史故事，在老師的帶領下，我們嘗試將一些歷史場景生動還原，讓歷史‘活’起來。”北京第二實驗小學永定分校學生陳嘉航表示，這種新穎的表演形式也激發了自己對英語、對人工智能技術的學習興趣，掌握了更多新技能。

據了解，本屆戲劇節圍繞“邁出課堂半步——邁進生活找原型，邁進文獻學思維”的教育理念，形成了“教師賦能—學生實踐—成果轉化”的完整育人鏈條。活動首次系統融入“AI賦能情境教學模式”研究成果，以“用英語講好門頭溝故事”為主線，創新融合迷你學期、跨學科主題學習等本土實踐，確立了“以劇促學、以文化人、以技賦能”核心路徑，實現了教師專業發展與學生素養的協同共進。活動前期，全區通過方案發布、校級選拔、區級指導和集中展演的方式，將各校跨學科學習成果轉化為鮮活的英語情景劇，在對21個原創英語情景劇進行評審之后，最終評選出一等獎9名、二等獎8名、三等獎4名。

門頭溝區教育研修學院負責人表示，門頭溝區英語戲劇節與語文戲劇節共同構建起“雙戲劇節”育人矩陣，并從單純演出成長為區域教育“金字招牌”。活動是門頭溝區“AI賦能智慧課堂”與“情境教學本土化”雙引擎改革的成功探索，彰顯了區域以“小切口”做好素質教育“大文章”的實踐智慧。學生在戲劇排演中，不僅提升了語言表達、團隊協作能力，更通過對家鄉歷史文化的深入了解在本土文化浸潤中建立身份認同，厚植家國情懷。

近年來，門頭溝區積極構建教育新生態，已建成含100條研學路線、100節文獻課的“AI賦能情境教學資源庫”。同時，依托“AI+教育”實驗校積累的虛擬場景構建、智能語音測評等經驗，為師生學習提供技術支撐。未來，門頭溝區將繼續圍繞“打造五個教育新高地、建設教育精品區”發展目標，以“紅色門頭溝”黨建品牌為底色，精準對接“思政教育新高地”“科學教育新高地”建設需求，拓寬學生視野，涵養家國情懷，培育全面發展的未來創新型人才。

內容來源：北京門頭溝官微

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